廣東石油化工學(xué)院二級(jí)院系、部本科教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)價(jià)方案試行

1、廣東石油化工學(xué)院二級(jí)院 （系、部）本科教學(xué)工 作狀態(tài)評(píng)估方案（試行）為適應(yīng)辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大以及社會(huì)需求變化對(duì)人才培養(yǎng)的要 求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，學(xué)校 于 2015 年起進(jìn)行本科教學(xué)工作狀態(tài)年度評(píng)估。一、評(píng)估對(duì)象 評(píng)估對(duì)象為承擔(dān)有教學(xué)任務(wù)的二級(jí)學(xué)院（系、部）。二、評(píng)估依據(jù) 評(píng)估的依據(jù)是廣東石油化工學(xué)院本科教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指 標(biāo)體系（試行）及相關(guān)文件。三、評(píng)估時(shí)段 評(píng)估時(shí)段以評(píng)估的上一學(xué)年度為主，立項(xiàng)及成果材料等計(jì)算 時(shí)間為：上年 9 月 1 日至評(píng)估當(dāng)年 8 月 31 日，個(gè)別觀測點(diǎn)結(jié)合 現(xiàn)場考察情況而定。四、評(píng)估程序 本科教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估采取教學(xué)單位自評(píng)和學(xué)校評(píng)估兩

2、個(gè)程 序進(jìn)行。具體分為自評(píng)、專家組實(shí)地考評(píng)以及評(píng)定等級(jí)三個(gè)階段。第一階段：自評(píng)階段。學(xué)院（系、部）根據(jù)廣東石油化工 學(xué)院本科教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行自評(píng)，并提交自評(píng)報(bào) 告及支撐材料至教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)估中心，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)估 中心核查各單位自評(píng)情況并公布自評(píng)結(jié)果。第二階段：專家組實(shí)地評(píng)估階段 根據(jù)廣東石油化工學(xué)院本科教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系， 評(píng)估專家組通過查閱材料、 實(shí)地考察、 訪談等方式， 對(duì)各學(xué)院 （系、 部）的本科教學(xué)工作狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估。第三階段：評(píng)定等級(jí)階段 專家組將評(píng)估意見提交給學(xué)校本科教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小 組審定。五、評(píng)估結(jié)果學(xué)校評(píng)估結(jié)果按總分進(jìn)行排名，并向全校公布。六、有關(guān)

3、說明（一）評(píng)估分?jǐn)?shù)計(jì)算辦法：評(píng)價(jià)介于A級(jí)、C級(jí)之間為B級(jí)， 低于 C 級(jí)的為 D 級(jí)； A 級(jí)、 B 級(jí)、 C 級(jí)、 D 級(jí)的得分系數(shù)分別為 1.0、 0.8、 0.6、 0.3 ，個(gè)別指標(biāo)有具體要求的例外。（二）評(píng)估中涉及到的各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以學(xué)校相關(guān)部門發(fā)布的 為準(zhǔn)；評(píng)估指標(biāo)體系中涉及區(qū)間的， 例如a , b）表示：a且v b。（三）附加分是指在評(píng)估總分的基礎(chǔ)上加分，加分項(xiàng)目以評(píng) 估前公布的最新加分項(xiàng)目為準(zhǔn)，附加分的上限為 10 分。（四）凡在評(píng)估過程中提供虛假信息的，一經(jīng)查實(shí)，視情節(jié) 輕重，扣除該學(xué)院（系、部） 5-10 分，并通報(bào)批評(píng)。（五）指標(biāo)體系中所涉及的人數(shù)統(tǒng)計(jì)以在編在崗教師為準(zhǔn)，

4、行政兼課教師納入所聘教學(xué)單位統(tǒng)計(jì)。附件：1廣東石油化工學(xué)院本科教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）2廣東石油化工學(xué)院本科教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估評(píng)分細(xì)則（試行）- 3 -附件1廣東石油化工學(xué)院本科教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）評(píng)估指標(biāo)分?jǐn)?shù)觀測點(diǎn)及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)備注得分一級(jí) 指標(biāo)二級(jí) 指標(biāo)AC、教 學(xué) 管 理27分1.領(lǐng)導(dǎo) 重視 程度6 召開部門本科教學(xué)工作會(huì) 議1次/學(xué)年； 黨政領(lǐng)導(dǎo)組織開展本科教 學(xué)檢查或調(diào)研3次/學(xué)年； 黨政領(lǐng)導(dǎo)聽課10節(jié)/人 均.學(xué)年； 院（系、部）每學(xué)年有詳 細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，執(zhí)行情 況好，教學(xué)工作總結(jié)認(rèn)真； 有正式的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案， 教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度大，措施完善， 執(zhí)行良好； 院（系、部）

