學(xué)前班美術(shù)教案93608

1、學(xué)前班美術(shù)教案：春天的色彩教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn).3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力.教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人,她是誰(shuí)呢?她就是最漂亮的春姑娘.（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間，人間的變化可大了,你們看- （出示一組春的圖片）二、說(shuō)春天1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么

2、樣的？2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣,春天來(lái)了，天氣變暖了,花開(kāi)了，草綠了,冰凍的小河開(kāi)化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng)，春姑娘正高興地說(shuō):"小朋友們，你們?cè)敢鈳臀耶?huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎？”三、畫(huà)春天1、教師板前示范畫(huà)春天。2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎？3、幼兒試著畫(huà)出自己心中的春天,要大膽作畫(huà)。4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理.5、要求幼兒給自己的作品涂色.6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣

3、畫(huà)出的畫(huà)才會(huì)更漂亮.7、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下接著畫(huà),畫(huà)完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!四、賞春天1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。2、教師小結(jié):看來(lái)本節(jié)課上大家畫(huà)得不錯(cuò)，說(shuō)得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫(huà)春天的畫(huà),還可以唱春天的歌,講春天的故事，背春天的古詩(shī)和兒歌.老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī),你們聽(tīng)（師背村居這首詩(shī)）你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)。六、找春天教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上

4、還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧！教師和幼兒共唱春天在哪里這首歌走出教室。幼兒園小班夏天教案：夏天的背心設(shè)計(jì)思路:本次活動(dòng),源于我班正在開(kāi)展的夏天真熱啊的主題，在這一主題開(kāi)展過(guò)程中,孩子們通過(guò)尋找涼快等系列活動(dòng)，體驗(yàn)到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗(yàn)。隨著夏天的氣候越來(lái)越炎熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常?；ハ囔乓驼?wù)摰膬?nèi)容。本著活動(dòng)要來(lái)源于幼兒生活的教育理念,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。嘗試?yán)盟垲伭涎b飾背心,從繪畫(huà)的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)同伴間互相合作裝扮的環(huán)境，讓幼兒

5、體驗(yàn)同伴合作裝扮的樂(lè)趣.在說(shuō)說(shuō)做做秀秀中，大膽表現(xiàn).使活動(dòng)真正體現(xiàn)生活即情境，創(chuàng)作即表現(xiàn)，展示既收獲.讓幼兒成為學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)的主人.內(nèi)容與要求：1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快.2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心,體驗(yàn)自主合作裝扮的樂(lè)趣。3、在說(shuō)說(shuō)、做做、秀秀中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心.難點(diǎn)：初步體驗(yàn)合作的快樂(lè).活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：千畫(huà)紙做的背心人手一份（活動(dòng)前，師生穿上紙背心）;水粉顏料，水粉筆,廢紙團(tuán)，抹布等.2、前期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):找涼快。3、幼兒經(jīng)驗(yàn):有關(guān)夏天的了解（找涼快等)，繪畫(huà)操作技能.活動(dòng)流程：交流導(dǎo)入操作體驗(yàn)展示表現(xiàn)1、交流導(dǎo)入

6、：(1）師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？"(夏天）師：“你們說(shuō)說(shuō)，夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢？”（裙子，背心等)師：“為什么？”（穿上會(huì)很涼快。）（2） 過(guò)渡:師：對(duì)啊,到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會(huì)覺(jué)得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺(jué)涼快嗎？那喜歡這件背心嗎?（引導(dǎo)幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的？2、操作體驗(yàn)：（1)出示另一背心(師事先裝飾好的），師：“你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?（引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心.）（2）師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢?(也來(lái)打扮一下)(3)師示范操作(背心前面），引導(dǎo)背心后面請(qǐng)朋友幫忙操作。（4）師

