《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人民音樂(lè)出版社一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)小雨沙沙教學(xué)目標(biāo) ：1、指導(dǎo)學(xué)生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學(xué)生懂得種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露，少年兒童成長(zhǎng)離不開(kāi)祖國(guó)的道理。通過(guò)歌表演，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力。2、指導(dǎo)學(xué)生用合適的節(jié)奏型為歌曲伴唱，訓(xùn)練合作協(xié)調(diào)水平。3、通過(guò)律動(dòng)以及舞蹈表演等形式進(jìn)一步拓展訓(xùn)練，開(kāi)闊思路，增強(qiáng)表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)：用天真活潑的語(yǔ)氣唱歌，富有表現(xiàn)力來(lái)表演歌曲。強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲及伴唱的配合教學(xué)用具：電腦動(dòng)畫(huà)、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入 1、小朋友們愛(ài)猜謎嗎?那老師就給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“千條線、萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)?！?雨)2春天常有下小雨的時(shí)候，誰(shuí)

2、仔細(xì)觀察過(guò)下小雨的聲音是什么樣的?(淅瀝瀝、沙沙沙、滴答、刷刷、嘩啦啦)3、下小雨后大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀?(種子發(fā)芽)哪位小朋友能簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)發(fā)芽后的種子?(45人)4、有了雨水的滋潤(rùn)，種子終于鉆出地面露出了甜甜的微笑，聽(tīng)，它在說(shuō)悄哨話呢!5、有位叔叔為它配上了音樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!聽(tīng)時(shí)動(dòng)動(dòng)腦筋，自己給歌曲取個(gè)好聽(tīng)的名字。6、放電腦錄音范唱帶7、說(shuō)一說(shuō)，你們都給它取了什么名字呀?()8、小朋友們都很愛(ài)動(dòng)腦筋，而且想象力非常豐富，取出了這么多好聽(tīng)的名字，那叔叔給取的名兒就叫“小雨沙沙”(揭題，貼上黑板)9、看得出來(lái)你們很喜歡這首歌曲，下面我們就來(lái)學(xué)唱它。二、學(xué)習(xí)新歌1、結(jié)合畫(huà)面再聽(tīng)一聽(tīng)，感

3、受一下歌曲的意境。2、大家發(fā)現(xiàn)了嗎?歌詞就是老師剛才給你們聽(tīng)的那首兒歌。(出示詞)請(qǐng)小朋友們帶上表情來(lái)將歌詞讀一讀吧！3、讀得真不錯(cuò)，下面大家用“l(fā)u”跟著老師的鋼琴伴奏將旋律輕聲哼唱一遍。4、我們來(lái)接龍，老師唱前半句，你們接下半句。(師)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙(師)種子種子(生)在說(shuō)話，在說(shuō)話(師)哎呀呀(生)雨水真甜(師)哎喲呦(生)我要發(fā)芽5、每句詞都找到了相對(duì)應(yīng)的旋律，大家來(lái)跟琴唱一唱詞。6、你們?cè)俾?tīng)老師唱，比較一下哪種更好(A、為什么覺(jué)得第二種好?好在哪兒?(固為有了強(qiáng)弱對(duì)比，下小雨聲音很輕，所以要唱弱些)B、那你們能將第二句也學(xué)著老師的方法唱給我聽(tīng)聽(tīng)嗎?(老師也聽(tīng)出了強(qiáng)弱；為

4、什么這樣處理?因?yàn)榉N子在土里說(shuō)話，所以得弱些。)C、我們把兩句連起來(lái)唱一唱。D、種子得到雨露澆灌后心情怎樣?(高興)它會(huì)有什么反應(yīng)?該怎樣表現(xiàn)呢?(請(qǐng)學(xué)生來(lái)唱，得出：“我要發(fā)芽”得唱興奮點(diǎn)，表現(xiàn)出種子出土后的開(kāi)心)。大家一起試試E、用我們剛才討論出的演唱方法將歌曲完整唱一唱。(試唱一段糾正第二段機(jī)動(dòng))8、這首歌用什么速度演唱比較合適呢?(中速)快速好嗎?(討論并比較)好，我們用中速演唱，大家把聲音要控制好，盡量?jī)?yōu)美柔和地唱出來(lái)。9、歌中有小雨和種子兩個(gè)角色，你們覺(jué)得小雨該由誰(shuí)扮演?種子呢?(分角色小雨一句、種子三句來(lái)唱)10、伴唱A、請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)錄音，看看老師給它加了什么?(用mi音，老師

5、加沙沙伴唱一段)B、大家說(shuō)說(shuō)加了什么？(老師加了沙沙沙沙的節(jié)奏伴唱)你們能模仿一下嗎?(練習(xí))C、隨著老師的演唱你們也來(lái)加一下。(老師唱一句，生伴唱)D、很不錯(cuò)，下面跟錄音加伴唱，既然是伴唱，就應(yīng)輕些唱，我們來(lái)試試。(無(wú)音高，伴唱一段)加了伴唱后下小雨的感覺(jué)更加明顯了。三、歌表演1、剛才大家用歌聲表現(xiàn)了小雨沙沙意境，那怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)雨水真甜，小苗發(fā)芽呢?跟著音樂(lè)做一做。（師彈琴生唱并自創(chuàng)動(dòng)作）2、大家編好了嗎?愿意表演的起立來(lái)做!(一部分人自愿)下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。3、我們?cè)贀Q一種形式：相鄰兩個(gè)人，一個(gè)小雨一個(gè)種子來(lái)做。（師生配合，同時(shí)再請(qǐng)一對(duì)做不同的）大家能夠自由創(chuàng)編，也可學(xué)一學(xué)。4、集體邊唱邊做，實(shí)行表演。四、舞蹈展示1、小雨沙沙表現(xiàn)了在雨水滋潤(rùn)下種子發(fā)芽的情景，那么在下雨的日子里我們又會(huì)干些什么呢？(玩耍、借傘給同學(xué))2、課前大家還找了一些跟雨相關(guān)的歌曲資料。因?yàn)槲覀儼嘤泻枚嘈∨笥讯紖⒓恿宋璧概d趣班的訓(xùn)練，比較擅長(zhǎng)跳舞，而且跳得很好，所以課前大家編排好了一些小節(jié)目，表現(xiàn)了雨中的一些情景，你們想看嗎?3、展示（放電腦中的音樂(lè)，大屏幕可出現(xiàn)與舞蹈內(nèi)容相關(guān)的雨中場(chǎng)景畫(huà)面，表演完大家鼓掌評(píng)價(jià)）五、老師表演同學(xué)們的節(jié)目都很精彩，老師也準(zhǔn)備了一個(gè)小片段踩雨(中途與學(xué)生交流，邀請(qǐng)學(xué)生一起表演)六、總結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了小雨沙沙，表演了舞蹈，知道種子的發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)(雨水