四年級上冊第二單元英語試卷分析

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考四年級上冊英語第二單元試卷分析新課標指出小學(xué)英語教學(xué)評價的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。第二單元試卷的出題思路非常明確， 通過試卷的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。一、試題特點1、注重基礎(chǔ)知識的考察試卷能充分體現(xiàn)考察學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則， 依據(jù)課本，對一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考察的內(nèi)容 （如第十題是重點句型的書寫； 第六題是選單詞填空； 第七題是將五個句子重新排序，變成對話，這是第一單元所沒有考察的；第九題是連線，給單詞找正確的圖；第八題是填上所缺的字母，使單詞完整，并寫出中文意思；第五題是根據(jù)情景，選擇合適的句子

2、。這六題注重對單詞和重點句型的練習(xí)。）這些知識能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。2、突出語言的交際功能英語作為一種語言， 是一種交際的工具， 而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律， 確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考標，讀寫跟上的原則進行。本次考試聽力部分 50 分，筆試部分占了總分的 50%，為的是讓學(xué)生能夠?qū)W有所用。本次聽力部分共有四題，第一題是聽錄音兩次， 圈出聽到的單詞并寫出中文， 考察的是三年級，第一單元和本單元所學(xué)的黑體單詞， 學(xué)生失分較少； 第二題是聽錄音兩次，將相關(guān)的兩幅圖連線， 考察的是本單元的黑體單詞和重點詞組的運用，這一題是第一

3、單元所沒有考察的， 但學(xué)生對單詞和詞組的掌握不錯，這題失分較少；第三題是聽錄音兩次，為所聽到的句子選擇合適的答語。這題學(xué)生失分較多， 主要是學(xué)生聽到問句不能馬上找到相應(yīng)的答語，對所學(xué)的重點句型記憶不清， 以后在教學(xué)中要加強對重點句型的練習(xí)；聽力第四題是聽錄音兩次，填上所缺的字母，完成單詞。這一題考察的是學(xué)生對黑體單詞和 lets spell 的掌握程度，學(xué)生的失分較少。3、滲透了能力考察的要求和一些生活常識。語言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。 在試卷的問題設(shè)計上，考察學(xué)生閱讀理解能力和在情境中運用語言的能力。二、試卷總體情況分析

4、筆試部分主要考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括單詞、詞組、語法和一些課本中關(guān)于一些常識等方面的考察?，F(xiàn)分析如下：1、根據(jù)情景，選擇合適的句子。本題主要是對重點句型的考察，其學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考中有四小題是對三年級的知識的考察， 大多數(shù)同學(xué)對舊知識掌握的比較牢固，但是還是有些同學(xué)對三年級出現(xiàn)過的句型有所遺忘， 導(dǎo)致失分較多。2、選詞填空，共五小題。是對重點句型和重點詞組的考察。要求學(xué)生看懂句子，然后才能做出正確的選擇。這題雖然形式簡單，卻考察了學(xué)生情景對話知識以及對一些語法的掌握3、將五個句子重新排序，變成對話。這是第一單元沒有考察到的題型，要求學(xué)生現(xiàn)看懂句子，再重新排序，把句子變成對話。不僅考察了學(xué)生在具體情景中運用語言的能力，而且考察了學(xué)生的思維邏輯。4、填上所缺的字母，把單詞補充完整并寫出中文意思。主要涉及三年級兩個學(xué)期和本單元所學(xué)的單詞，學(xué)生得分較高， 可見對單詞的掌握程度較好。5、給單詞找正確的圖：這道題比較簡單，涉及到本單元所學(xué)習(xí)的單詞，只有幾個學(xué)生失分。6、抄寫句子。這題比較簡單，大多數(shù)學(xué)生能拿到滿分，只有部分學(xué)生失分，主要是抄寫句子時，開頭沒有注意大小寫，句末沒有注意標點符號?？傊?，小學(xué)英語的教學(xué)要注重基礎(chǔ)知識和基本能力，在