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹：“你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心。"（4）引導(dǎo)背后的裝飾請(qǐng)朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。（5）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料,廢紙團(tuán)等）。3、展示表現(xiàn)：師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來(lái)表演給客人老師看，來(lái)個(gè)服裝表演吧.”播放音樂(lè)，幼兒自主走秀。學(xué)前班美術(shù)教案：彩色的地球教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水粉、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受水粉畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)”彩色的地球"。3、養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣,能與同伴合作運(yùn)用材料。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：課件、小鳥(niǎo)頭飾。2、材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩

8、色顏料.教學(xué)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分欣賞故事彩色的地球，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣.1、教師講述故事彩色的地球.一天小烏問(wèn)烏媽媽”地球是什么顏色的？”烏媽媽說(shuō)”只要你繞著地球飛一圈,就知道了。"聽(tīng)了媽媽的話小鳥(niǎo)出發(fā)了。它飛呀飛呀前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海.小鳥(niǎo)高興地喊起來(lái)”啊我找 了地球是藍(lán)色的。"說(shuō)著，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標(biāo)記教師示 范)。就這樣小鳥(niǎo)每到一個(gè)地方就做一個(gè)標(biāo)記、有綠色,紅色、棕色、黑色 等。一圈飛完了、小鳥(niǎo)一看，咦地球是什么顏色的呢？2、結(jié)合故事第二段,教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的顏料,然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭.要求涂得均勻，直到把扇形

9、紙涂滿為止。涂好底色后,再用小棒刻畫(huà)上大海中的景物。3、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥(niǎo)在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了 什么？ (幼綠色一一草原紅色一花園，黃色一沙漠棕色村林，黑色一夜晚的城市)(二)基本部分1、師:如果你是一只小鳥(niǎo),你會(huì)看到些什么？（幼兒發(fā)揮想象自由講述。）2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴,合作運(yùn)用材料操作。3、教師安排6組，每組提供一種顏色,幼兒按意愿選擇.4、根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫(huà)物體的外輪廓線,可選取粗的小棒，畫(huà)細(xì)節(jié)部分，選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生.（三)結(jié)束部分1、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的

10、地球。2、邊傾聽(tīng)歌曲世界兒童心連心，邊欣賞作品,最后師生其同講評(píng)。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、奇特的幼兒.大班科學(xué):我認(rèn)識(shí)光活動(dòng)目標(biāo)：知道生活中常見(jiàn)的幾種光（日光、燈光、火光等);了解光的作用.光與人們生活的關(guān)系和影響?；顒?dòng)形式：小組形式活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)日光、燈光、火光的錄像帶；臺(tái)燈、火柴（打火機(jī)）、手電筒、大的且透明的玻璃器皿。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思讓幼兒感受光的存在與消失,親身體驗(yàn)光。一、引起幼兒探究興趣.1、看錄像。通過(guò)錄像中對(duì)光的介紹,讓幼兒對(duì)光產(chǎn)生興趣.2、出示火柴（打火機(jī)），臺(tái)燈，讓幼兒想辦法讓它們發(fā)出光.二、感受光的存在與消失。1、在玻璃器皿里點(diǎn)燃火柴,感受火的光

11、和熱。2、在玻璃器皿里開(kāi)臺(tái)燈,感受燈的光和熱。3、在光線較暗的室內(nèi)看書(shū)、寫(xiě)字，讓幼兒感受光的消失給人帶來(lái)的影響，進(jìn)一步引出太陽(yáng)光。三、到室外曬太陽(yáng)，讓幼兒感受太陽(yáng)光的存在,知道太陽(yáng)可以發(fā)光，說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)光對(duì)人的作用.通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒能夠感受到光的存在與消失,并了解了光的明暗給人們帶來(lái)的一些影響。幼兒園科學(xué)教案聲音的秘密幼兒分析：大班幼兒隨著年齡增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，變得愛(ài)學(xué)好問(wèn)，有較強(qiáng)的求知欲望和好奇心理,同時(shí)這一時(shí)期的幼兒創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，所以我設(shè)計(jì)這一系列的活動(dòng),通過(guò)玩玩，聽(tīng)聽(tīng)，動(dòng)動(dòng)等活動(dòng)過(guò)程,給幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，發(fā)展孩子的想象力創(chuàng)造力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能自由地選擇材料進(jìn)行聲音的探

