你在為誰讀書1讀后感

1、你在為誰讀書1讀后感第一篇：你在為誰讀書讀后感（一）超越平庸，追求卓越超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個人一生追求的格言，你 在為誰讀書讀后感?！本拖裎恼麻_頭所說的 超越平庸，就是不能隨波逐流， 全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好。”在生活當中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了 99分得了全班第一，并且得到別人的贊美。 可這樣的喜悅與你考了 100分時的激動是不一樣。在這里99就是平庸，而 100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。追求卓越，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界。 居里夫人不就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界嗎？ 她不就是

2、在簡陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？我們生活在 21世紀，沒有戰(zhàn)亂，沒 有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更好嗎？我們現(xiàn)在 所做到的甚至不及她的一半兒。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。（二）精益求精，盡善盡美知足常樂的這種生活態(tài)度不應該是我們年輕人所擁有的，年輕人應該有 雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。如果我們做事 情凡事不求有功，但求無過，這樣一輩子都不會有出頭之日。我們追求盡善 盡美，學習工作時給自己制定一個更高的標準。只有這樣，我們才不會受懶惰等不良習慣的侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時帶來的充實 感。精益求精、盡善盡美，是對超越平庸、追求卓

3、越的補充和完善，當我們 考試得了 99分全班第一的時候，我們不能沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀。而是要找 到自己的不足，為什么沒有做到考試的一百分。我們自己本身還是存在問題， 我們要完善自己，做到盡善盡美。把永遠追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條。如果我們堅持追 求完美，不允許自己又不盡力的行為的話；如果我們能夠在每一件事上嚴格 要求自己，只要我們能夠有毅力、有決心追求自己的目標，就一定會成功！在學習上，貴在堅持，在學習中要勤奮，要養(yǎng)成良好的學習習慣，珍惜 美好的學習機會，讀后感你在為誰讀書讀后感。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睂W習是一種艱苦的勞動，假若我們心甘情愿地嘗試這苦的 滋味，再苦也是甜

4、，為自己學習，所有的東西都是你學習得來的，什么東西 都可以拿走，但你學習的過程和結(jié)果是拿不走的，為自己學習是最快樂，主 動學習最帶勁兒。這樣最終才能走向成功。的你在為誰讀書讀后感最近我讀了一本書叫你在為誰讀書，書中的主人公是一個腦子聰明 而不愿用功的少年。他和我一樣認為學習很苦、很累、很無味，考試成績跟 學習時的認真程度呈正比一一時好時壞。但這個少年卻被十封神秘來信修 理”得心服口服，自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動明察秋毫，還為他量身定做了趣味測試&魔鬼訓練題”楊略按照信中 招式”修煉，不僅在學習成 績上有了提高，更在思想品德上有了大大地進步。這本書使我明白了： 懶惰像生銹一樣，比操

5、勞更能消耗身體?！笔虑槭?因為我們不敢做才變得困難，學習的主動性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來 的。我明白了： 少年強則國強”的道理，更學到了許多好的學習方法。如果 你想對學習充滿信心和動力，也來讀讀這本你在為誰讀書吧！翻開這本書，挑戰(zhàn)你的悟性！合上這本書，確認你的坐標！第二篇：你在為誰讀書讀后感你在為誰讀書讀后感姓名：宋玉義宋昊同學家長創(chuàng)建書香家庭讀書 體會在這本書中，把成績表現(xiàn)分為3種：一種是平庸、一種是中等、另一種 是卓越；把學習的感覺分為4種：痛苦、平淡的快樂、突破和很快樂。這清 楚地寫出了學習的感覺往往決定了學習的好壞。所以只有你為自己學習了， 能從中享受到學習的快樂后，成績能不提高嗎

6、？態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。假如體育課上，你頭疼的是跑400米?？梢韵乳_始將目標定在100米內(nèi)， 對自己說：只要25秒就到終點了?！钡诙﹂_始時，我將目標定在第三圈的起點，路程也是100米，對自己說： 現(xiàn)在只有30秒就又到 終點了。”第 三圈時我的目標和前面一樣：100米內(nèi)。說：只有35秒，目標就又完成了。” 最后一圈時對自己說：“ 45秒，馬上就到了?！边@種辦法效果很好。本書將蕓蕓眾生大致分成的四種類型：第一類是卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動性。主動性就是沒有被人 告知，卻在做著恰當?shù)氖虑椤Ｋ亲詣幼园l(fā)的，他的體內(nèi)有

