集體生活成就我導(dǎo)學(xué)案

1、第二框集體生活成就我自主學(xué)習(xí)1 .在集體生活中為什么可以涵養(yǎng)品格(1)集體生活可以培養(yǎng)我們 的態(tài)度和能力。(2)集體生活可以培養(yǎng) 的基本態(tài)度和能力。2 .集體生活是如何培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力的(1)在集體中，每個(gè)人有不同的 ,承擔(dān)不同的。(2)我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜? .集體生活為什么可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力(1)在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。(2)我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此 ,學(xué)會(huì)友好相處。4 .在集體中，我們應(yīng)如何發(fā)展個(gè)性(1)包容他人的不同，學(xué)習(xí) ,有助于我們完善個(gè)性。要積極參與,把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐

2、富。5 .集體生活成就我們的表現(xiàn)是什么在集體中。在集體中。合作探究1.在集體中涵養(yǎng)品格【關(guān)鍵詞】集體的習(xí)慣 良好道德風(fēng)氣材料一 培根說(shuō)過(guò)，一種集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一 個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培養(yǎng)好的社會(huì)公民的。材料二 從小學(xué)進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)生活環(huán)境發(fā)生了變化，孩子的心理上產(chǎn)生波動(dòng)。 不可避免地會(huì)出現(xiàn)人際交往的問(wèn)題。而解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是不要孤立自己，要 大膽地融入新的集體，逃避是不能解決任何問(wèn)題的。(1)培根這段話你是怎樣理解的2 在集體中發(fā)展個(gè)性【關(guān)鍵詞】鼓勵(lì)支持開(kāi)朗 進(jìn)步美琳是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，不善于與老師、同學(xué)交往，在小學(xué)里，學(xué)習(xí)成績(jī)也不盡如人意。升

3、入中學(xué)后，在老師的鼓勵(lì)支持下，班里的同學(xué)都主動(dòng)和她交朋友，她的性格變得開(kāi)朗起來(lái)；老師和同學(xué)還給予她學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步；上學(xué)期，在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上，她的書(shū)法作品獲得一等獎(jiǎng)。她發(fā)現(xiàn)自己在書(shū)法方面有特長(zhǎng)，便更加勤奮練習(xí)，爭(zhēng)取代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽。(1) 美琳的變化和成長(zhǎng)說(shuō)明了什么(2) 我們應(yīng)該如何在集體中發(fā)展自己的個(gè)性達(dá)標(biāo)檢測(cè)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一、單項(xiàng)選擇題1某校七年級(jí)(2) 班班風(fēng)優(yōu)良。班里最近轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)趙剛，不到半年時(shí)間，在良好的班級(jí)氛圍中，逐漸改掉了一些不文明的習(xí)慣。趙剛的這一變化說(shuō)明良好的班風(fēng) ( )A 能為學(xué)生解決一切困難B 是難以形成的C 能陶冶學(xué)生情操、培育學(xué)生

4、品格D 能使每一個(gè)學(xué)生在任何方面都很優(yōu)秀2某校七年級(jí)(3) 班，班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、文藝委員等班干部，都能做到各負(fù)其責(zé)，而且每個(gè)同學(xué)都有自己的分內(nèi)事，把集體的事當(dāng)作自己的事來(lái)抓，做到了人人有事做，事事有人管。這說(shuō)明了( )在集體中每個(gè)人扮演著不同角色，承擔(dān)不同職責(zé)我們?cè)诩w要承擔(dān)責(zé)任，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜税嗉?jí)事務(wù)是班干部的事，我不參與也無(wú)所謂集體生活培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力A B C D 3七年級(jí)小軍平時(shí)性格內(nèi)向，不善交往。為此， 他感到很苦惱。他若要擺脫苦惱，就應(yīng)該 ( )積極主動(dòng)融入集體生活與同學(xué)和朋友溝通在交往中彼此接納、尊重、理解和包容孤芳自賞，排斥他人A B C D 4一個(gè)人只有融人

5、集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。這句話告訴我們( )在集體中能涵養(yǎng)品格在集體中能成就自我在集體中能發(fā)展個(gè)性在集體中能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值A(chǔ) B C D 5個(gè)性和集體融合起來(lái)，不會(huì)失去個(gè)性, 相反，只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善。對(duì)這句話理解不正確的是( )A 個(gè)性的形成和發(fā)展離不開(kāi)周?chē)沫h(huán)境B 集體生活不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展C 集體為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了條件和可能D 在集體中學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，有利于完善個(gè)性6 “見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 ”這句話啟示我們?cè)诩w生活中 ( )A 排斥比自己品德高尚的人B 看不起品德不如自己的人C 從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，反思自己的缺點(diǎn)，提高自身道德修養(yǎng)D

