洋務(wù)運(yùn)動教案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二章 洋務(wù)運(yùn)動教案教 學(xué) 目 標(biāo) 一、知識要求：了解或掌握洋務(wù)派和頑固派的出現(xiàn)與他們之間的主要分歧；洋務(wù)運(yùn)動興起的時間、口號、主要內(nèi)容，軍事工業(yè)和民用工業(yè)的性質(zhì)；洋務(wù)運(yùn)動失敗的原因；正確評價洋務(wù)運(yùn)動。二、能力要求：（1）通過比較洋務(wù)派和頑固派觀點的異同，培養(yǎng)學(xué)生抓住事物之間的“共性”和“個性”進(jìn)行比較的能力。（2）通過引導(dǎo)學(xué)生對洋務(wù)運(yùn)動進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義中“現(xiàn)象和本質(zhì)”、“主觀動機(jī)和客觀效果”原理、歷史唯物主義中生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系原理與一分為二分析問題，評價歷史問題的能力。三、情感目標(biāo)：洋務(wù)運(yùn)動是近代中國由洋務(wù)派發(fā)動的一次變革試驗，也是清政府試圖自

2、救的運(yùn)動。是危難中救國求圖存的愛國行為。是中國融入世界近代化的開端，要樹立國際意識。正確評價洋務(wù)運(yùn)動，樹立正確的社會價值觀，深刻記住洋務(wù)運(yùn)動所留下的歷史教訓(xùn)。四、教學(xué)重點：1、洋務(wù)運(yùn)動的興起和發(fā)展； 2、洋務(wù)運(yùn)動的歷史地位。五、教學(xué)難點：對洋務(wù)運(yùn)動的評價。課時安排 ： 1課時課堂教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo) 入師：現(xiàn)在我國有很多外語學(xué)校，大學(xué)也開設(shè)有很多門外語，那么我國開設(shè)的第一所外語學(xué)校是哪所呢？生： 1862年開辦的京師同文館師：同學(xué)們知道京師同文館是在怎樣的背景下創(chuàng)辦的嗎？生：19世紀(jì)中的洋務(wù)運(yùn)動中。師：今天我們就來學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動。（板書第二節(jié)的課題）看洋務(wù)運(yùn)動是在怎樣的背景下產(chǎn)生和發(fā)展的。二、 洋務(wù)派

3、與頑固派1、師：19世紀(jì)60年代清朝政局出現(xiàn)了怎樣的局面？面對這種局面，清朝政局變動產(chǎn)生了什么變化？清政府面對如何解決內(nèi)憂外患的問題，清政府內(nèi)部出現(xiàn)了怎樣的變化？2.分析洋務(wù)派與頑固派的主張，通過分析材料討論他們的異同，并分析當(dāng)時社會狀況比較兩者哪一個較進(jìn)步，并思考洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動的前提條件？最高統(tǒng)治者慈禧在這件事情上采取什么態(tài)度，為什么會采用這種態(tài)度？洋務(wù)派與頑固派的異同點，采用表格形勢，讓學(xué)生填表格而增加記憶：洋務(wù)派 頑固派代表人物中央：奕忻地方：曾國藩 左宗棠 李鴻章 張之洞倭仁主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)仇視一切外洋事物目的維護(hù)清朝統(tǒng)治維護(hù)清朝統(tǒng)治即（1）慈禧的暫時支持，（2）總理衙門

4、（洋務(wù)運(yùn)動的中央機(jī)構(gòu)）的推動，（3）積極推行的洋務(wù)派多是掌握中央或地方實權(quán)的實力派官僚，（4）列強(qiáng)為維護(hù)在華權(quán)益，支持對外妥協(xié)的洋務(wù)派3洋務(wù)運(yùn)動的前提條件慈禧的暫時支持、總理衙門的推動、漢族官僚積極執(zhí)行。三、洋務(wù)運(yùn)動的興起和發(fā)展在此引導(dǎo)學(xué)生分析引導(dǎo)學(xué)生分析“師夷長技以自強(qiáng)”的含義。強(qiáng)調(diào)“長技”主要是指西方的先進(jìn)技術(shù)，“自強(qiáng)”則體現(xiàn)強(qiáng)兵富國，最終維護(hù)清朝的統(tǒng)治，因此洋務(wù)運(yùn)動的性質(zhì)是晚清統(tǒng)治階級為了維護(hù)自己的統(tǒng)治而進(jìn)行的一場自救運(yùn)動。1、興辦軍事工業(yè)師：洋務(wù)運(yùn)動從19世紀(jì)60年代開始，前期怎樣進(jìn)行的呢？生：以“自強(qiáng)”為口號創(chuàng)辦軍事工業(yè)。師：都有哪些近軍事工業(yè)呢？為什么一開始就創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)

5、？（畫圖表，讓學(xué)生上講臺填寫具體的軍事工業(yè)代表及創(chuàng)辦人物）師：再講解19世紀(jì)60年代初，太平天國革命力量走出低谷，開始復(fù)興。洋務(wù)派首先試圖采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦一批近代軍事工業(yè)，鎮(zhèn)壓太平天國的革命，達(dá)到其“師夷長技以自強(qiáng)”的目的。1861年在長江流域，曾國藩的部隊占領(lǐng)安慶后，立即創(chuàng)辦安慶軍械所，這是洋務(wù)派興辦的第一個軍事工業(yè)。（過度：在當(dāng)時清政府面對一系列的困難和危機(jī)的情況下，洋務(wù)運(yùn)動首先創(chuàng)辦的軍事工業(yè)的發(fā)展會怎樣呢？軍事工業(yè)發(fā)展所面對資金、原料等方面的困難。面對這些困難洋務(wù)派是怎樣做的呢？）2興辦民用企業(yè)生：在70年代時，以“求富”為口號開始創(chuàng)辦民用工業(yè)。師：民用工業(yè)有哪些具體成就高的呢

