高三下學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃4篇

1、高三下學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃4篇WOrk PIarl Of EngIiSh IeSSOn PreParatiOn group for the next Se mester Of SeniOr three匯報(bào)人：JinTai COI Iege高三下學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃4篇前言：工作計(jì)劃是對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)制定工作訃劃，有了工 作計(jì)劃，工作就有了明確的Ll標(biāo)和具體的步驟，大家協(xié)調(diào)行動(dòng)，使工作有條不紊地 進(jìn)行。工作計(jì)劃對(duì)匸作既有指導(dǎo)作用，乂有推動(dòng)作用，是提高工作效率的重要手段。 本文檔根據(jù)工作訃劃的書寫內(nèi)容要求，帶有規(guī)劃性、設(shè)想性、訃劃性、方案和安排 的特點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)明，具有實(shí)踐指導(dǎo)

2、意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需 編輯修改及打印。本文簡(jiǎn)要目錄如下：【下載該文檔后使用WOrd打開(kāi)Z按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可M牌專到對(duì)應(yīng)篇童】1、篇章b高三下學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃2、篇章2：F學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃第14頁(yè)共14頁(yè)3、篇章3：高三下學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃4、篇章4：高三下學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇章1:髙三下學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩， 以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)搞好高三英語(yǔ) 復(fù)習(xí)工作、密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過(guò)專項(xiàng)和綜 合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧，以適 應(yīng)新的

3、高考形式和要求。一、學(xué)生基本情況分析英語(yǔ)學(xué)科歷來(lái)是成績(jī)較弱的一個(gè)科目，如果一個(gè)學(xué)生的 語(yǔ)言基礎(chǔ)沒(méi)打好，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語(yǔ)綜合運(yùn) 用能力時(shí)期，他就會(huì)感到很吃力。我們這一屆高三學(xué)生英語(yǔ)學(xué) 習(xí)過(guò)程中就存在這樣的問(wèn)題。1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。這一問(wèn)題比較嚴(yán)重，學(xué)生們?cè)~匯量少， 對(duì)于詞匯及其用法，基礎(chǔ)語(yǔ)法等掌握得不夠扎實(shí)。這都會(huì)影響 到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等技能的提高。2、閱讀理解能力弱。這與學(xué)生們平時(shí)不重視有關(guān)，許多 學(xué)生只單純背單詞，而往往忽略了閱讀或者根本沒(méi)有耐心去閱 讀，這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求 是背道而馳的。3、寫作能力弱。因?yàn)榍懊娴膶W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)岀了問(wèn)題，所以大 部分的

4、學(xué)生無(wú)法表述出正確的句子，更無(wú)法寫出流利通順的文 早。通過(guò)上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)普遍不夠 理想，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要 注重落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ) 能力，全面提高學(xué)生成績(jī)。二、具體計(jì)劃1、完成必修和選修8冊(cè)課本的復(fù)習(xí)。以書本為載體，配 以和雙語(yǔ)報(bào)復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，著重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)詞匯，短 語(yǔ)，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補(bǔ)缺。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯 實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的 過(guò)程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的 自我消化。我們?cè)诮虒W(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做 好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知

5、識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做 好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中做好備忘錄， 以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次 夯實(shí)、補(bǔ)遺。2、其間配以名師指津好易通穿插進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。 高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值15分，而且是學(xué)生容易拿分的項(xiàng)目，這就 要求學(xué)生多練習(xí)聽(tīng)說(shuō)。計(jì)劃每周安排一個(gè)早讀在班上和一節(jié)課 在電腦室進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。要求任課老師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和 朗讀進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。3、復(fù)習(xí)每個(gè)單元的同時(shí)利用步步高大一輪復(fù)習(xí)講義， 雙語(yǔ)報(bào)復(fù)習(xí)各個(gè)語(yǔ)法專項(xiàng)。掌握好英語(yǔ)語(yǔ)法是寫出正確英 語(yǔ)句子，讀懂英語(yǔ)文章的關(guān)鍵。4、復(fù)習(xí)每個(gè)模塊的同時(shí)，配以教輔資料步步高練出高 分、綜合檢測(cè)優(yōu)化卷和雙語(yǔ)報(bào)針對(duì)