7、一部發(fā)動機。這 種人早晚都會成為卓越的人，他們永遠都是領(lǐng)導、領(lǐng)袖的候選人。世界賦予 了他巨大的褒獎，這種褒獎不僅有財富還有榮譽和地位。第二類是優(yōu)秀的人。任務只需布置一次，他就會認真地做好，不論有什 么困難險阻，不需要任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要別 人耳提面命了。這種人僅次于自動自發(fā)的人，他們是優(yōu)秀的執(zhí)行者，是能把 信送給加西亞的羅文式人物，是社會急需的人才，他們永遠不會失業(yè)，是 社會上的白領(lǐng)，是公司里出色的部門經(jīng)理。第三類是非常普通的人。這類人，事情要別人布置兩到三次，提供相應 的條件，他才會相應地去做好事。且做事情的時候，總是磨磨蹭蹭的。這種 人與榮譽和財富絕緣，他們只能做

8、普通人，并且永遠不會有出人頭地的日子。 第四類是永遠的"貧困者"。他們處于金字塔的最底層。這種人只有在饑寒交 迫、山窮水盡的情況下才會奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會出門找食。 這種人似乎一輩子都在辛苦工作，卻又怨天尤人，抱怨老天不公、運氣不佳, 而老板又如何壓榨，卻不知道反省自身的問題。只有當他們被貧窮壓迫得沒 有出路時，才會去做事。但一旦有了錢，懶病又會發(fā)作。這類人只會遭到漠視，收入當然十分微薄。他們一生中大部分時間都在盼望幸運之神突然降臨 到自己身上。但是，天下沒有免費的午餐。以你現(xiàn)在的狀態(tài)為基準，以此坐標系為參考，想像一下十年后的你，確 認你的位置。然后問問你自己：

9、我在為誰讀書？第三篇：你在為誰讀書讀后感你在為誰讀書讀后感你在為誰讀書這本書講述了五位主人公：楊略、孫甜、陳之浩、袁 征以及顧盛凌的成長。在他們成長的道路上，都遇到了不同的挫折。主人公們在 心儀”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決 了各種學習問題，戰(zhàn)勝困難。從一個中學生成長為，著名音樂人士、跨國公 司的高級職員、企業(yè)家、知名大學教授和外交官。功是一個多么令人神往的字眼，你在為誰讀書給了我們明確的答案: 樹立一個遠大的理想?？墒怯行┤瞬⒉蝗狈Τ绺叩睦硐耄蔀槭裁春髞頉]有 成功？讀了這本書，我找到了答案：遠大的理想不是用幾天、幾個月就能完 成的，而是要花更多的時間。如果直接付出行動的話

10、，過一段時間，就會覺 得理想遙不可及，無從下手，漸漸放棄了。所以我們應該把理想分成幾個小 目標，一步一步去實現(xiàn)，等你把所有的小目標都實現(xiàn)的時候，遠大的理想也 隨之實現(xiàn)了。有些人，他們從小樹立遠大的理想，想當作家、數(shù)學家、科學家但他 們并不注重眼前的工作，只是空談理想，不付諸行動，一段時間后就覺得生 活枯燥，理想太大，沒有把握，漸漸懈怠下來。我們往往會將目標著眼于大處，而常常忽略了細小的問題，讓我們將精 神集中在十分鐘內(nèi)的目標，成就最好的自己。第四篇：你在為誰讀書讀后感你在為誰讀書讀后感窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上 <<你在為誰讀書 >>,掩卷沉思， 不禁感慨萬千