12、索，知道物體震動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。2。了解、分辨樂(lè)音和噪音，養(yǎng)成小聲說(shuō)話的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1。教師提前錄制馬路上來(lái)往車輛發(fā)出的噪音,輕快的音樂(lè).2。小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等樂(lè)器，豆子，雪花片，塑料瓶?；顒?dòng)過(guò)程：1.故事引入.動(dòng)物王國(guó)要舉行一次音樂(lè)會(huì),小動(dòng)物都來(lái)參加，他們?cè)谝黄鹜娴姆浅８吲d，表演的十分精彩，發(fā)出的聲音美妙動(dòng)聽(tīng)，忽然刮來(lái)一陣黑色的風(fēng),這么黑的風(fēng)，啊!小動(dòng)物嚇得都不敢說(shuō)話，只聽(tīng)老巫婆說(shuō)道：我要把你們的聲音全都帶走，我要成為動(dòng)物王國(guó)里聲音最美的皇后.小動(dòng)物們?nèi)己ε聵O了，老巫婆說(shuō)：你們誰(shuí)要可以過(guò)三關(guān)，我就可以把聲音還給他.2.闖關(guān)第一關(guān)：探索不同物體產(chǎn)生聲音也不相同。-請(qǐng)幼兒自由操作材料

13、，自由探索，知道不同物體可以產(chǎn)生不同聲音.教師:小動(dòng)物們真棒,闖過(guò)了第一關(guān)。咱們?cè)賮?lái)闖第二關(guān)吧。第二關(guān)：探索物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。-請(qǐng)幼兒自由操作材料，通過(guò)探究知道振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音.（1)提供串鈴、碰鈴等樂(lè)器，請(qǐng)幼兒自由選擇進(jìn)行演奏，同時(shí)請(qǐng)幼兒用手或臉觸碰樂(lè)器，感受樂(lè)器振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音.(2）請(qǐng)幼兒敲擊撒放雪花片的小鼓,觀察雪花片在鼓面上的跳躍現(xiàn)象,用手觸摸鼓面進(jìn)一步感受振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。教師：過(guò)了兩關(guān)了。我們還有最后一關(guān)了。我們繼續(xù)加油吧。第三關(guān):請(qǐng)幼兒自由選擇材料，探索聲音的不同。（1）請(qǐng)幼兒任選瓶子等材料,敲擊感知聲音。（2）教師選擇塑料瓶，內(nèi)裝一定量豆子，搖晃，讓幼兒傾聽(tīng)，繼續(xù)增加豆子

14、，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)聲音的變化.讓幼兒感知聲音有高有低。教師:小動(dòng)物們真棒，終于闖過(guò)三關(guān)了。恭喜你們,只聽(tīng)老巫婆說(shuō)道：小動(dòng)物們,你們今天表現(xiàn)的都很勇敢,闖過(guò)了三關(guān)，聲音還給你們吧。老巫婆把聲音還給我們了。我們還要保護(hù)好自己的聲音，從小養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的好習(xí)慣,保護(hù)好自己的嗓子。3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音。教師播放馬路上來(lái)往車輛發(fā)出的噪音和輕音樂(lè),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)到了什么聲音，有什么感覺(jué),知道刺耳的是噪音,好聽(tīng)的聲音是樂(lè)音。小朋友們今天表現(xiàn)得都非常棒,闖過(guò)了三關(guān)，老師這里有一些小動(dòng)物的頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們.讓我們一起到外面找一找生活中還有哪些是樂(lè)音哪些是噪音吧.幼兒園大班科學(xué)教案：彈力比賽 一、活動(dòng)目標(biāo): 通