6、高考試題中完型 填空，語(yǔ)法填空，閱讀理解，書面表達(dá)進(jìn)行專題講座和集中 訓(xùn)練。精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通， 提高備考效率。在復(fù)習(xí)過(guò)程中著眼于提高思辨能力、分析能力、 概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評(píng)講都就答題技巧 問(wèn)題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在 方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。5、重視本科臨界和重點(diǎn)臨界生的輔導(dǎo)工作。繼續(xù)落實(shí)培 優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃，特別注重?cái)U(kuò)大優(yōu)生面，促進(jìn)年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教育質(zhì) 量的整體推進(jìn)。三、明確要求，提高教學(xué)效率1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀普通高中新課標(biāo) 教學(xué)要求和高考考試說(shuō)明，努力準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、 難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況并認(rèn)

7、真研究20*年高考的發(fā) 展、變化趨勢(shì)。2、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生。教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定，不同基礎(chǔ) 的班級(jí)要有不同的高考目標(biāo)定位，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，努力 使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得，使教 學(xué)效果最大化。各位老師務(wù)必了解自己班級(jí)的學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí) 基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué) 工作的針對(duì)性。3、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、 能力大幅度提升。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性， 教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需 慢則慢。一切為提高學(xué)生成績(jī)服務(wù)。我們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)對(duì)

8、照高考 要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出句型、 篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況。教師通過(guò)課堂教 學(xué)幫助學(xué)生梳理岀各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考 點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。4、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效備課教師要制定符合班級(jí)實(shí)際情況的短期的和長(zhǎng)期的計(jì) 劃，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教，因班施教。教師應(yīng)指 導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確各階段學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生有意識(shí) 地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從上至下有條不紊地實(shí)現(xiàn) 既定目標(biāo)。篇章2：高三下學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回 目錄】隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模 式、

9、新命題角度對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和高三英語(yǔ)備考都提出了全新 的要求。我們備課組將根據(jù)教學(xué)大綱和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要 求來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮每一 位教師的作用，共同做到備教材，備學(xué)生，備教法，通過(guò)同伴 互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用集體的智慧，共同承擔(dān)責(zé)任完成任務(wù)。 高三年級(jí)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間少，作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段，本學(xué) 期教學(xué)十分關(guān)鍵。第二、第三輪的復(fù)習(xí)如何取得最后沖刺的最 佳效果，是高三年級(jí)全體英語(yǔ)教師共同思考的主題，現(xiàn)擬定本 學(xué)期計(jì)劃如下：一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，瞄準(zhǔn)高考全組教師學(xué)習(xí)全國(guó)高考的命題依據(jù)：高中英語(yǔ)新課程 標(biāo)準(zhǔn)和全國(guó)考試大綱，找出其中的變化之處；然后根據(jù) 變化，討論應(yīng)對(duì)措施。研究最

10、近幾年的全國(guó)高考題，分析把握 高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學(xué)中有明 確的目標(biāo)并提高教學(xué)的實(shí)效性。二、備課組活動(dòng)在平時(shí)測(cè)試或練習(xí)試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課 組集體力量，精挑細(xì)選好題。我們將密切關(guān)注高考考試說(shuō)明內(nèi) 容，結(jié)合學(xué)情，對(duì)計(jì)劃作適應(yīng)調(diào)整。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，認(rèn)真研 究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助 學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜 合語(yǔ)言運(yùn)用能力，并逐步達(dá)到高考要求。三、狠抓英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，完善二輪復(fù)習(xí)1、狠抓詞匯教學(xué)：對(duì)考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背， 并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時(shí)的授課之中。 講解詞匯用法，指導(dǎo)記憶

