第二單元流程與設(shè)計(jì)

1、 第第二二單元流程與設(shè)計(jì)單元流程與設(shè)計(jì)普通高中通用技術(shù)課程（必修普通高中通用技術(shù)課程（必修2 ）技術(shù)與設(shè)計(jì)技術(shù)與設(shè)計(jì)2南京市秦淮中學(xué)南京市秦淮中學(xué) 楊立新楊立新第三節(jié)第三節(jié) 流程的優(yōu)化流程的優(yōu)化流程的優(yōu)化流程的優(yōu)化在流程的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，進(jìn)行不在流程的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，進(jìn)行不斷的修改和完善。斷的修改和完善。一、流程優(yōu)化的目的一、流程優(yōu)化的目的優(yōu)化，就是要做得更好。優(yōu)化，就是要做得更好。提高工作效率、降低成本、降低勞動強(qiáng)提高工作效率、降低成本、降低勞動強(qiáng)度、節(jié)約能耗、減少環(huán)境污染、保證安度、節(jié)約能耗、減少環(huán)境污染、保證安全。全。流程就是質(zhì)量，流程就是效率！流程就是質(zhì)量，流程就是效率！二、流程優(yōu)

2、化的內(nèi)容二、流程優(yōu)化的內(nèi)容工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術(shù)工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化、質(zhì)量優(yōu)化等。優(yōu)化、質(zhì)量優(yōu)化等。整體的全面優(yōu)化，或某個指標(biāo)優(yōu)化。整體的全面優(yōu)化，或某個指標(biāo)優(yōu)化。某一個指標(biāo)得到了優(yōu)化，而使另外的指某一個指標(biāo)得到了優(yōu)化，而使另外的指標(biāo)下降了。因此，在進(jìn)行流程優(yōu)化時，標(biāo)下降了。因此，在進(jìn)行流程優(yōu)化時，要綜合平衡，以取得整體優(yōu)化的成效。要綜合平衡，以取得整體優(yōu)化的成效。3 3天天 1 1天天8 8天天電器修理電器修理3 3天天1 1天天2 2天天檢查檢查零件維修零件維修5 5天天零件加工零件加工拆卸拆卸組裝組裝試車試車拆拆卸卸檢查檢查2 2天天電器修理電器修理零件加工

3、零件加工組組裝裝試試車車3 3天天3 3天天1 1天天1 1天天零件維修零件維修8 8天天5 5天天工期優(yōu)化目的目的-縮短加工時間。縮短加工時間。主要手段主要手段-在不改變工藝的條件下，在不改變工藝的條件下，將某些環(huán)節(jié)的串行改為并行。將某些環(huán)節(jié)的串行改為并行。做做燈罩燈罩買電器元件買電器元件焊底座焊底座組裝組裝調(diào)試調(diào)試2 2小時小時2 2小時小時4 4小時小時2 2小時小時1 1小時小時馬馬上上行行動動做做臺臺燈燈做做燈罩燈罩買電器元件買電器元件焊底座焊底座組裝組裝調(diào)試調(diào)試2 2小時小時2 2小時小時4 4小時小時2 2小時小時1 1小時小時做做燈罩燈罩買電器元件買電器元件焊底座焊底座組裝組裝

4、調(diào)試調(diào)試工藝優(yōu)化工藝優(yōu)化123下料下料切削切削鉆孔鉆孔檢查檢查法蘭盤切削加工流程法蘭盤切削加工流程下下 料料加加 熱熱模模 鍛鍛熱熱處處理理切切 削削檢檢 驗(yàn)驗(yàn)法蘭盤少量切削加工流程法蘭盤少量切削加工流程成本優(yōu)化成本優(yōu)化BCDEFMA “最優(yōu)化方法最優(yōu)化方法”來求解。這在數(shù)學(xué)上是一個專門的領(lǐng)來求解。這在數(shù)學(xué)上是一個專門的領(lǐng)域。它包括單變量極值問題、多變量極值問題、無條件極域。它包括單變量極值問題、多變量極值問題、無條件極值問題、條件極值問題、變分法、最大值原理和動態(tài)規(guī)劃值問題、條件極值問題、變分法、最大值原理和動態(tài)規(guī)劃 P57 P57 銀行存取款銀行存取款P58 P58 數(shù)控機(jī)床數(shù)控機(jī)床技術(shù)優(yōu)

