中班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有趣的紙條》

1、中班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思有趣的紙條設(shè)計(jì)思路：紙很軟，容易折成各種形狀，紙很輕，容易在空中飄飛。孩子們對(duì)于紙的玩法興趣比較濃厚。整個(gè)活動(dòng)，通過(guò)“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)”，以及與材料的互動(dòng)，來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手操作能力，具有較強(qiáng)的教育價(jià)值?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)和紙條游戲的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動(dòng)手表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種鮮艷的紙條，坐墊，音樂(lè)，膠水，抹布等活動(dòng)過(guò)程：一、我的紙條會(huì)跳舞。1、挖寶游戲?qū)耄黾垪l，教師表演紙條跳舞，引起幼兒興趣。2、幼兒每人一根紙條跟教師一起跳舞。3、紙條寶寶都都跳累了，快讓他們躺在我們的腳邊休息一下吧。二、我的紙條真有趣。1、認(rèn)識(shí)我的紙條

2、。(1)你的紙條是什么樣子的?(2)你來(lái)摸一摸有什么感覺(jué)?(3)你的紙條像什么?讓幼兒發(fā)揮想象，充分講述。2、紙條變魔術(shù)。(1)“老師的紙條還會(huì)變魔術(shù)呢”教師演示幾種讓紙條變形的方法，吸引幼兒注意。(2)幼兒自主來(lái)變魔術(shù)。(3)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演自己把紙條變成了什么?(4)紙條為什么能變成各種東西?小結(jié)：我們用的這些紙很軟具有易變形性。3、我和紙條做游戲。“我的紙條寶寶變成一條小蟲子爬到我的頭上了，請(qǐng)你也把自己的紙條變成毛毛蟲爬到你的額頭上?！?1)進(jìn)行游戲1：大風(fēng)小風(fēng)“毛毛蟲還能爬到哪里去?”(2)進(jìn)行游戲2：貼一貼，動(dòng)一動(dòng)。小結(jié)：紙很輕，有風(fēng)就容易被刮的四處飛，污染我們的環(huán)境，所以我們

3、要隨手收拾好不用的紙張，不能隨處亂丟。4、紙條變?nèi)棺印！艾F(xiàn)在我們就把我們手中的紙條變成一件漂亮的裙子吧?！苯處熀陀變阂黄鸢咽种屑垪l做成美麗的裙子。引起幼兒裝扮自己的興趣。三、我的紙條真能干1、介紹玩法，提出要求。2、幼兒動(dòng)手裝扮自己。3、向教師展示自己的作品。活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)中，組織幼兒玩紙條變魔術(shù)的游戲?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分