6、和不同的人都能友好交往 二、簡(jiǎn)答題7 “集體是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，它給了我們無(wú)窮的力量。 ”因此，每個(gè)人都應(yīng)關(guān)愛(ài)集體。為什么說(shuō)集體是我們成長(zhǎng)的搖籃能力提升某校七年級(jí)(2) 班正在創(chuàng)建校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)，可是最近班上的幾件事讓班長(zhǎng)小強(qiáng)憂(yōu)心忡忡，第一件事是班里最近新轉(zhuǎn)來(lái)一位同學(xué)，這位同學(xué)性格內(nèi)向，不善交往，加上剛到一個(gè)新的環(huán)境，就愈加孤獨(dú)了。第二件事是班里有幾位同學(xué)對(duì)待班級(jí)的事務(wù)不熱情，只考慮自己，不為集體著想。第三件事是小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校除了學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)開(kāi)展的太少，不利于同學(xué)們個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。假如你是小強(qiáng)請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋完成下面三個(gè)任務(wù)，為順利創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)做貢獻(xiàn)。(1) 如何幫助新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)走出孤獨(dú)

7、。(2) 讓沒(méi)有責(zé)任心的幾位同學(xué)轉(zhuǎn)變態(tài)度，你會(huì)跟他們說(shuō)些什么。(3) 如何在班級(jí)中發(fā)展同學(xué)們的興趣和特長(zhǎng)，促進(jìn)同學(xué)們的個(gè)性發(fā)展參考答案主干梳理1 (1) 負(fù)責(zé)任(2) 人際交往2 (1) 角色 職責(zé) (2) 責(zé)任感3 (2) 接納、尊重、理解和包容4 (1) 他人的優(yōu)點(diǎn)(2) 共同活動(dòng)5 (1) 涵養(yǎng)品格(2) 發(fā)展個(gè)性合作探究1點(diǎn)撥： (1) 集體?；钣欣膳囵B(yǎng)我們良好的道德品格，使我們成為一名合格的社會(huì)公民。(2) 在集體中，我們要積極主動(dòng)的涵養(yǎng)品格，主動(dòng)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，針對(duì)自己的角色。承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)；認(rèn)真做事，體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?3) 因?yàn)榧w生

8、活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容學(xué)會(huì)友好相處。2點(diǎn)撥：(1) 集體生活成就自我，有助于我們完善個(gè)性，使自己個(gè)性不斷豐富。(2)包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。感悟提升個(gè)性發(fā)展離不開(kāi)集體因此中學(xué)生的個(gè)性得到自由發(fā)展的理想不能靠個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，只能靠集體的力量才能實(shí)現(xiàn)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1 C 趙剛在進(jìn)入某校七年級(jí)(2) 班之后逐漸改掉了一些不文明的習(xí)慣，是由于良好班風(fēng)的熏陶。由此可見(jiàn)，良好的班風(fēng)有利于陶冶學(xué)生情操、培

9、育學(xué)生品格，故 c 正確。A、 B、 D 觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。2 D 本題考查學(xué)生對(duì)在集體中培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任態(tài)度知識(shí)點(diǎn)的理解應(yīng)用能力。題 干中人人有事做，事事有人管說(shuō)明了是正確說(shuō)法，而的說(shuō)法明顯錯(cuò)誤。3 A 本題考查學(xué)生對(duì)集體生活培養(yǎng)人際交往能力知識(shí)點(diǎn)的理解應(yīng)用。集體生活有利于培養(yǎng)人際交往能力，正確； 是進(jìn)行人際交往的具體做法，符合題意。中排斥他人的做法不利于交往。4 D 本題考查在集體生活中成就自我的具體表現(xiàn)。成就自我表現(xiàn)在能涵養(yǎng)品格和發(fā)展個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值是成就自我意義的延伸。都正確。5 B 本題考查集體中我們應(yīng)該怎樣發(fā)展個(gè)性。題干強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展離不開(kāi)集體 8 選項(xiàng)不利于學(xué)生發(fā)展的說(shuō)法錯(cuò)誤，但

10、符合題目要求。6 C 本題考查學(xué)生對(duì)名言俗語(yǔ)的理解能力。 “見(jiàn)賢思齊焉， 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！边@句話啟示我們?cè)诩w生活中要從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，反思自己的缺點(diǎn)提高自身道德修養(yǎng).因此C項(xiàng)正確。A、B做法錯(cuò)誤，D項(xiàng)與題意不符。7 【解析】本題考查集體生活成就自我的表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)了集體對(duì)于個(gè)人的重要影響，從品德培養(yǎng)和性格培養(yǎng)兩個(gè)方面作答即可。答案： 因?yàn)榧w生活成就我們。(1) 我們?cè)诩w中可以涵養(yǎng)品格。(2) 我們?cè)诩w中發(fā)展個(gè)性。能力提升【解析】 本題綜合考查集體生活成就我。第 (1) 問(wèn)從集體生活培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力角度回答。第(2) 問(wèn)從集體生活培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度能力角度回答。第(3) 問(wèn)聯(lián)系實(shí)際從集體生活發(fā)展學(xué)生個(gè)性角度回答。答案：(1)發(fā)動(dòng)同學(xué)伸出友誼之手關(guān)心幫助新同學(xué)，讓他感受集體的溫暖。告訴這位新同學(xué)要大膽地融入集體，因?yàn)橹挥性诩w中才能培養(yǎng)人際交往能力。在交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。(2) 我們一定要在集體生活中培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程