5、化技術(shù)優(yōu)化P58P58洗衣洗衣質(zhì)量優(yōu)化質(zhì)量優(yōu)化馬上行動馬上行動三、流程優(yōu)化的條件三、流程優(yōu)化的條件（1 1）對流程內(nèi)在機(jī)理的深入了解。比如）對流程內(nèi)在機(jī)理的深入了解。比如對洗滌原理的了解，就會在流程中安排對洗滌原理的了解，就會在流程中安排兩次漂洗；兩次漂洗；（2 2）設(shè)備和工藝水平的提高。比如，只）設(shè)備和工藝水平的提高。比如，只有在具備鍛壓設(shè)備時，才可能將法蘭盤有在具備鍛壓設(shè)備時，才可能將法蘭盤的加工改為少量切削加工；的加工改為少量切削加工；（3 3）人員技術(shù)水平的提高。）人員技術(shù)水平的提高。制作紙制提兜試驗(yàn)制作紙制提兜試驗(yàn) 試驗(yàn)?zāi)康模涸囼?yàn)?zāi)康模?以提高效率為目的，優(yōu)化制作紙制提兜以提高效率為

6、目的，優(yōu)化制作紙制提兜的流程。的流程。 試驗(yàn)準(zhǔn)備：試驗(yàn)準(zhǔn)備： 牛皮紙或較厚一點(diǎn)的紙，糨糊，訂書機(jī)牛皮紙或較厚一點(diǎn)的紙，糨糊，訂書機(jī)等。等。試驗(yàn)過程：試驗(yàn)過程： 1 1設(shè)計(jì)圖樣，畫出圖紙。設(shè)計(jì)圖樣，畫出圖紙。 2 2編寫單人制作紙制提兜的流程，畫編寫單人制作紙制提兜的流程，畫出流程圖，并測量單人制作一個提兜所出流程圖，并測量單人制作一個提兜所需要的時間。需要的時間。 3. 3. 編寫多人流水化制作編寫多人流水化制作1010個提兜的流個提兜的流程，畫出流程圖，并測量和計(jì)算流水化程，畫出流程圖，并測量和計(jì)算流水化批量制作提兜時平均每個人所需要的時批量制作提兜時平均每個人所需要的時間。間。 試驗(yàn)總結(jié)：

7、試驗(yàn)總結(jié)：1.1.說明兩種流程中的時序和環(huán)節(jié)。說明兩種流程中的時序和環(huán)節(jié)。2.2.流水化制作比單人制作的工作效率提流水化制作比單人制作的工作效率提高了多少高了多少? ?3.3.如何進(jìn)一步提高工作效率如何進(jìn)一步提高工作效率? ?單人制作紙制提兜流程單人制作紙制提兜流程分制作紙兜和提手兩個環(huán)節(jié)。分制作紙兜和提手兩個環(huán)節(jié)。 制作紙兜制作紙兜: : 作圖、畫線、折紙、裁剪、作圖、畫線、折紙、裁剪、粘貼等。粘貼等。 制作提手制作提手: : 折紙、裁剪、粘貼等。折紙、裁剪、粘貼等。 最后將紙兜與提手連接起來。最后將紙兜與提手連接起來。討論討論在流水作業(yè)中，每人做多少道工序，對在流水作業(yè)中，每人做多少道工序，對應(yīng)著不同的工作效率。應(yīng)著不同的工作效率。討論，怎樣安排每個人的工序，效率才討論，怎樣安排每個人的工序，效率才最高最高? ?對本單元的簡要小結(jié)對本單元的簡要小結(jié)了解流程，理解流程了解流程，理解流程設(shè)計(jì)流程設(shè)計(jì)流程優(yōu)化流程優(yōu)化流程對本單元的簡要小結(jié)對本單元的簡要小結(jié)流程不僅是一種技術(shù)活動，它更是一種流程不僅是一種技術(shù)活動，它更是一種重要的技術(shù)思想和方法，重要的技術(shù)思想和方法，（1 1）整體規(guī)劃，分步實(shí)施的思想和方法。）整體規(guī)劃，分步實(shí)施的思想和方法。（2 2