個(gè)案記載（一學(xué)期兩篇）

1、領(lǐng)尚幼兒園領(lǐng)尚幼兒園幼兒個(gè)案記載幼兒姓名張政旸性別男出生年月2015年8月31日家庭地址大矸學(xué)府名苑37幢302室父親休息日周末 母親休息日全休父親姓名張紀(jì)明工作單位個(gè)體電親姓名賀靈玲工作單位個(gè)體電載原因繪畫活動(dòng)后，我組織幼兒喝水，孩子們陸陸續(xù)續(xù)起身過來站隊(duì)，旸旸并沒有理會(huì)我，自從他去繪畫培訓(xùn)后，特別愛畫畫了，這段時(shí)間大有進(jìn)步他仍然在埋頭畫畫，當(dāng)多數(shù)小朋友已經(jīng)站好的時(shí)候，旸旸才起身，然后向隊(duì)伍的最后邊走過去，走到宸宸的桌子前，他看到有幾個(gè)小朋友正在看宸宸的畫，旸旸拿起桌子上的黑色勾邊筆就在宸宸的畫紙上隨手畫了兩下。這時(shí)曼妮跑過來告狀說：老師，

2、旸旸在宸宸的畫上亂畫。旸旸也跟著曼妮過來，沖著我得意地笑，一副沾沾自喜的樣子！這時(shí)旸旸坐回椅子上繼續(xù)畫畫，我走到他的旁邊，蹲下來問他：為什么在宸宸的畫上亂畫？”他一臉壞笑地說：我想試試他的勾邊筆還有沒水？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：哦！你用這種方式檢查記號(hào)筆有沒有水?。俊彼c(diǎn)點(diǎn)頭依然很得意地沖我笑。我說：那你為什么不在自己的紙上畫呢？”他說：“我怕弄臟我的畫” 情況分析孩子只懂得愛惜自己的東西，不懂得去愛惜別人的東西，不會(huì)為別人著想。現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期處在父母及祖輩的寵愛中，家長(zhǎng)對(duì)孩子百般呵護(hù)、悉心照料，只求給孩子多一些付出，而從不求回報(bào)，孩子認(rèn)為：被他人關(guān)愛是理所當(dāng)然的。長(zhǎng)此以往，孩子總是以自我為

3、中心，對(duì)周圍的同伴缺乏關(guān)愛。如果孩子從小不知道什么是關(guān)愛，那么長(zhǎng)大以后很難適應(yīng)社會(huì)需求。 教育計(jì)劃學(xué)齡前是情感發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒“關(guān)愛他人”的優(yōu)良品質(zhì)，有助于幼兒良好個(gè)性的形成，而且使幼兒在與人交往，學(xué)習(xí)互動(dòng)、合作與分享等各方面得到更好的發(fā)展，有利于其成年后與他人建立良好的人際關(guān)系。階段觀察、計(jì)劃實(shí)施過程、措施第一階段：旸旸跟我說完就低頭畫畫，我拿出一支綠色的水彩筆，在他準(zhǔn)備畫草地的位置上隨手畫了一下，他哇”了一聲便開始嚎啕大哭。抬頭一看是我，所以沒有動(dòng)手，不能動(dòng)手解他的心頭之火他哭得更傷心了。我裝作一臉茫然地樣子說：怎么了？”他邊哭邊吼：你給我弄臟了!”我

4、說：我想試試彩筆有沒有水？”他依然哇哇地哭著，我裝作恍然大悟的樣子說：不是你告訴我這樣檢查彩筆水的嗎？你剛剛還在宸宸的畫紙上試過?。∧銊偛旁趺礇]有想到會(huì)把宸宸的紙弄臟呢？措施：1.讓幼兒體驗(yàn)一下被涂的感覺，以及當(dāng)時(shí)的情緒。2.將心比心，讓幼兒向?qū)Ψ降狼浮５诙A段：圖書區(qū)放了很多的關(guān)于禮儀的書籍，請(qǐng)旸旸以及幾個(gè)自私的小朋友，每天看一本。措施：1.看書籍，說說自己該怎么做。2.在集體面前說說之后該怎么做。第三階段：圍繞園內(nèi)倡導(dǎo)的文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，組織為他人著想”、關(guān)愛他人”、分享快樂”的教育活動(dòng)。在活動(dòng)中，捕捉幼兒心理的真實(shí)思想，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)愛的情感和分享的快樂，在理解和體會(huì)到別人對(duì)自己關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，樂于幫助他人，使幼兒身心和諧發(fā)展。措施：1.去小班弟弟妹妹地方幫助弟弟妹妹做些事2.教室中分享自己的玩具。3.班級(jí)中每周評(píng)出禮儀之星。 結(jié)案時(shí)間與效果結(jié)案時(shí)間：效果：從旸旸只懂得愛惜自己的東西，不懂得去愛惜別人的東西，不會(huì)為別人著想。到學(xué)期中能主動(dòng)提醒別人愛惜自己的東西更要愛惜別人的東西，旸旸