15、過(guò)觀察于試驗(yàn)，是幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性. 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 皮球、橡皮筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、標(biāo)靶、自制彈弓、紙制子彈。 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)拍一拍，捏一捏,感知不同物體的彈性。 1、出示準(zhǔn)備的皮球（其中有些皮球是沒(méi)有氣的或氣少的),請(qǐng)幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著音樂(lè)拍球。 2、誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有其和沒(méi)氣的皮球，共同找出原因,知道皮球打了氣會(huì)彈得高，原來(lái)空氣也有彈性。 （二）找一找生活中有彈性的物體。 1、在收集的物品中找出有彈性的物品，如：彈簧、橡皮筋、氣球、海綿等。 2、請(qǐng)幼兒想一想，在生活中還有哪些物品是有彈性的. 如:枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣

16、救生圈等 （三）想一想彈性在生活中起到了什么作用. 如: 彈床健身 救生氣墊-保護(hù)、緩沖 靠墊-舒適 彈簧稱-攜帶方便 網(wǎng)球發(fā)球器-方便、省力 （四)玩一玩 1、橡皮筋的一端系在中指上，另一端系在一個(gè)小球上,用一只手拿著球向下投,用手掌收回小球。 2、橡皮筋一端系在中指上，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲。 3、固定橡皮筋一端,另一端手拉著小球，拉到一定的距離是放手,讓球反彈回去，超過(guò)固定物的高度. (五）游戲 1、打靶:讓幼兒與標(biāo)靶相隔一定距離,橡皮筋一端系在中指上，用力投擲手中的小球，使橡皮筋拉長(zhǎng)，讓小球能打中標(biāo)靶。 2、看誰(shuí)彈得遠(yuǎn)：一收握彈弓的把柄,另一手用紙制子彈拉緊橡皮筋，

17、然后放手,讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn). （六)小結(jié) (七）延伸活動(dòng) 請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起制作一件彈力玩具。大班語(yǔ)言教案我們的祖國(guó)真大活動(dòng)目標(biāo)：一、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)地域廣闊,南北差異的特點(diǎn)          二、能夠有感情的朗誦詩(shī)歌          三、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)的情感,感受中國(guó)人的自豪活動(dòng)準(zhǔn)備:一、中國(guó)地圖，圖片       

18、60;  二、抒情的背景音樂(lè),錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入          教師出示中國(guó)地圖          小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這張圖上是什么嗎？沒(méi)錯(cuò)，這張圖就是我們中國(guó)的地圖，你們看看它的形狀像什么？          幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法   

19、0;      二、情景設(shè)計(jì)          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,準(zhǔn)備好了嗎？我們要開(kāi)始飛了，飛呀飛呀,好了，請(qǐng)小朋友們睜開(kāi)你們的小眼睛。          1、出示圖片鮮花盛開(kāi)的風(fēng)景圖          小朋友們,現(xiàn)在我們

20、來(lái)到了祖國(guó)的南方，你們覺(jué)得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣，鮮花盛開(kāi)，美麗極了.          那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?出示孩子在游泳圖          讓幼兒談一談自己的感受          現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個(gè)美麗的地方  &#

21、160;       2、出示圖片冰天雪地的風(fēng)景圖          小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來(lái)到了祖國(guó)的最北邊，這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這里的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？出示孩子在滑雪圖          讓幼兒談一談自己的感受      

22、   三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容        今天，我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌,咱們先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。         1、欣賞詩(shī)歌我們的祖國(guó)真大，配上抒情的背景音樂(lè)，讓幼兒感受詩(shī)歌內(nèi)容         2、讓幼兒討論這首詩(shī)歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句     &#

