比尾巴(公開課教學設計)3頁

1、比尾巴教學目標：1、 認識“比、尾”等11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁；會寫“長、比”等4個字和豎提一個筆畫。2、 朗讀課文，讀好問句的語氣。3、 背誦課文，了解一些動物尾巴的特點。4、模仿課文一問一答得形式做問答游戲，積累語言表達。教學重點：朗讀課文，背誦課文。教學難點：讀好問句的語氣；注意人字頭和八字頭的區(qū)別。課前準備：六種動物的圖片，詞語、生字卡片。 教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示課文題目、上課！告訴大家一個好消息，昨天晚上，森林王國里的獅子大王給我打來電話，它說森林王國里今天要進行一場特別的比賽，想請咱們小朋友做小裁判，你們想去嗎?（生：想）2、咱們現在就出發(fā)吧！你們看，小動

2、物們要比什么呢？（齊讀比尾巴）3、來，和老師一起師板書課題：6、 比尾巴3、指名讀課題，提示“巴”是輕聲。4、讓我們一起再大聲的讀一遍，告訴所有的小動物比賽就要開始啦！二、整體感知，認識參賽選手1、到底有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢？獅子大王說了，這些參賽的小選手就藏在咱們的課文里面，只有細心認真的小朋友才能找出它們，找出的小朋友才有資格當裁判呢。現在，請小朋友們仔細聽課文錄音，要注意聽準字音，一邊聽一遍用鉛筆圈出它們的名字。2、到底是哪些動物參加比尾巴大賽呢？來一起看大屏幕，把它們的名字叫出來吧。三、學習問句，識記文中生字1、看來大家都有資格當裁判。不過，獅子大王說了，一個好的裁判

3、必須讀會課文，認會生字?，F在，請大家自己讀讀課文，要注意讀準字音，讀通句子。2、在學習影子這一課，我們認識課課文的小節(jié)，那仔細看一看，這一課有幾個小節(jié)？3、分小節(jié)出示課文，讀課文，隨文識字，記憶生字。生字都跑到這些參賽的小動物身后藏著了，你還會讀嗎？4、生字都認識了，現在再讀課文你會更熟練的，好，請大家再讀一遍課文。5、那到底比尾巴大賽列出了哪些比賽項目呢？請大家仔細看看，你發(fā)現了什么？（每一句的后面都有一個同樣的問號。）6、對，這個像小耳朵一樣的標點叫問號。這種有問號的句子，我們把它叫做問句。在讀這種句子的時候聲音就要揚起來才好聽。來，聽聽老師怎么讀的。7、下面你也象老師這樣把這六個問句讀一

4、讀吧。誰想再來讀讀這幾句話呢？（開火車讀六個句子）四、積極評選，宣讀比賽結果1、這六個問句就是獅子大王給我們列出的比賽項目，到底誰是比賽的冠軍呢？小朋友們現在就把課文讀一遍，找出比賽的冠軍吧！（生自由讀課文。）2、小朋友們讀得可認真了，現在肯定知道比賽的結果了。誰來說一說啊？（生一邊說一邊將“長”、“短”、“好象一把傘”、“扁”、“彎”、“最好看”等詞語卡片貼在對應圖片的下面。）3、現在，老師來問，你們一起來宣布比賽結果吧。4、小朋友們讀得真不錯，現在所有的小動物們都知道了比賽的結果?？墒仟{子大王還不知道呢，下面我們就一起把評選的結果匯報給獅子大王吧！5、ppt出示連線。五、拓展訓練，指導書寫生字1、答的不錯，獅子大王要獎勵給我們一首兒歌呢？快點讀讀吧！看看這首兒歌中寫了哪些動物的尾巴？2、說的不錯，獅子大王說，如果能寫會下面的字才是最棒的裁判員。指導寫“巴”和“把”。六、總結全課，布置課下作業(yè)1、這節(jié)課你學到了什么？2、這節(jié)課我們在森林王國里當了一回最棒的小裁判，還認識了許多生字，小朋友們，你們開心嗎？課下和爸爸媽媽一起到網上或書上去搜集一下，看其他動物的尾巴有哪些特點好嗎？今天的課就上到這里