在教改的大潮中實(shí)現(xiàn)自已的人生價競職演講

1、在教改的大潮中實(shí)現(xiàn)自已的人生價競職演講我在教育中長大我能當(dāng)教師， 除了家庭的影響外， 我的啟蒙老師 對我的影響特別深刻。 由于當(dāng)時小鎮(zhèn)上沒有學(xué)前教育， 我在寫小寫“3” 的時候?qū)懗闪讼裨陲w的小鳥。 是老師手把手地教我學(xué)會的， 就像我媽 媽那樣，我不由自主地叫了一聲：媽媽。從此，在我心中播下了當(dāng)教 師的種子。18 年前，我從東莞師范學(xué)校踏上了深圳這片熱土，走上了神圣 的講壇。從此，教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的 18 年中， 我上過語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、勞動、思品、信息技術(shù)等科目，當(dāng) 過多年的班主任、年級組長、教導(dǎo)處副主任、教導(dǎo)主任、教科室主任 等職，參與組織過區(qū)一級、市一級和省一級三種

2、等級學(xué)校的創(chuàng)建工作。 多次被評為區(qū)先進(jìn)教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。 近年來，在省、市級報(bào)刊發(fā)表的文章達(dá) 16 篇。XX年被評為區(qū)語文學(xué) 科中青年骨干教師。 主持蓮南小學(xué)教導(dǎo)處工作以來， 貫徹落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo) 正確的辦學(xué)思想， 扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育， 蓮南小學(xué)的教育教學(xué)水平 不斷提高。我深深地體會到：能在高水平、嚴(yán)要求的校長領(lǐng)導(dǎo)下做事 創(chuàng)業(yè)，是非常幸運(yùn)的，雖然工作累點(diǎn)苦點(diǎn)，但能學(xué)到小學(xué)、中學(xué)、大 學(xué)難以學(xué)到的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。我要在羅湖教育中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。 有以上的人生經(jīng)歷， 為 我今后的教育教學(xué)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我有百倍的信心當(dāng)好 校長的助手，協(xié)助他辦好學(xué)校，讓學(xué)校上

3、檔次，上水平，為羅湖教育強(qiáng)區(qū)增光添彩。當(dāng)前，教育戰(zhàn)線正迎來了改革的春天，各項(xiàng)改革措施逐步推出， 素質(zhì)教育實(shí)施正方興未艾。面向全體，全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神和實(shí)踐能力?！懊嫦蛉w”就是堅(jiān)持促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，教師 幫助每一個學(xué)生得到發(fā)展， 因材施教，注意培養(yǎng)學(xué)生的個性特長?！叭?面發(fā)展”就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。如果有幸當(dāng)上副校長， 我將協(xié)助校長做好分管的工作， 并實(shí)行“一 個轉(zhuǎn)變，三個改革”。一個轉(zhuǎn)變就是轉(zhuǎn)變我們的人才觀：我們小學(xué)的 任務(wù)是把兒童培養(yǎng)成具備初級生存能力的少年，為初中輸送德、智、 體、美、勞綜合素質(zhì)合格并有特長的生源。一改教學(xué)法。我崇拜的教育家有

4、很多：卡耐基、杜威、孔子、陶 行知、支玉恒等， 然而我最崇拜的是現(xiàn)代教育家魏書生。他成了我學(xué) 習(xí)的偶像， 從他那里我學(xué)到了不少為人處世的道理， 學(xué)到了不少教育 教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我特別佩服他的教法， 他身為中學(xué)校長， 不但當(dāng)班主任， 還擔(dān)任語文課，還要經(jīng)常在外作報(bào)告。按道理，他所任教的班級一定 是差班，不說差班也一定是后進(jìn)班。但事實(shí)勝于雄辯，他所帶的班級 不但不是后進(jìn)班，而是先進(jìn)班，學(xué)生語文科成績名列前茅。我左思右 想，他與我們傳統(tǒng)的教育方法不同，他充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，大 大地挖掘了學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造中進(jìn)步。 他把學(xué)生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學(xué)生在

5、自學(xué)過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。學(xué)生 如此學(xué)習(xí)，他當(dāng)然可以自由了。我也在小學(xué)生中發(fā)揮他們的主動性， 取得了很好的教學(xué)效果。 我針對小學(xué)三年級的學(xué)生怕寫作文、 日記的 問題，要求學(xué)生親自種豆子， 把勞動的經(jīng)過和豆子發(fā)芽的情況如實(shí)地 記錄下來。一個學(xué)期下來，學(xué)生不但喜歡寫作，還寫得好。到了六年 級，不少學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表文章。 我以此為素材寫的論文獲得了中央 教科所學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎。二改教材。新一輪的課程教改革早就定好了調(diào)子： 國家實(shí)行國家、 地方和學(xué)校課程體系； 實(shí)行一綱多本； 打破出版、發(fā)行的大一統(tǒng)局面。 這是我國教育改革的深入。 我們作為基層的教育工作者， 對這一改革