23、160;   3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師領(lǐng)讀，幼兒隨讀         4、配上圖片，讓幼兒結(jié)合圖片,有感情的朗誦        五、總結(jié)今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們開(kāi)心 嗎？你們覺(jué)得我們的祖國(guó)大不大?請(qǐng)小朋友們回家以后把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)給你們的爸爸媽媽聽(tīng)。大班健康活動(dòng):有用的標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒部要玩火、電燈危險(xiǎn)物

24、品，遵守交通規(guī)則。2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，直到應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幻燈片：安全標(biāo)志及圖片等。2、不遵守安全標(biāo)志的事故圖片等.3、幼兒繪畫(huà)工具及材料等.活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：出示幻燈片（走人行橫道的圖片和亂穿馬路的圖片),鼓勵(lì)幼兒探索人們分別是怎樣過(guò)馬路的？2、提出問(wèn)題認(rèn)識(shí)“人行橫道"標(biāo)志。我們有什么辦法讓他們不亂穿馬路？3、再出示觸電圖片：請(qǐng)小朋友看看圖片畫(huà)的是什么？怎樣才能讓他知道保護(hù)自己呢？二、議安全標(biāo)志

25、1、分別出示禁止觸摸、注意安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么標(biāo)志,告訴我們?cè)撛鯓幼?2、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害.3、小結(jié).三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志1、同伴討論:在我們幼兒園的什么地方,需要懸掛什么樣的安全標(biāo)志。2、幼兒自己設(shè)計(jì)、制作安全標(biāo)志。3、介紹自己的安全標(biāo)志。四、活動(dòng)延伸：掛安全標(biāo)志。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小貓咪的宴會(huì)活動(dòng)目標(biāo): 1、觀察夾子、線條的排列順序,能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。 2、在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)不同的排列規(guī)律。 3、能積極參與動(dòng)腦活動(dòng)，感受成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教具：小貓玩具一個(gè)，顏色各異的夾子若干，長(zhǎng)短不一的皺紋紙若干，“圍裙”一條，大小不一的魚(yú)若干條,盤(pán)子一個(gè).

26、 2、學(xué)具:各種圖形若干,長(zhǎng)短不一的吸管,顏色不同的回形針,“門票”人手一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、趣味點(diǎn)名，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣. 1、教師：孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)趣味點(diǎn)名的游戲。請(qǐng)你從排頭開(kāi)始，按照“1、2、3、1、2、3、”的順序,有規(guī)律地依次點(diǎn)名,速度要快一些噢！ 2、引導(dǎo)孩子進(jìn)行按照“3、2、1、3、2、1、”的順序玩第二次點(diǎn)名游戲。 二、在幫助小貓咪的過(guò)程中,感知不同的排列規(guī)律。 1、（出示毛絨玩具小貓咪）教師:點(diǎn)名的游戲真好玩！你們的笑聲還引來(lái)了一位動(dòng)物朋友呢！看,是誰(shuí)呀？(小貓咪) 2、觀察、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列夾子. （1）教師:今天，小貓要去參加一個(gè)生日宴會(huì).小貓非常開(kāi)心，早上匆忙

27、的準(zhǔn)備了一下，可是,因?yàn)樘颐α耍徊恍⌒?，脖子上的?xiàng)鏈斷了，這可怎么辦?。啃∨笥褌?，你們會(huì)幫助小貓嗎？ （2）（出示夾子）請(qǐng)小朋友觀察一下，項(xiàng)鏈里藏著一個(gè)秘密，我們要怎么樣才能幫小貓穿好項(xiàng)鏈呢？這條項(xiàng)鏈應(yīng)該怎么穿？(找出規(guī)律：兩紅三藍(lán)一綠) （3）請(qǐng)部分孩子上前自己選擇顏色夾子進(jìn)行有規(guī)律的排列。教師：這真是一條漂亮的項(xiàng)鏈啊，我們一起幫小貓帶上這條項(xiàng)鏈吧. 3、觀察、學(xué)習(xí)線條的有規(guī)律排列，愿意自己獨(dú)立探索。 （1)教師：小貓還去訂做了一條漂亮的裙子，我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎。 （2）（出示長(zhǎng)條卡紙）我的裙子怎么還沒(méi)做好啊,宴會(huì)馬上就要開(kāi)始了啊,這可真急人啊.小朋友們，我們一起幫小貓把這