5、教學(xué)督導(dǎo)有 經(jīng)費(fèi)保障，督導(dǎo)津貼符合學(xué) 校相關(guān)規(guī)定（廣石化院201451 號(hào)文）。 沒有召開部門教學(xué)工作會(huì) 議，但召開部門本科教學(xué)工 作專題會(huì)議2次/學(xué)年； 黨政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年開展本科 教學(xué)檢查或調(diào)研1次； 黨政領(lǐng)導(dǎo)聽課6，8）節(jié)/ 人均.學(xué)年； 院（系、部）每學(xué)年有教 學(xué)工作計(jì)劃，執(zhí)行情況一般， 有教學(xué)工作總結(jié)； 有正式的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案， 教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度一般，措施基 本完善，執(zhí)行一般； 院（系、部）教學(xué)督導(dǎo)基 本有經(jīng)費(fèi)保障，督導(dǎo)津貼基 本符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定。查閱有關(guān)會(huì)議記錄或 紀(jì)要、領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄、 年度教學(xué)工作計(jì)劃和 教學(xué)工作總結(jié)、教學(xué)獎(jiǎng) 勵(lì)方案等。（每個(gè)觀測 點(diǎn)1分）2.教學(xué) 經(jīng)費(fèi) 管理2經(jīng)費(fèi)使用合理

6、，制度執(zhí)行嚴(yán) 格。經(jīng)費(fèi)使用基本合理，制度執(zhí) 行一般。本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)包括業(yè) 務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、實(shí) 習(xí)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、教 材建設(shè)費(fèi)、教學(xué)改革與 研究費(fèi)、課程建設(shè)費(fèi) 等。查閱經(jīng)費(fèi)賬本，核 查經(jīng)費(fèi)支岀情況。（觀 測點(diǎn)2分）3.教學(xué) 管理 制度 執(zhí)行 情況5 教師的授課任務(wù)書、新教 師的資格審查表、教學(xué)進(jìn)程 表執(zhí)行情況符合學(xué)校相關(guān)規(guī) 疋； 院（系、部）督導(dǎo)組責(zé)任 到位，工作效果顯著；有計(jì)戈卩、總結(jié)，聽課、評(píng)課10 次/人均.學(xué)期； 教學(xué)檔案管理規(guī)范，材料 完整。 教師的授課任務(wù)書、新教 師的資格審查表、教學(xué)進(jìn)程 表執(zhí)行情況基本符合學(xué)校相 關(guān)規(guī)定； 院（系、部）督導(dǎo)組工作 效果一般，有計(jì)劃、總結(jié)， 聽課、評(píng)

7、課6，8）次/人均. 學(xué)期； 教學(xué)檔案管理一般，完整 率80%，90%。主要考核各項(xiàng)教學(xué)管 理制度的執(zhí)行情況；檢 查院（系、部）相關(guān)文 件以及相關(guān)委員會(huì)開 展的工作記錄（教案可 查電子檔）。（觀測點(diǎn) 2分，觀測點(diǎn)1分， 觀測點(diǎn)2分）評(píng)估指標(biāo)分?jǐn)?shù)觀測點(diǎn)及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)備注得分一級(jí) 指標(biāo)二級(jí) 指標(biāo)AC、教學(xué)管 理27分4.教風(fēng) 與學(xué) 風(fēng)6 有教師考勤制度，請(qǐng)假制 度健全，執(zhí)行情況好； 專家現(xiàn)場考察學(xué)風(fēng)好，無 缺勤，課堂紀(jì)律良好； 學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)好，巡考時(shí) 未發(fā)現(xiàn)作弊學(xué)生； 學(xué)生對(duì)院（系、部）教學(xué) 管理、教師教風(fēng)等滿意度高。 有教師考勤制度，請(qǐng)假制 度基本健全，執(zhí)行情況一般； 專家現(xiàn)場考察學(xué)風(fēng)較好， 上課缺