6、？（畫表格學(xué)生填）師：洋務(wù)派辦的軍事企業(yè)和民用企業(yè)，在性質(zhì)上是否相同？生：（閱讀材料，發(fā)表意見）師：判斷一個企業(yè)的性質(zhì)，應(yīng)從哪些角度進(jìn)行分析？生：（分析并概括）師：同學(xué)們總結(jié)得很好，一個企業(yè)的性質(zhì)主要由生產(chǎn)目的、產(chǎn)品分配、銷售和企業(yè)管理特點等方面決定的。像江南制造總局這樣的軍事工業(yè)，其生產(chǎn)目的是為清政府服務(wù)，產(chǎn)品由清政府分配給軍隊使用，內(nèi)無資金積累，外無市場聯(lián)系，企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)又是封建衙門式的，所以我們稱像它這樣的軍事工業(yè)為封建性質(zhì)的企業(yè)；像輪船招商局這樣的民用企業(yè)，其生產(chǎn)的目的是為了獲取利潤，企業(yè)的管理中也出現(xiàn)了資本主義性質(zhì)的管理方式，因此這些民用企業(yè)基本上是以利潤、市場和價值規(guī)律為基礎(chǔ)的資

7、本主義性質(zhì)的企業(yè)。（過度：洋務(wù)派辦洋務(wù)和創(chuàng)辦軍事工業(yè)是為了強(qiáng)國、強(qiáng)兵，而強(qiáng)國、強(qiáng)兵主要靠國防，為此洋務(wù)派籌建了海防，接下來看洋務(wù)派是怎樣籌建海防的？）3籌劃海防生：（分析歸納總結(jié)，發(fā)言：共三支海軍）師：同學(xué)們分析得不錯。70年代清政府開始著手籌劃建立新式海軍。1874年提出建立北洋、南洋、福建海軍的建議。在10年后，三支海軍已初具規(guī)模。而這時候，全國規(guī)模的農(nóng)民起義已基本被平息，從這一點上可以看出，洋務(wù)派籌劃海防的主要目的是防范和抵御列強(qiáng)的侵略。（過度：洋務(wù)派在辦洋務(wù)過程中，需要了解更多的西方科學(xué)技術(shù)，這對翻譯、科技、軍事人才的需要日益迫切，而中國幾乎沒有這方面的人才，所以無論是在軍事工業(yè)還是民

8、用工業(yè)，都是聘請外國的洋工洋匠，而他們并不希望我國富強(qiáng)起來，所以唯利是圖，不真正用真技術(shù)，使得其工廠投資大而進(jìn)展小，這使洋務(wù)派在創(chuàng)辦洋務(wù)過程中，培養(yǎng)自己的人才的重要，下面我們來看洋務(wù)派是怎樣培養(yǎng)人才的）4培養(yǎng)人才師：培養(yǎng)人才上有哪些舉措？生：一是創(chuàng)辦新式學(xué)堂，二是派請留學(xué)生。師：（總結(jié)：洋務(wù)派在培養(yǎng)人才方面主要有兩項措施：一是創(chuàng)辦了新式學(xué)堂，培養(yǎng)的人才涉及翻譯、軍事和科技等各方面，這些近代學(xué)堂的出現(xiàn)，是文化教育領(lǐng)域中前所未有的事物，標(biāo)志著中國教育開始步入近代化。二是派遣留學(xué)生，洋務(wù)運(yùn)動興起后，才有計劃地向美、德、英等國派遣留學(xué)生，他們中的不少人，正如教材所介紹的，在以后的政治、軍事、外交和經(jīng)濟(jì)

9、文化中發(fā)揮了積極的作用。）洋務(wù)運(yùn)動轟轟烈烈進(jìn)行了30年，最后的結(jié)果怎么樣呢？破產(chǎn)四. 洋務(wù)運(yùn)動的破產(chǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析其破產(chǎn)原因五、討論：我們?nèi)绾卧u價19世界60年代到90年代的洋務(wù)運(yùn)動呢？第一，引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，推動了中國近代化的進(jìn)程，從而引發(fā)近代中國社會關(guān)系、思想文化的變化，使古老的中國在近代化的道路上邁出了重要的一步。第四，受當(dāng)時主客觀條件的限制，如政治制度的限制，洋務(wù)派本身的局限、列強(qiáng)的影響等，沒有使中國走上富強(qiáng)的道路（主要從進(jìn)步性與局限性來分析，重要的一點是成為中國近代化的開端）六、板書設(shè)計第二節(jié) 洋務(wù)運(yùn)動一、洋務(wù)派與頑固派 1、洋務(wù)派：中央代表（1）恭親王奕 （2）地方代表：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞2、頑固派：倭仁二、洋務(wù)運(yùn)動的興起和發(fā)展 1