28、條裙子做好吧。 （3）先請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察裙子,這條裙子要怎么做才是最漂亮的.(找規(guī)律,三長(zhǎng)三短)（請(qǐng)小朋友合作選擇線條進(jìn)行操作) （4）教師:小貓穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，這條裙子多漂亮啊，我肯定會(huì)是宴會(huì)上最漂亮的小貓，謝謝小朋友. 4、引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計(jì)自己的排列規(guī)律，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。 （1）教師:帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，穿上了美麗的裙子，小貓又開(kāi)始忙開(kāi)了。原來(lái)啊，去參加宴會(huì)還有一個(gè)很重要的任務(wù)，就是每只參加宴會(huì)的小貓要帶一盤(pán)拿手菜。小朋友們猜猜看,這只小貓最拿手的會(huì)是什么菜。 (2）(出示大小不同的魚(yú)）噢,原來(lái)這只小貓最拿手的是紅燒魚(yú)，小貓燒了很多條魚(yú)，想請(qǐng)我們的小朋友幫他有規(guī)

29、律的在大盤(pán)子里排一排魚(yú)。想一想：你有什么好辦法?好規(guī)律？ （3）引導(dǎo)孩子大膽說(shuō)出與同伴不同的排列規(guī)律. (4）請(qǐng)12位小朋友上前操作，并講述自己的排列規(guī)律. 三、講解操作作業(yè)，理解操作要求。 1、教師：小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會(huì)了，小朋友，你們想去參加這次的宴會(huì)嗎？（愿意） 2、教師:參加宴會(huì)需要有門票，這個(gè)門票就藏在我們的這張作業(yè)紙上。（出示作業(yè)紙，提示作業(yè)要求）仔細(xì)觀察前面的規(guī)律按照規(guī)律繼續(xù)排下去，只有做對(duì)的小朋友才可以拿著門票去參加宴會(huì). 3、孩子每人一張作業(yè)紙，先與同伴一起說(shuō)說(shuō)自己的門票上是什么規(guī)律？接下來(lái)應(yīng)該排列什么了？ 4、孩子自主操作作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 四、講評(píng)作業(yè)，參加小

30、貓咪的宴會(huì)。 1、請(qǐng)孩子們?nèi)Y(jié)合，相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進(jìn)入宴會(huì)地點(diǎn)，開(kāi)始宴會(huì)了。 2、全體孩子跟著愉快的音樂(lè)和小貓咪一起唱歌舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉活動(dòng)目標(biāo)： 1、在鞏固幼兒對(duì)9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。 2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、畫(huà)有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干 2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù) 活動(dòng)過(guò)程: 1、引起興趣 今天，諸老師邀請(qǐng)了一個(gè)非?？蓯?ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？ 教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng)，引起幼兒游戲的興趣。 小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）， 爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（

31、四指作爬行狀）, 緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）， 一口把它吃干凈(停下，作吃狀）。 2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng) 那么多小瓢蟲(chóng)，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng)）。 我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。 小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了! 請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右） *你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查. *你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查. *你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。 你的朋友是九星瓢蟲(chóng)的站

32、出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查. 3、幫助瓢蟲(chóng)分家 小瓢蟲(chóng)剛和我說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲(chóng)，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類） 請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。 4、幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉 小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹(shù)葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉,并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上)讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧！ 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：比較高矮活動(dòng)目的： 1、通過(guò)目測(cè)比較高矮，知道什么高，什么矮,感知高矮的相對(duì)性。 2、學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮）的其余物體。 3、