8、勤率（3% 5%，課堂 紀(jì)律較好； 學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)一般，巡考 時(shí)發(fā)現(xiàn)作弊學(xué)生2名/500名 學(xué)生.學(xué)期； 學(xué)生對(duì)院（系、部）教學(xué) 管理、教師教風(fēng)等滿意度一 般。（觀測點(diǎn)各1分， 觀測點(diǎn)各2分）5.教學(xué) 過程 監(jiān)控8 院（系、部）有專門關(guān)于 新教師、新課程的試聽、試 講制度，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組、 教研室三方參加聽評(píng)課 1 次/學(xué)年； 教師同行聽課評(píng)議節(jié)次 4節(jié)/人均.學(xué)年； 院（系、部）重視評(píng)教結(jié) 果，并開展針對(duì)性整改，效 果顯著； 院（系、部）老師無教學(xué) 事故和警告。 院（系、部）有專門關(guān)于 新教師、新課程的試聽、試 講制度，學(xué)院有教師參加了 聽評(píng)課至少1次/學(xué)年； 教師同行聽課評(píng)議節(jié)次為 2，3

9、）節(jié)/人均.學(xué)年； 院（系、部）對(duì)評(píng)教結(jié)果 不夠重視，整改效果一般； 院（系、部）老師出現(xiàn) 1 次3級(jí)教學(xué)事故/學(xué)年。查閱聽課表，學(xué)生評(píng)教 結(jié)果，教學(xué)事故、教學(xué) 差錯(cuò)統(tǒng)計(jì)表。（每個(gè)觀 測點(diǎn)2分）；當(dāng)年無新 進(jìn)教師、無新開課程的 參評(píng)單位減去觀測點(diǎn)，總分進(jìn)行折算。、教 師 隊(duì) 伍 和 教 學(xué) 改 革28分6.教師 隊(duì)伍 建設(shè)5 實(shí)行新教師培養(yǎng)導(dǎo)師制和 跟聽課制，有可行的新教師 培養(yǎng)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行； 積極開展新教師崗前培訓(xùn) 和技能培訓(xùn)、積極組織教學(xué) 競賽和學(xué)習(xí)交流，執(zhí)行情況 好； 有教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)，團(tuán)隊(duì)建 設(shè)成效好。 實(shí)行新教師培養(yǎng)導(dǎo)師制和 跟聽課制，有新教師培養(yǎng)計(jì) 戈卩，執(zhí)行情況一般； 能按學(xué)校

10、規(guī)定開展新教師 崗前培訓(xùn)和技能培訓(xùn)等活 動(dòng)，執(zhí)行情況一般； 有教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育項(xiàng)目，有 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃。對(duì)照學(xué)校新教師培養(yǎng) 實(shí)施辦法，查教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè)規(guī)劃、青年教師跟 聽課記錄及評(píng)選材料（新教師指35歲以下 且高校教齡3年以下 的教師）。（觀測點(diǎn) 各2分，觀測點(diǎn)1 分）7.承擔(dān) 本科 教學(xué) 任務(wù)6 100%勺教授、副教授為本 科生系統(tǒng)講授至少一門課程（不少于該課程學(xué)時(shí)的50%）; 認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教 材，備課認(rèn)真，課程教案完 整、內(nèi)容豐富； 各院（系、部）每學(xué)期開 全校性公選課1門/10人。 80%，90%的教授、副教授為本科生系統(tǒng)講授至少一 門課程（不少于該課程學(xué)時(shí) 的 50% ； 比較認(rèn)真

11、研究教學(xué)大綱和 教材，備課比較認(rèn)真，有課 程教案； 各院（系、部）每學(xué)期開 設(shè)有全校性公選課。查閱教師教案（可電子 檔）、講義、日歷等相 關(guān)材料（觀測點(diǎn) 2 分，觀測點(diǎn)3分，觀 測點(diǎn)1分）評(píng)估指標(biāo)分?jǐn)?shù)觀測點(diǎn)及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)備注得分一級(jí)指標(biāo)二級(jí) 指標(biāo)AC、教 師 隊(duì) 伍 和 教 學(xué) 改 革28分8.專業(yè)建設(shè)6 有符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目 標(biāo)的專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)； 有切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)規(guī) 戈卩，建設(shè)過程規(guī)范，設(shè)置方 向合理，有專業(yè)分析報(bào)告； 或老專業(yè)有調(diào)整優(yōu)化方案， 方案合理可行； 有切實(shí)可行的特色專業(yè)建 設(shè)規(guī)劃，且有省級(jí)及以上教 學(xué)質(zhì)量工程（專業(yè)建設(shè)方面） 立項(xiàng)，積極開展各項(xiàng)工作； 有定期總結(jié)材料。 部分專業(yè)有