11、。奧斯特洛夫斯基說： 人，最寶貴的是生命，我們應當怎樣度過這僅有 的一次生命呢？ ”完成九年義務教育，是一種任務，是一種責任，是一種享 受，還是一種快樂。在這九年時光里，你有沒有想過，你在為誰讀書？光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級急促的腳步，明年我將 搭上 順風車”面臨人生的第一個十字路口，以我現(xiàn)在的成績怎么可能啊？ -每次指定學習計劃，每次也都是徒勞無功。我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標的馳騁在一望無際的大 草原上，為了讓自己在湛藍的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識海 洋中游得更遠。但讀完了這本書，我恍然大悟。樹立遠大的理想成功者的希望我們的生活就像旅行，理想是導游

12、者；沒有導游者，一切都會停止， 目標會喪失，力量會化為烏有?！钡聡娙烁璧碌拿圆徽崾疚覀兂弥?輕，樹立遠大的理想嗎？我們在誤區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時想盡各種辦 法去填補空虛，為何不給自己一次機會，點燃理想這個火把，他將會指引你 走進一片煥然一新的廣闊天地。大家都不愿碌碌無為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理 想這個生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！但老虎吃天， 無從下口的感覺依舊席卷而來，這時我們應制定想理想進軍的步驟。把大目 標分成小目標，然后分階段的逐一實現(xiàn)，這樣理想就不會可望而不可即了！ 堅強意志-成功者生命的脊梁我們新世紀的寵兒，往往面對困難畏縮不前甚至

13、怨天尤人，覺得老天爺 對你不公平。其實，老天爺給予你的太多太多，機會需要自己去創(chuàng)造。人生 不可能是一帆順的，但每次對挫折畏懼，一遇到難一點的數(shù)學題就反感就厭 惡，對學習畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者則趁機興起?？嚯y是最好的大學，磨難是命運的試金石，在苦難面前，我們要向泰 山一樣巍然屹立，任它風吹雨打，糖衣炮彈，依然紋絲不動。勤奮安身立命的基礎只有勤奮才能獲得優(yōu)異成績，這是我們共知的事實，但是你可曾知道， 當你玩得不亦樂乎時，別人正在背英語單詞，做練習題，你只說你學習不好,但你有沒有想國，當別人汗流浹背時，你在哪里？當別人十年寒窗苦讀”之時，你在哪里？當別人尋找知識大門的金鑰匙時，

14、你又在哪里？沉迷于VV俠道飛車,棄學習于不顧？狂奔在qq飛車里飛翔？為什么我們不能勤 奮一點，贏得別人的 士別三日，當刮目相待”呢？懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！成功，不僅僅在于這幾點，有很多很多。第五篇：你在為誰讀書讀后感你在為誰讀書讀后感十幾年的讀書生涯不能說不累不苦，為什么讀書為誰讀書都有過迷惘，現(xiàn)在思考這個問題，顯然不算早，但在新的時代環(huán)境、競爭壓力與日俱增的 今天，活到老學到老，讀書是一輩子的問題。即使離開了學校也不能放下書 本。你在為誰讀書這一本書給我提供了人生規(guī)劃的輔導，也為我提出了 思考。書中以小說的形式，將教育融入小說中，以主人公楊略的學習

15、成長為 主軸，匯集了他周圍幾位性格各異的同學的成長經(jīng)歷，從他們身上展現(xiàn)了神 秘人 楊父的教育。也為我們解答了為誰讀書，如何讀書的問題。一。他們分別是： 第一類，有目標，也很努力。這樣的人，懂得為自 己的人生負責，有個性，有激情，能正確地了解自我，有獨立的意志，有強 烈的興趣，既能享受學習，并有一個執(zhí)著追求的目標。因此，他們很樂觀積 極。他們學習不一定是第一名，但日后必將開創(chuàng)自己的事業(yè)。第二類，有目標，也想努力，但家長不支持。這就涉及到兩代人價值觀 的問題了，也許家長要理解孩子，也許雙方要互相妥協(xié)。袁征家境貧寒，但 她一心要當畫家。父母覺得學畫風險太大，希望她好好學習，日后找個穩(wěn)定 工作（比如公

