二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單認(rèn)識(shí)平均分_冀教版(2018秋)_第1頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單認(rèn)識(shí)平均分_冀教版(2018秋)_第2頁(yè)
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1、.?認(rèn)識(shí)平均分?導(dǎo)學(xué)案與當(dāng)今“老師一稱(chēng)最接近的“老師概念,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云:“伯安入小學(xué),穎悟非凡貌,屬句有夙性,說(shuō)字驚老師。于是看,宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱(chēng)為“老師有案可稽。清代稱(chēng)主考官也為“老師,而一般學(xué)堂里的先生那么稱(chēng)為“老師或“教習(xí)??梢?jiàn),“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì),“老師的含義比之“老師一說(shuō),具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后,老師與其他官員一樣依法令任命,故又稱(chēng)“老師為“教員。 年級(jí)單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并

2、要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。 二要練說(shuō),先練膽。說(shuō)話(huà)膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)顯得害怕:有的結(jié)巴重復(fù),面紅耳赤;有的聲音極低,自講自聽(tīng);有的低頭不語(yǔ),扯衣服,扭身子。總之,說(shuō)話(huà)時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵,面向全體,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話(huà)時(shí),我總是笑臉相迎,聲音親切,動(dòng)作親昵,消除幼兒畏懼心理,讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。或在課堂教

3、學(xué)中,改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式,取消了先舉手后發(fā)言的約束,多采取自由討論和談話(huà)的形式,給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī),培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)敢說(shuō)話(huà)的興趣,對(duì)一些說(shuō)話(huà)有困難的幼兒,我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng),熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完、說(shuō)好,增強(qiáng)其說(shuō)話(huà)的勇氣和把話(huà)說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話(huà)要求,在說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中不斷進(jìn)步,我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話(huà)時(shí)要儀態(tài)大方,口齒清楚,聲音響亮,學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表?yè)P(yáng),并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持,不斷訓(xùn)練,幼兒說(shuō)話(huà)膽量也在不斷進(jìn)步。 單元五 表內(nèi)除法一上課日期課題認(rèn)識(shí)平均分單元課時(shí)順序第1課時(shí)執(zhí)教人學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案

4、學(xué)習(xí)目的1、理解“任意分與“平均分,重點(diǎn)理解平均分的含義。2、把一些詳細(xì)物品“平均分,知道每一份是多少。3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)主動(dòng)與別人交流分的方法。課前發(fā)給學(xué)生導(dǎo)學(xué)案,使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有所理解,并做好上課發(fā)言的準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)重點(diǎn):理解平均分。難點(diǎn):平均分的方法。教學(xué)準(zhǔn)備花片一、復(fù)習(xí)鋪墊 1、在里填上適宜的數(shù)。 ×3=9 6×=12 2×=8 5×=1010 8 6 4 5 4 3 2獨(dú)立完成集體訂正時(shí)間:2分鐘二、自主探究 學(xué)習(xí)新知媽媽買(mǎi)來(lái)8個(gè)蘋(píng)果,要分給紅紅和麗麗,你認(rèn)為她們有可能分到幾個(gè)呢?紅紅麗麗要想使她倆分到的蘋(píng)果同樣多,每人

5、應(yīng)分幾個(gè)?每份分得“同樣多,就是 。強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的,走進(jìn)學(xué)生,理解學(xué)情。指名說(shuō)一說(shuō)結(jié)果。時(shí)間:10分鐘三、合作探究森林里有兩只松鼠在分10顆松果,你覺(jué)得每只松鼠分到幾顆松果,它倆的松果才同樣多呢?同學(xué)們分小組用花片代替松果來(lái)動(dòng)手操作一下吧!一定要說(shuō)一說(shuō)你的方法。深化小組點(diǎn)撥指導(dǎo)時(shí)間:8分鐘四、展示評(píng)價(jià)以小組為單位展示分松果的方法,說(shuō)清分的過(guò)程。其他同學(xué)對(duì)展示的同學(xué)評(píng)價(jià),質(zhì)疑,提問(wèn)題。全班交流互動(dòng)評(píng)價(jià)小結(jié):每份分得同樣多,就是平均分。時(shí)間:10分鐘五、學(xué)以致用當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生先獨(dú)立完成,再小組集體訂正,全班交流。數(shù)學(xué)課本37頁(yè)練習(xí)布置練習(xí),引導(dǎo)完成時(shí)間:7分鐘五、總結(jié)歸納 提升感悟同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?知道了什么?又懂得了什么?談一談這節(jié)課的收獲與感悟。盤(pán)點(diǎn)收獲時(shí)間:3分鐘六、布置作業(yè)把12支鉛筆進(jìn)展平均分,有幾種不同的分法?板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)平均分10顆松果,分給兩只松鼠。5顆 5顆平均分-每份“同樣多教學(xué)反思自主學(xué)習(xí)單1、在里填上適宜的數(shù)。 ×3=9 6×=12 2×=8 5×=1010 8 6 4 5 4 3 22、媽媽買(mǎi)來(lái)10個(gè)蘋(píng)果,要分給紅紅和麗麗,你認(rèn)為她們有可能分到幾個(gè)呢?紅

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