12、符合應(yīng)用型人 才培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)培養(yǎng)標(biāo) 準(zhǔn)； 有切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)規(guī) 戈卩，并積極申報(bào)新專業(yè)；或 老專業(yè)有調(diào)整優(yōu)化方案； 有特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，但 無立項(xiàng)。 查閱專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)； 主要考察論證報(bào)告、 規(guī)劃、總結(jié)材料； 特色專業(yè)包括應(yīng)用 型人才培養(yǎng)示范專業(yè) 等專業(yè)項(xiàng)目。（每個(gè)觀測點(diǎn)2分）9.課程建設(shè)5 課程體系設(shè)計(jì)對(duì)專業(yè)培養(yǎng) 目標(biāo)的支撐度好，知識(shí)能力 要求與課程模塊有明確的對(duì) 應(yīng)關(guān)系； 有省級(jí)以上精品課程1門 或校級(jí)精品課程1門/教研 室，且運(yùn)行、更新情況良好； 專家現(xiàn)場聽課，課堂教學(xué) 綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀。 課程體系設(shè)計(jì)對(duì)專業(yè)培養(yǎng) 目標(biāo)的支撐度一般，知識(shí)能 力要求與課程模塊有基本明 確的對(duì)應(yīng)關(guān)系； 有校級(jí)精品課

13、程0.5門/教 研室，且運(yùn)行、更新情況良 好； 專家現(xiàn)場聽課，課堂教學(xué) 綜合評(píng)價(jià)一般。課程建設(shè)主要指精品 課程、雙語教學(xué)授課課 程等。（觀測點(diǎn)各 2分，觀測點(diǎn)1分）10.教學(xué)研究6 各院（系、部）（教研室） 開展教研活動(dòng)3次/學(xué)期； 積極開展教改研究，有校 級(jí)及以上教改新立項(xiàng)課題 3項(xiàng)/學(xué)年； 公開發(fā)表2篇省級(jí)普通 刊物教學(xué)研究論文/10位在 崗教師.學(xué)年。 各院（系、部）（教研室）開展教研活動(dòng)1次/學(xué)期； 積極開展教改研究，有校 級(jí)以上教改新立項(xiàng)課題1項(xiàng)/ 學(xué)年； 公開發(fā)表0.5，1）篇省 級(jí)普通刊物教學(xué)研究論文/10位在崗教師學(xué)年。教改項(xiàng)目結(jié)題情況以 教務(wù)處統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)， 校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特

14、等 獎(jiǎng)?wù)酆辖谈恼撐?篇， 一等獎(jiǎng)?wù)酆?篇，二等 獎(jiǎng)?wù)酆?篇（每個(gè)觀測 點(diǎn)2分）.、教學(xué)運(yùn)行35分11.教學(xué)計(jì)劃4 專業(yè)人才培養(yǎng)方案中人才 培養(yǎng)目標(biāo)明確、合理，具有 可操作性； 各專業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng) 方案，無課程調(diào)整現(xiàn)象； 調(diào)停課程序規(guī)范、手續(xù)齊 全，學(xué)院調(diào)課w 2次/人均. 學(xué)期。 專業(yè)人才培養(yǎng)方案中人才 培養(yǎng)目標(biāo)基本明確、合理， 但缺乏可操作性； 人才培養(yǎng)方案執(zhí)行過程中 有調(diào)整，手續(xù)規(guī)范，調(diào)整幅 度2-3）項(xiàng)/學(xué)年； 調(diào)停課程序基本規(guī)范、手 續(xù)基本齊全，學(xué)院調(diào)課（3，4次/人均.學(xué)期。調(diào)停課不包括在國家 法定節(jié)假日、學(xué)校安排 重大活動(dòng)中調(diào)、停課情 況。（觀測點(diǎn)2分， 觀測點(diǎn)各1分）評(píng)估指標(biāo)