33、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。  重點(diǎn)：通過(guò)目測(cè)比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對(duì)性。  難點(diǎn):學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮)的其余物體。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、演示教具:兩棵高矮不同的樹(shù)。 2、操作材料:高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。 活動(dòng)過(guò)程： （一）目測(cè)比較物體的高矮。 1、  出示兩個(gè)娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察。  “這是誰(shuí)??？(兩個(gè)娃娃)我把她們都放在這張平平的桌子上.看看這兩個(gè)娃娃誰(shuí)比誰(shuí)高？誰(shuí)比誰(shuí)矮?（大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。)" 2、  再出示一個(gè)中娃娃，引導(dǎo)幼兒

34、比較。  “我還有一個(gè)娃娃,我也把她放在這張平平的桌子上，并放在這兩個(gè)娃娃的中間，這里就有1、2、3三個(gè)娃娃。看看她比哪個(gè)娃娃高？比哪個(gè)娃娃矮？（比這個(gè)小娃娃高，比這個(gè)大娃娃矮.）原來(lái)她們是比過(guò)以后才能知道高矮.” (二）幼兒和幼兒小組比高矮活動(dòng). 1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)幼兒上來(lái)比高矮。  “剛才我們的娃娃比過(guò)高矮了，那我們小朋友也來(lái)比一比吧，我先請(qǐng)這一組的兩個(gè)小朋友上來(lái),你們都站在平平的地板上.看看這兩個(gè)小朋友誰(shuí)比誰(shuí)高？誰(shuí)比誰(shuí)矮？” 2、再請(qǐng)一個(gè)中等個(gè)子的幼兒上來(lái)，三個(gè)小朋友比高矮。  “我再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，站在地板上，在這兩個(gè)小朋友的中間，看看她比誰(shuí)高?她比誰(shuí)矮

35、？” 3、我知道還有其他組的小朋友也想來(lái)比一比,再請(qǐng)這組的兩個(gè)小朋友上來(lái).同上。 （三）幼兒和樹(shù)小組比高矮。 1、  幼兒和大樹(shù)比高矮。  “現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友和別的東西比一比，知道是什么嗎？（樹(shù))我把樹(shù)放在平平的地板上，樹(shù)高還是矮啊？（不知道)要想知道樹(shù)是高還是矮是要有東西和它比的，那我請(qǐng)這組的一個(gè)(中個(gè)）小朋友來(lái)和這棵樹(shù)比一比.誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?” 2、出示小樹(shù)。“你們說(shuō)是小朋友矮,那我還有一棵小樹(shù)，也把它放在平平的地上，看看現(xiàn)在是誰(shuí)比誰(shuí)高？誰(shuí)比誰(shuí)矮？那小朋友和兩棵樹(shù)比一比是（小朋友比大樹(shù)矮,小朋友比小樹(shù)高.）” 3、我知道還有其他組的小朋友也想來(lái)和樹(shù)比一比,再請(qǐng)那組的一

36、個(gè)（高個(gè)）小朋友上來(lái)。誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮？（大樹(shù)比小樹(shù)高，大樹(shù)比小朋友矮。） 小結(jié)：高和矮是要通過(guò)比較以后才能知道的,單獨(dú)一個(gè)東西不能判斷高矮. (四）按高矮排序。 1、“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具,這些玩具有高有矮,請(qǐng)你們?cè)谧雷由先ケ纫槐?，按高矮?lái)排排隊(duì)。"  每個(gè)小朋友使用以下幾類操作材料: （1）按瓶子高矮排序；（2）按套娃的高矮排序；（3）用積木從低到高疊樓梯;（4）按杯子高矮排序;(5)按小棒高矮排序。  2、討論：請(qǐng)個(gè)別幼兒把排好的玩具拿到講臺(tái)來(lái)，這是什么玩具？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？教師指其中一個(gè)問(wèn)，說(shuō)說(shuō)比這個(gè)玩具高的有哪些？比它矮的有哪些玩具？  (五）