6、 從內(nèi)心感到高興。 一是我們有選用教材的權(quán)利； 二是我們可以編寫校 本教材；三是實(shí)行綜合課程后，我們的課本種類可以大大地減少，學(xué) 生的書包將會真正地減輕， 才能把素質(zhì)教育深入地開展下去， 教師才 能抽出一點(diǎn)時間去進(jìn)修，以適應(yīng)時代的要求。目前，蓮南小學(xué)圍繞科 普興校這一特色，正在進(jìn)行“三模”科普活動課程的研究和開發(fā)。我 們有信心、有決心、有能力把教材開發(fā)出來。屆時，我們還要申請鑒 定和專利。三改評價標(biāo)準(zhǔn)。評價標(biāo)準(zhǔn)是方向標(biāo)，具有強(qiáng)大的導(dǎo)向作用。一是 上級政府部門對一所學(xué)校的評價；二是學(xué)校本身對教師工作的評價； 三是對學(xué)生的評價。我認(rèn)為，要評價一所小學(xué)辦得怎么樣，廣東省督 導(dǎo)評價體系是比較科學(xué)的、系

7、統(tǒng)的。在評估標(biāo)準(zhǔn)里面，包括了學(xué)校辦 學(xué)條件和管理兩大類別， 一共有 39 條指標(biāo)，每一指標(biāo)有相應(yīng)的分值， 總分值 500 分。對學(xué)校的每一環(huán)節(jié)，每一個角落都納入評估體系。我 將協(xié)助校長按督導(dǎo)評估的的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和管理好蓮南小學(xué)， 力爭早日實(shí)現(xiàn)五年規(guī)劃的目標(biāo)把蓮南辦成省一級學(xué)校。 學(xué)校對教師工作的評 價，一直是校長們頭痛的問題，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇橇夹墓ぷ鳎y以衡 量。我認(rèn)為可以制定相應(yīng)的量化評比標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行量化考核，過程和結(jié) 果相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合。 以“三個有利于” 和“三公”為原則： 有利于學(xué)校整體工作； 有利于教師積極性的調(diào)動； 有利于學(xué)生綜合素 質(zhì)的提高。做到公平、公正、公開。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)絕

8、對不能以班級平 均分或合格率作為教師工作評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 要是這樣， 接到后進(jìn)班 的教師再認(rèn)真、再負(fù)責(zé)，第一學(xué)年可能什么也評不上。教師工作的評 價考核，在蓮南小學(xué)做得很好，從來沒有教師因年度考核、評先、評 優(yōu)鬧意見，真正考出業(yè)績、評出先進(jìn)、鼓足了干勁。學(xué)生綜合素質(zhì)的 評價相當(dāng)重要。評價學(xué)綜合生素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)就是你認(rèn)為需要培養(yǎng)的目 的。我們小學(xué)的培養(yǎng)目的是要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、 勞全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，有個性有特長的初 級人才。考核學(xué)生要以綜合考核為主，兼顧特殊，要不然就會扼殺學(xué) 生的創(chuàng)造能力，特長生受打擊。當(dāng)今世界級的鋼琴王子李運(yùn)迪， 他要是在普通的小學(xué)、中學(xué)學(xué)習(xí)，就可能沒有今天。像韓寒這樣的特 長生，一定要他在數(shù)理化方面齊頭并進(jìn)， 他可能就是一個很普通的學(xué) 生。我舉的兩個例子，不是說明我們培養(yǎng)的學(xué)生不要全面發(fā)展，而是 想說明我們要讓某一部分學(xué)生的某一方面優(yōu)先發(fā)展， 使我們的小學(xué)教 育在普及的基礎(chǔ)上實(shí)行優(yōu)者更優(yōu)， 充分挖掘?qū)W生的潛在能力， 真正培 養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。其次，樹立終生教育的觀念，活到老 學(xué)到老，更新知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，特別是我們中青年一代，處在改 革的潮頭，國家已加入 wto，祖國申奧的成功，都向教育提出了更高 的要求。我們應(yīng)該勇敢地迎上去，使自己與時俱進(jìn)，不斷努力進(jìn)取， 將來成為深圳、