桑塔露琪亞說課稿

1、學習必備歡迎下載桑塔露琪亞說課稿說課的內容分為四個部分：說教材；說教法；說學法；說教學過程。一、說教材：桑塔露琪亞是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特老按威尼斯船歌的風格創(chuàng)作而成的。歌曲的旋律優(yōu)美而流暢， 歌詞將夏夜的美麗景色展示在人們面前。歌曲為大調式， 8、3 拍子，由兩個樂段構成。船歌：這種歌曲或樂曲的特點是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒特點色彩是開朗奔放的，熱情洋溢的。教學目標： 根據(jù)新課標的要求結合學生的實際能力，從三維目標出發(fā)，我確定了本節(jié)課的教學目標是：（ 1）讓學生對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術風格， 并能主動探索與其相關的音樂文化內

2、涵。（ 2）能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲桑塔 .露琪亞，背唱其中一段歌（ 3）能夠感受，體驗桑塔 .露琪亞的音樂情緒和風格，分辨男高音的音色特點。（ 4）能夠參與演唱活動中的即興表演。重點：從教學目標不難看出，本課的教學重點能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲桑塔.露琪亞 .難點：意大利船歌的演唱情緒的把握。學習必備歡迎下載教具：為更好的完成本課的教學任務，我選用鋼琴、多媒體課件、打擊樂器來進行輔助教學。二、說教法： 我認為讓學生在有限的時間內去感知體驗音樂，激發(fā)學生的學習興趣，為此我運用了以下教法：采用情境法并結合感知、體驗、實踐、探究的音樂教學法，既突出了重點又突破了難點。三、說學法： 學生將

3、通過以下方法展開學習：視覺圖像法 聯(lián)想想象法 模仿伴奏法 對比聽賞法 模擬演唱法 合作討論法四、說教學過程：這一部分，也是我說課的重點部分。針對學生的特點和認知規(guī)律，我將整個教學過程設計為四個環(huán)節(jié)：1、情境導入； 2、新課學習； 3、創(chuàng)造表現(xiàn)； 4、拓展升華；1、情境導入：首先，課件展示歐洲和意大利的版圖，并讓學生觀賞意大利的名城威尼斯，佛羅論撒，并播放背景音樂桑塔.露琪亞，讓學生了解意大利的風土人情，欣賞完后學生談感受，教師歸納總結并向學生介紹： 威尼斯的交通工具貢多拉， 佛羅論撒的歌劇院，意大利的那不勒斯等。這樣創(chuàng)設多種情景，引起學生的共鳴，為新課學習做下了良好的鋪墊。2、新課學習1）、自

4、主感受：教師播放桑塔.露琪亞，讓學生初步感受歌曲的情緒， 拍子，并提示學生隨音樂輕輕晃動身體來體驗音樂。之后，讓學生說出歌曲帶給你什么樣的感受？情緒怎樣？學習必備歡迎下載歌曲采用幾拍子寫成？學生討論回答， 教師歸納總結： 引出船歌這一體裁，課件顯示船歌的有關知識。2）、多次聆聽，交流學唱：讓學生多次聆聽歌曲，進一步體會歌曲的演唱情緒， 體會三拍子的強弱規(guī)律， 并讓學生用三拍子指揮隨歌曲輕輕劃拍子， 學生通過多次聆聽歌曲， 達到會唱唱會歌曲的目的。 學生隨錄音伴奏有感情的朗誦歌詞，體會歌曲所表達的意境。隨琴輕聲的用錄音輕聲模唱，教師指導學生用自然圓潤的聲言唱出三拍子的韻律感。 并適時處理歌譜中的

5、臨時升記號、還原記號的知識，附點節(jié)奏的運用，重音、頓音、跳音的處理。 指導學生隨琴輕聲填唱歌詞。30、情感體驗：教師范唱歌曲，學生為教師輕輕的打著拍子，并分析歌曲的曲式， 每一部分應該用什么樣的情緒去表現(xiàn)，學生隨伴奏錄音聲情并茂的演唱歌曲。（此環(huán)節(jié)讓學生通過多次聆聽體驗音樂，使學生自主感受歌曲所要表達的情感，并在無意識的記憶中熟悉了歌曲的旋律和意境，培養(yǎng)了學生對音樂的表現(xiàn)力。學生通過相互交流合作，找出問題，發(fā)現(xiàn)難點，教師予以及時點撥解決難點，讓學生學會合作學習，提高了教學效率。 在審美體驗中，注重挖掘歌曲的情感，聲音的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣。）3、創(chuàng)造表現(xiàn)：聆聽世界三大男高音演唱的桑塔 .露琪亞，讓學生討論判斷世界三大男高音的聲音特點： （帕瓦羅第意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力）。 （多明戈西班牙男高音歌唱學習必備歡迎下載家，音色豐滿華麗， 堅強有力。）（卡雷拉斯西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情）。4、拓展升華：欣賞印度尼西亞的船歌星星索，拓展升華了本課的內容，也開闊了學生的音樂視野。最后師生共同總結，學生在星星索 的音樂聲中走出教室，是學生久久沉浸在音樂美的享受之中，令人