37、戶外活動(dòng) 幼兒到戶外尋找物體比較高矮.  “今天我們學(xué)會(huì)了怎么樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊(duì)，到外面找一找，有什么東西可以比高矮.”幼兒園安全教案我身邊的安全標(biāo)志教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知.2。培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。3。能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與園內(nèi)活動(dòng)相匹配的安全標(biāo)志.教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn):幼兒基本了解安全標(biāo)志的符號(hào)、名稱和意義。初步感知三類不同標(biāo)志的特征與含義。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解并初步學(xué)習(xí)標(biāo)志符號(hào)的規(guī)范性名稱，知道其社會(huì)性意義。(如:指令、警告、禁止標(biāo)志等)教學(xué)準(zhǔn)備：各類安全標(biāo)志、圖片三幅（圖一:孩子

38、坐在欄桿上，旁邊是池塘。圖二：一個(gè)人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。圖三：一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。)教學(xué)流程：游戲“開(kāi)汽車”,引發(fā)思考,激發(fā)興趣自由探索，認(rèn)識(shí)標(biāo)志-選擇標(biāo)志,標(biāo)志歸類-設(shè)計(jì)安全標(biāo)志延伸活動(dòng)：張貼標(biāo)志教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:設(shè)計(jì)意圖：（一）、通過(guò)游戲開(kāi)汽車,引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒的探索興趣 ：1、游戲開(kāi)汽車幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示紅綠燈提示牌，“指揮"交通,紅燈停，綠燈行。2、教師提出問(wèn)題：老師沒(méi)有說(shuō)活,你們?yōu)槭裁匆粫?huì)兒停車，一會(huì)兒開(kāi)車？你在什么地方見(jiàn)過(guò)紅綠燈？紅綠燈告訴我們什么？3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志，引出課題。（二）、自由探索，認(rèn)識(shí)標(biāo)志1、

39、幼兒每人一張標(biāo)志圖，進(jìn)行觀察,并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒觀察.提問(wèn)：（1）這些標(biāo)志有什么特征？（2）在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)志？(3）它們表示什么意思?（4）你能不能說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱？2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上，展示所有的標(biāo)志.3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來(lái)的標(biāo)志所代表的意思。（三)、看情景圖片選擇標(biāo)志,區(qū)別并將標(biāo)志歸類.1、教師逐一出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。a、孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。問(wèn)題：我們?cè)摳嬖V小孩什么?用個(gè)什么標(biāo)志呢？b、一個(gè)人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。問(wèn)題：我們?cè)搶?duì)過(guò)路人說(shuō)什么呢？用個(gè)什么標(biāo)志?c、一位

40、媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過(guò)馬路.問(wèn)題:選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過(guò)馬路走人行橫道？2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同.從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志，讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來(lái)放在一起，并逐一引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)標(biāo)志的意思。4、警世性標(biāo)志.(方法同上）5、提示性標(biāo)志6、引發(fā)幼兒回憶：你還見(jiàn)過(guò)別的安全標(biāo)志嗎？它是什么樣的？我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?"（五）、設(shè)計(jì)日常生活中需要的安全標(biāo)志。1、教師出示大幅場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。2、幼兒自由設(shè)計(jì)標(biāo)志。3、幼兒展示自

41、己的設(shè)計(jì)，并解釋設(shè)計(jì)意圖。（六)、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友在幼兒園里尋找有危險(xiǎn)的地方，貼上正確的安全標(biāo)志。 小 精 靈 兒 童 網(wǎng)幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)圓形添畫(huà)活動(dòng)目標(biāo):1觀察、交流,知道用 1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫(huà)，可以變成各種有趣的事物.2. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫(huà)擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。 3。 樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1各種顏色、三種大小(大、中、?。┑膱A. 2由圓變成的物體范例. 重點(diǎn)和難點(diǎn): 重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體 難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品 活動(dòng)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入。師：孩子們,你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演 ？你們喜歡看(魔術(shù)表演)