11、方法，提高記憶效果。利用每單元的 詞組、句型默寫考查記憶情況。2、夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)；重視語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣高考考點(diǎn), 既要注重語(yǔ)言形式，也要注重語(yǔ)意內(nèi)容和運(yùn)用。3、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀；高考十分注重考查 學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯 分析推理、判斷上下工夫。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞， 跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在 做閱讀理解時(shí)，一定要限時(shí)間。每天要訓(xùn)練閱讀并及時(shí)評(píng)講。 只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。4、重視書面表達(dá)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí) 慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言恰當(dāng)，卷面清楚，字 數(shù)相當(dāng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文

12、、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng) 典句式。每?jī)芍芊煮w裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作能力。具體時(shí)間安排如下：3月份要著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯，短語(yǔ)，句型的基礎(chǔ)， 并注意查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真篩選模擬試卷，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況 進(jìn)行訓(xùn)練，講評(píng)結(jié)合，做到精評(píng)精講。4月份為專題訓(xùn)練階段。對(duì)聽(tīng)力、完形填空、語(yǔ)法填空、 閱讀理解、寫作等項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合套題 訓(xùn)練，以使學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)高考試題的訓(xùn)練。進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基 礎(chǔ)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握六種題型的解題技巧，提高解題能力。 訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間分配的要求，對(duì)六種題型分別進(jìn) 行限時(shí)訓(xùn)練。5月份為綜合訓(xùn)練階段綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng) 學(xué)生應(yīng)試能力，積

13、累學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。教師要細(xì)致分析各層次 學(xué)生的知識(shí)和能力現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教法上要 幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，以良 好的心態(tài)確保該得到的分不丟失?？记?0天，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題，幫 助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物 鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。上述計(jì)劃只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架，并非一成 不變，有些項(xiàng)目為了提高效率，避免單一性，可能交叉進(jìn)行。 如：語(yǔ)法專項(xiàng)將穿插于各個(gè)階段的教學(xué)中。模擬訓(xùn)練以后的時(shí) 間將回歸課本，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)。篇章3：高三下學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃【按住CtH鍵點(diǎn)此返回 目錄】

14、高三上的教學(xué)分為兩條主線：每周完成一單元的新授課 （約4-5課時(shí)）；每周完成1-2份綜合試卷。補(bǔ)課的課時(shí)主要 是針對(duì)語(yǔ)法再進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)，以講帶練，講練結(jié)合。從學(xué)生 的反饋和成績(jī)的終端顯示來(lái)看，還是初見(jiàn)成效的。一、第二學(xué)期的工作計(jì)劃基礎(chǔ)知識(shí)是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的 復(fù)習(xí)緊扣教材，將基礎(chǔ)知識(shí)的整理、歸納、和運(yùn)用作為根本出 發(fā)點(diǎn)。我們計(jì)劃從寒假補(bǔ)課開(kāi)始到三月底結(jié)束高一到高三書本 知識(shí)的輸理。輸理的重點(diǎn)放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞、 短語(yǔ)的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語(yǔ)法點(diǎn)的再現(xiàn)。 所用材料以導(dǎo)與練為主。要求學(xué)生讀、背基本詞匯，老師 每天或每?jī)商爝M(jìn)行檢測(cè)，逐個(gè)過(guò)關(guān)。在這期間

15、，我們也會(huì)挑選 最新試題，穿插給學(xué)生予以訓(xùn)練。從四月上旬開(kāi)始我們將著手開(kāi)始專題訓(xùn)練。這一階段我 們要突岀完型、閱讀和寫作的訓(xùn)練。我們將參考考綱中有關(guān)高 考題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練。對(duì)于寫作薄弱的學(xué)生, 我們會(huì)采用“一對(duì)一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希 望學(xué)生通過(guò)這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧，提高速度和準(zhǔn)確率。 這部分的練習(xí)我們會(huì)采用少部分有難度的高考真題，幫助學(xué)生 分析文章中長(zhǎng)、難的句子結(jié)構(gòu)。另外，我們也會(huì)關(guān)注和篩選最 新的模考題。綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。我們會(huì)結(jié)合學(xué)校 分配給各個(gè)學(xué)科的固定時(shí)間組織綜合訓(xùn)練的考試。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué) 生應(yīng)試能力，積累考試的經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)自己的

