《數(shù)蛤蟆》教案

1、 數(shù)蛤蟆教案劉鵬一、教學目標： 1、通過欣賞、學唱歌曲數(shù)蛤蟆，引發(fā)學習興趣，準確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。 2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠數(shù)蛤蟆，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。3、在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。4、樹立環(huán)保意識、保護動物從我做起。二、教學重點：1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠數(shù)蛤蟆。2、學習歌曲，把握歌曲的情緒。三、教學難點：  附點節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用，吐字的清晰靈巧。四、教具準備：多媒體課件、磁帶。五、教學過程：（一）組織教學師生互相問好（二）導入：師：同學們，我來給大家讀一首小詩，請你們猜一猜詩中描寫的

2、是什么動物？“獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？”（青蛙）師：這是毛澤東13歲時創(chuàng)作的一首小詩，名叫詠蛙，下面我們一起齊讀一遍。提問：誰知道，青蛙又叫什么？（蛤?。煟航裉煅?，我們就來學習一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲，你們想學嗎？  那我先要考考你，聽好了：請同學們仔細聽，老師有問題考考你。 想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？師：回答完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧。（出示課題）（三）學唱歌曲數(shù)蛤蟆1、聽范唱：  提問：歌曲的情緒？  師：今天我們要學習的這首歌曲是四川民歌數(shù)蛤蟆。2、識譜（出示譜）

3、  （1）師生一起數(shù)小節(jié)  （2）觀察譜子中有顏色的小節(jié)      提問：哪兩個小節(jié)應該跟（綠色、黃色、藍色）一樣呢？  （3）譜子中有一句是沒有重復的，是哪一句？（老師帶著唱一唱）  （3）師生接唱歌譜   3、讀詞：（1）教師范讀（2）跟讀    說一說：哪個地方覺得讀起來有點困難？（3）教讀附點節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏（4）齊讀（5）教師講解歌詞：    提問：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎？（講解：蛤蟆不吃水太平年  荷兒梅子梭水上漂）  &

4、#160; （創(chuàng)設情境）提示：快樂的心情，用好聽的聲音演唱。   4、唱詞：（1）師生接唱    要求：老師唱有顏色的，學生唱沒顏色的。（2）老師帶唱一遍。    注意：跳躍的感覺唱出來。          發(fā)聲方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴）（4）學生齊唱。（5）指名唱。（四）續(xù)編歌詞     兩只蛤蟆      三只蛤蟆      小結(jié)：同學們大家都

5、因該知道，蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲，一個月約2000只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當我們看到它們受傷害時，我們應該（保護它們）。讓我們一起說：保護青蛙，頂呱呱。保護環(huán)境，靠大家。      完整演唱：                要求：帶著對青蛙的喜愛之情演唱。      拓展：  師：正因為大家都非常喜歡青蛙，所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲，下面就再來聽一首山東民歌花蛤蟆。提