人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)案例

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)案例用乘法解決簡單實際問題張芳霞一、設(shè)計理念小學(xué)數(shù)學(xué)作為義務(wù)教育一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，除了應(yīng)傳授給學(xué)生一些初步的數(shù)學(xué)知識以外，還擔負著發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、實踐能力和提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以在課堂教學(xué)中，我重視學(xué)生獲取知識的過程，讓教學(xué)過程建立在學(xué)生自主活動的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。特別在“你來提問，我來答”環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生的個體探索與同桌合作有機結(jié)合，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。促進學(xué)生的創(chuàng)造精神、合作能力及合作意識等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。進而達到發(fā)展學(xué)生能力的目的。二、說教材1、說課內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第六單元表內(nèi)乘法（二）用乘法解決

2、簡單的實際問題。2、教材分析：通過二年級上冊第四單元表內(nèi)乘法（一）和第六單元表內(nèi)乘法（二）的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會19的乘法口訣，也了解可以運用乘法解決一些簡單的實際問題。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進一步加深學(xué)生對實際問題認識和理解，提高學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題、分析問題、解決問題的能力。感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和新課程標準的要求，我從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等幾方面制定了本課的教學(xué)目標。教學(xué)目標:知識與和技能:1、了解學(xué)習(xí)乘法的意義。2、通過簡單的乘法算式，來鞏固學(xué)生對乘法口訣的記憶和運用。3、 培養(yǎng)學(xué)生能夠利用乘法，來處理一些簡單的實際問題。4、

3、加深學(xué)生對實際問題認識和理解，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)設(shè)問題能力。5、 從情景圖提取有用的信息，提問并解答，提高分析問題、解決問題的能力。過程和方法;1、讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行小組合作，共同尋找解決問題的途徑和方法。2、引導(dǎo)學(xué)生會從現(xiàn)實環(huán)境中找出數(shù)量關(guān)系進行分析，提高學(xué)生的概括能力。情感、態(tài)度和價值觀：1、通過講解乘法口訣的來源，來激發(fā)學(xué)生的愛國主義的情感。2、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的趣味性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。3、感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：1、能夠利用乘法解決簡單實際問題，了解實際問題中的數(shù)量關(guān)系。 2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)設(shè)問題能力。 教學(xué)難點：1、用乘法

4、解決一些簡單的實際問題，提高分析問題、解決問題的能力。 2、學(xué)生能夠利用周圍事物，創(chuàng)設(shè)簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)突破：1、在學(xué)生能夠獨立的運用乘法解決簡單的實際問題的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠隨意的改變實際問題的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)新的問題。2、學(xué)生能自由的發(fā)揮想象力，提出各種各樣有意思的問題，以達到培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高解決問題能力的目的。三、說教法和學(xué)法說教法：本節(jié)課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，雖然他們已經(jīng)養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但因年齡小，還是好動、好奇心強，為了激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中以情境教學(xué)法為主，同時還采用啟發(fā)式教學(xué)法、講授法、直觀演示法、練習(xí)法等，并使這些方法相互交融，融為一體。讓學(xué)生在和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍中，

5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。說學(xué)法：教學(xué)活動是教與學(xué)的雙邊相互促進的活動。在教學(xué)活動中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，為了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，真正做到課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，依據(jù)新的課程標準，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)以下幾點：本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：1、聯(lián)系生活實際解決身邊問題，體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。2、在具體的生活情境中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。3、通過動手操作，獨立思考，討論交流等方式，完善自己的想法，構(gòu)建自己的學(xué)法。四、說教學(xué)過程：課前復(fù)習(xí): 1、提問:我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)乘法?乘法是用來簡化那類加法問題？學(xué)習(xí)乘法關(guān)鍵是學(xué)會什么?那你對乘法口訣表了解有多少呢?2、教師

6、針對第問題進行知識拓展性教學(xué)展示幻燈片中的“歷史悠久的乘法口訣”進行講解。3、進行課前口算。蘋果園摘蘋果。（圖略） 比一比，誰最棒. 列式計算講授新知1、出示幻燈片8，展示“一只猴子吃5個桃，7只猴子吃多少個桃？”圖片。讓學(xué)生理解題意，并引導(dǎo)解題思路。(并板書解題過程）2、出示出示幻燈片9，展示“有公雞3只，小雞是公雞的5倍。小雞有多少只？”讓學(xué)生理解倍的含義，在找到題目中的數(shù)量關(guān)系? (并板書解題過程）3、出示出示幻燈片10，理解四張圖片意思發(fā)現(xiàn)圖片中隱藏的數(shù)學(xué)條件，從而建立數(shù)量關(guān)系。(并板書解題過程）4、出示出示幻燈片10，讓學(xué)生找出和幻燈片9的不同之處?然后，讓學(xué)生認真觀察圖片，尋找解題途徑和方鞏固練習(xí)出示出示幻燈片11，解決下列實際問題。（列式計算）一輛車坐5人，8輛車坐多少人?一只青蛙4條腿，7只青蛙幾條腿?每只小貓釣6條魚，4只小貓釣多少條魚?藍氣球有3，紅氣球是藍氣球的5倍。紅氣球有多少個？拓展與提高1、出現(xiàn)人物角色，讓學(xué)生認識并說明角色的特點。2、出示灰太狼的問題，讓學(xué)生解決。3、你來幫幫忙！ ，7本故事書多少錢？一個窗臺放3盆花， ？玫瑰花有2朵，