15、分?jǐn)?shù)觀測點(diǎn)及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)得分一級(jí) 指標(biāo)二級(jí) 指標(biāo)AC備注.、教 學(xué) 運(yùn) 行35分12.實(shí)踐教學(xué)10 實(shí)驗(yàn)開出率100%學(xué)年； 且有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)80%/ 學(xué)年； 實(shí)驗(yàn)室管理制度健全，運(yùn) 行規(guī)范，100%學(xué)生開放； 實(shí)習(xí)、見習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格 按照教學(xué)計(jì)劃100%f出，執(zhí) 行情況好，效果好（非師范 類）； 有校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地專 業(yè)平均4個(gè)，有掛牌，且管 理制度完善（非師范類）； 院（系）領(lǐng)導(dǎo)主持實(shí)習(xí) 動(dòng)員會(huì)，院（系）網(wǎng)頁有報(bào) 道；院（系）領(lǐng)導(dǎo)檢查的實(shí) 習(xí)點(diǎn)超過3個(gè)（或全部實(shí)習(xí) 點(diǎn)），并有詳細(xì)的檢查情況記 錄（師范類）； 校內(nèi)試教指導(dǎo)每生 4 節(jié)，校外實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)每生> 2

16、節(jié)，且有完整記錄（師范 類）； 材料完整規(guī)范、實(shí)習(xí)計(jì)劃 與總結(jié)全面、客觀； 在人才培養(yǎng)模式改革方面 有創(chuàng)新，積極與校外開展聯(lián) 合培養(yǎng)。（無實(shí)驗(yàn)課程的專業(yè)重點(diǎn)考 察實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)教學(xué) 環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃100% 開出，執(zhí)行情況好。） 實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90%，95% /學(xué)年；且有綜合性、設(shè)計(jì)性 實(shí)驗(yàn)的課程占實(shí)驗(yàn)課程總數(shù) 為30%，50% / 學(xué)年； 有實(shí)驗(yàn)室管理制度，90%， 95%實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放； 實(shí)習(xí)、見習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格 按照教學(xué)計(jì)劃100%岀，管 理情況一般（非師范類）； 有校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地每 專業(yè)平均2個(gè)，有掛牌，且 管理制度完善（師范類）； 院（系）領(lǐng)導(dǎo)主持實(shí)習(xí) 動(dòng)員會(huì)，院（系）網(wǎng)頁

17、有報(bào) 道；院（系）領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行 抽查，檢查情況記錄不完整（師范類）； 校內(nèi)試教指導(dǎo)每生2節(jié)， 校外實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)每生 2 節(jié)，且有完整記錄（師范類）； 材料基本完整規(guī)范； 計(jì)劃在人才培養(yǎng)模式上有 所創(chuàng)新，且計(jì)劃可行。實(shí)驗(yàn)開岀率=（實(shí)際開 岀的實(shí)驗(yàn)/教學(xué)大綱（計(jì)劃）應(yīng)開實(shí)驗(yàn)）X 100%綜合性實(shí)驗(yàn)指實(shí) 驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程綜 合知識(shí)的實(shí)驗(yàn)；設(shè)計(jì)性 實(shí)驗(yàn)指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?要求和實(shí)驗(yàn)條件，由學(xué) 生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。實(shí) 驗(yàn)室開放包括開放范 圍、時(shí)間、內(nèi)容、學(xué)生 覆蓋面等。（觀測點(diǎn) 2分，觀測 點(diǎn)1分）13.教材 選用3 必修課選用省部級(jí)以上規(guī) 劃及優(yōu)秀教材比例50%學(xué) 年； 按時(shí)、準(zhǔn)確上

18、報(bào)教材使用 計(jì)劃，上報(bào)計(jì)劃的錯(cuò)報(bào)率為0 ； 有自編教材并被使用，且 有獲獎(jiǎng)的自編教材。 必修課使用省部級(jí)以上規(guī) 劃及優(yōu)秀教材的比例為30%，40% / 學(xué)年； 基本按時(shí)上報(bào)教材使用計(jì) 戈卩，上報(bào)計(jì)劃的錯(cuò)報(bào)率為（2% 5%; 有自編教材。每個(gè)觀測點(diǎn)1分評(píng)估指標(biāo)分?jǐn)?shù)觀測點(diǎn)及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)備注得 分一級(jí) 指標(biāo)二級(jí) 指標(biāo)AC.、教 學(xué) 運(yùn) 行35分14.考試管理4 院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)完成全 部排定巡考任務(wù)，且本單位 考生緩考手續(xù)資料齊備； 期末考試擅自更換教師人 次/參加監(jiān)考教師人次w 2% 院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)主持監(jiān) 考員培訓(xùn)，監(jiān)考員到課率95% 以上，且本單位無涉考責(zé)任 事故； 監(jiān)考員認(rèn)真履行職責(zé)，無 監(jiān)考事

