二星講課教案

1、“二星”講課教案專項復習閱讀（分段、歸納段意） 董村學校 田美鈺復習目標：1、 知識目標：進一步掌握分段的方法及歸納段意。2、 能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀能力、理解能力和表達能力。3、 教育目標：激發(fā)學生學習興趣。復習重點：掌握分段的方法及歸納段意。復習難點：指導學生分段，歸納段意。教具準備：課件、有關閱讀短文和練習題。課前準備：1、反復閱讀短文、標自然段。 2、自己收集整理常見的分段方法并舉例。復習時間：1課時復習過程：一、 復習導入這節(jié)課，我們一起復習閱讀中的分段和歸納段意。課前大家收集和整理了常見的分段方法，現(xiàn)在誰和大家分享一下？學生自由回答、補充課件出示常見的分段方法二、 出示提綱，自主

2、學習1、 出示提綱：（1） 放聲讀短文一，用“11”給短文分段，思考分段理由。（2） 再讀短文一，歸納各段段意，在文中簡單批注。（3） 自由讀短文二，按以上方法，分段并歸納各段段意。（4） 瀏覽短文一、二，小組合作交流常見歸納段意的方法，完成課中小結。（可結合短文一、二舉例）（5） 默讀短文三，運用以上總結方法、分段并概括段意。2、 學生自主學習三、 合作交流，展示點撥1、 學生自主完成提綱（1）學生展示教師點撥2、 學生自主完成提綱（2）學生展示教師點撥如何簡單批注3、 學生自主完成提綱（3）教師點撥以上方法即用“11”給短文分段、在文中簡單批注學生展示4、 學生自主完成提綱（4）學生展示教

3、師點撥如何結合短文一、二舉例出示課件常見歸納段意的方法四、訓練鞏固，總結提升1、學生自主完成提綱（5）學生展示教師點撥(寫事文章如何歸納段意)2、本節(jié)課主要復習了什么？學生自由回答。3、有什么要提醒大家的？教師總結：閱讀重點在于讀，我們在給短文分段，概括段意時，應該把短文多讀幾次，在理解內容的基礎上進行分段和歸納段意，就輕而易舉了。不是有句名言嗎？讀書百遍，其義自見。五、 布置作業(yè)，拓展延伸課件出示：作業(yè)：1、概括這三篇短文的主要內容。2、 整理常見的概括文章主要內容的方法。這節(jié)課到此結束，下節(jié)課我們將復習概括文章主要內容。閱讀短文一： “我自己想出來的！” 英國偉大的物理學家牛頓是在外祖母家

4、長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個?！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間。”“是誰教你做的呀？”“是我自己想出來的?！毙∨ｎD自豪地回答。牛頓長大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。閱讀短文二： “先生，您認錯人了” 有一家外資企

5、業(yè)很大的在中國招聘雇員，條件很非?？量?。前往應聘的都是巨有高學歷的人。當第一位應聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇故知一樣。這個美國人熱情地說：“你不是哈佛大學某某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”應聘的年輕人心里一震：“他認錯了?！痹诖藭r，承認自己有哈佛大學的學歷對應聘絕對有好處。但這個青年冷靜地說：“先生，您認錯了人。我沒有到美國學習過，我只有中國大學的學歷?！闭f話的時候，他已做好了不被錄用的心理準備。沒想到，主考的美國人透出驚喜之色。他說：“很好，剛才就是我們考試的第一關。下面我們進行業(yè)務考試.”閱讀短文三： 漓江 桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美