16、薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。 鼓勵(lì)他們多與老師交流溝通，尤其是那些學(xué)科發(fā)展不均衡的學(xué) 生，我們將會(huì)傾注更多的關(guān)愛(ài)，幫助他們提高。二、教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)建議（1）、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和導(dǎo)與練 的講解，其間穿插各個(gè)地方最新練習(xí)的講解。（2）、4月底前結(jié)束語(yǔ)法專項(xiàng)及練習(xí)題的講解，作文的 訓(xùn)練；提供30-50篇優(yōu)秀短文給學(xué)生。（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的時(shí)間，綜合 卷的仿真演練。（4）、最后階段著重考前指導(dǎo)，各班針對(duì)不同情況查漏 補(bǔ)缺。I=.Il篇章4：高三下學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回 目錄】利用備課組研讀20xx年高考大綱及20xx年高考考試說(shuō) 明，以其為

17、指導(dǎo)，密切關(guān)注多渠道信息源，精確把握高考實(shí)質(zhì) 和高考動(dòng)向，科學(xué)備考，精準(zhǔn)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。、科學(xué)開(kāi)展高考二輪復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)時(shí)間：XX年3月15日始至XX年5月15日結(jié)束。2復(fù)習(xí)主線：突岀考點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。3復(fù)習(xí)目標(biāo):（1）以高考題型為主線安排專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí) 體系，訓(xùn)練學(xué)生各個(gè)專題的解題方法及技巧，提高學(xué)生的英語(yǔ) 運(yùn)用能力。（2）通過(guò)課堂限時(shí)訓(xùn)練和課下計(jì)時(shí)做題，培養(yǎng)良好的答 題習(xí)慣，提高做題的速度及準(zhǔn)確率，全面提高學(xué)生英語(yǔ)水平。 復(fù)習(xí)整體目標(biāo)是“專項(xiàng)整合、系統(tǒng)歸納、優(yōu)化提升”；二、利用備課組，做好一課一研及日測(cè)、周練及月考工作全組加強(qiáng)研討，利用好一課一研，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué) 進(jìn)度和教學(xué)

18、方法，研好題、命好題、講好題。在第二輪的復(fù)習(xí) 過(guò)程中專項(xiàng)訓(xùn)練要和綜合訓(xùn)練相結(jié)合。尤其強(qiáng)調(diào)該階段里“基 礎(chǔ)題、中檔題和難題的比例為3： 5： 2” o三、突出能力培養(yǎng)在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中3500詞匯依然常抓不懈，時(shí)刻貫穿課 堂，以講練結(jié)合的形式逐一過(guò)關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞依 然是二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。過(guò)好詞匯關(guān)才會(huì)有挑戰(zhàn)高分的資本。強(qiáng) 化各種單詞記憶法（如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、 單詞默寫等）。識(shí)記詞匯和重點(diǎn)詞匯區(qū)別對(duì)待，強(qiáng)化基本詞義、 注意熟詞生義，掌握重點(diǎn)詞匯，在語(yǔ)境中記憶。對(duì)考試說(shuō)明中 規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類，梯度詞匯一定要區(qū)別對(duì)待。重點(diǎn)詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢，還應(yīng)注意它們的常見(jiàn)搭配、語(yǔ)境中 的運(yùn)用及詞義的聯(lián)系、延伸。突岀閱讀和寫作訓(xùn)練，通過(guò)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，繼續(xù)拓 寬學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，在閱讀基礎(chǔ)上全面培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、 寫、譯五項(xiàng)基本技能，使學(xué)生能將基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)化于心，并