16、務員），嫁個好老公。雙方協(xié)調(diào)之后，楚當當選擇了學習藝術(shù) 設計。第三類，有目標，但不肯努力。這些人心比天高，命比紙薄。年輕時，他們嗓門最大：以后我一定要？?”年老時，他們會說： 要是我當初就？?現(xiàn)在肯定成功了?！碑斎?，他們會找很多理由，什么生計所迫啦，命運不濟 啦，借以掩蓋自己的不努力。但再大的嗓音，到頭來化作一聲嘆息。他們的 目標只是空想。第四類，很努力，但沒有目標。由于中國傳統(tǒng)的緣故，這樣的人很多。 他們沒有主見，非常聽話，在家聽父母的話，在學校聽老師的話，工作后聽 領(lǐng)導的話。只顧低頭拉車，不知抬頭看路。雖然成績不錯，工作也不錯，但 終有一天，他們會發(fā)現(xiàn)，這輩子并非為自己而活。第五類，既無目

17、標，又不努力去尋找。他們討厭學習，討厭工作，對現(xiàn) 狀不滿，又不希冀有個更好的將來。他們得過且過，想在網(wǎng)絡的虛擬世界中 得到安慰，但這只會使他們的生活更為空虛。他們注定將是失敗者。主人公們在 倪甫清”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解 決了各種學習問題，戰(zhàn)勝困難。從一個中學生成長為，著名音樂人士、跨 國公司的高級職員、企業(yè)家、知名大學教授和外交官。全書的是以倪甫清給主人公楊略的信為線索，貫穿到楊略身邊同學的不 同問題，并在倪甫清的循循善誘下解決自己的問題，對未來對生活有了正確 的規(guī)劃，走上奮斗的人生征程。全書中留給我印象最深的是倪甫清也就是楊 略的父親給楊略講的一個實例：在毛澤東十六歲

18、時是怎樣想的，是怎樣做的孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”這首詩是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷 天下、志在四方的遠大抱負。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。”這首詩是大家所熟知的，詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象，以蛙設喻， 抒發(fā)毛澤東人小志大、藐視天下的氣概和膽略，令人振奮由此可見，毛澤東成為一代偉人，正因為他從小立下的志向，一直推動 著他不甘心沉湎于庸俗。后來，他成功了，他的偉業(yè)永載史冊。從這里我深 深感受到了：人活著是為著自己的目標而活，我知道人與人的目標是不一樣， 可這個目標是不分大小的，只要你肯努力向這個目標前進，這個目標就是每 個

19、人的理想。如何實現(xiàn)理想？就應從小立志，發(fā)奮讀書，努力學習。我相信： 沒有人愿意碌碌無為，大家都想擺脫庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個 生命的羅盤，指引我們生命之舟駛向輝煌的彼岸?？赐瓯緯螅乙采钌罡惺艿叫撵`受到了洗禮：（一）超越平庸，追求卓越平庸是什么？我認為，平庸是碌碌無為、得過且過，是不思進取，是將 自己美好的青春浪費在一些繁多、瑣碎的小事上。卓越是什么？我認為，卓 越是一種精神。有的追求卓越者甚至是說：非卓越無以輝煌?！弊吭绞且愿呱械钠焚|(zhì)、博大的胸懷和膽識卓拔于天下，高瞻遠矚而不鼠目寸光，富有膽 識而不瞻仰隨人，在追求至真至美的境界中展現(xiàn)真正屬于人的高貴品質(zhì)。超越平庸，追求卓越，這是

20、一句值得我們每個人一生追求的格言。”就像文章開頭所說的 超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而 且做得比別人好?！痹谏町斨杏泻芏嗍虑橐狡接梗纾嚎荚?，你考 了 99分得了全班第一，并且得到別人的贊美。可這樣的喜悅與你考了100分時的激動是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分， 就是平庸與優(yōu)秀的跨越。追求卓越絕對不是追逐名利。追求卓越是在智慧和勤奮的基礎上，對生 命的高揚。用辛勤的汗水煥發(fā)生命的光彩，以卓越的智慧折射生命之光的璀 璨，在血與汗的洗禮中向卓越進一步靠近，歷盡千辛萬苦而無怨無悔，這就 是追求卓越者的偉岸風米。追求卓越，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界?！本永锓蛉瞬痪褪窃诒M一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng) 造一種最完美的境界嗎？她不就是在簡陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？我們生活 在21世紀，沒有戰(zhàn)亂，沒有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更好嗎？我們 現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提