19、故發(fā)生。 院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)完成排定 巡考任務(wù)80%以上，或有兩人 次緩考手續(xù)資料不齊備； 期末考試擅自更換教師人次/ 參加監(jiān)考教師人次為5%, 8%； 院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)主持監(jiān)考 員培訓(xùn)，監(jiān)考員到課率 80%以 上,且本單位無涉考責(zé)任事故； 發(fā)生兩起三級(jí)涉考教學(xué)事 故。查期末教學(xué)檢查和 考試情況。（每個(gè)觀測點(diǎn)1分）15.學(xué)籍 與成 績管 理4 按規(guī)定錄入學(xué)生考試成 績，無岀錯(cuò)； 學(xué)籍和成績管理規(guī)范，無 異常情況發(fā)生，畢業(yè)生信息 無差錯(cuò)。 未按規(guī)定錄入成績的課程門 數(shù)1門或出現(xiàn)差錯(cuò)3，5次/ 學(xué)年.500名學(xué)生； 學(xué)籍和成績管理規(guī)范，無異 常情況發(fā)生，畢業(yè)生信息岀現(xiàn) 2人次/200名學(xué)生次差錯(cuò)。抽

20、查學(xué)籍與成績管 理情況，思政部和實(shí) 驗(yàn)教學(xué)部只觀測成 績管理。（每個(gè)觀測 點(diǎn)2分）16.命題 與閱卷4 有試題庫或命題符合教學(xué) 大綱/考試大綱要求，試卷結(jié) 構(gòu)和題量合理，試題難易適 度，有標(biāo)準(zhǔn)（參考）答案， 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，排版打印無 錯(cuò)誤； 閱卷評(píng)分科學(xué)規(guī)范，無誤 判、錯(cuò)判，減分、加分記號(hào) 清楚、準(zhǔn)確，得分累加無誤， 所有統(tǒng)考課程集體閱卷； 試卷分析科學(xué)客觀，對(duì)改 進(jìn)教學(xué)有指導(dǎo)作用； 完全實(shí)行考教分離。 有試題庫或命題基本符合教 學(xué)大綱/考試大綱要求，試卷結(jié) 構(gòu)和題量基本合理，試題難易 基本適度，有標(biāo)準(zhǔn)（參考）答 案，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比較科學(xué)，排版 打印無錯(cuò)誤； 閱卷評(píng)分比較科學(xué)規(guī)范，誤 判、錯(cuò)判少，

21、減分、加分記號(hào) 比較清楚、準(zhǔn)確，得分累加錯(cuò) 誤少，部分統(tǒng)考課程集體閱卷； 有試卷分析，分析基本客觀； 20%，50%的課程實(shí)行考教 分離。命題與閱卷的標(biāo)準(zhǔn) 參照“命題與閱卷評(píng) 價(jià)指標(biāo)體系”；專家 抽查，并結(jié)合平時(shí)檢 查情況評(píng)分。（每個(gè) 觀測點(diǎn)1分）17.畢業(yè)論文6 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理規(guī) 范；答辯組織過程規(guī)范，評(píng) 定成績合理； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作規(guī) 范合格率90%,100%; 畢業(yè)論文質(zhì)量高。 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理基本 規(guī)范；答辯組織過程比較規(guī)范， 評(píng)定成績基本合理； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作規(guī)范 合格率70%，80%）; 畢業(yè)論文質(zhì)量一般。查閱答辯記錄和抽 查論文（設(shè)計(jì)）。專 家抽查，并結(jié)合平

22、時(shí) 檢查情況評(píng)分。（每 個(gè)觀測點(diǎn)2分）四、人才培養(yǎng) 質(zhì) 量10分18.學(xué)生 實(shí)踐 與創(chuàng) 新能 力5 承擔(dān)或組織省級(jí)及以上專 業(yè)學(xué)科競賽、技能競賽等活 動(dòng)1次/學(xué)年； 本專業(yè)學(xué)生主持國家級(jí)、 省部級(jí)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，或 參加各類學(xué)科競賽獲得省級(jí) 及以上獎(jiǎng)3項(xiàng)/500名學(xué)生； 或主持國家級(jí)、省部級(jí)科研 項(xiàng)目 公開發(fā)表論文或獲得專利 >4項(xiàng)/500名學(xué)生（署名前 三名）。 承擔(dān)或組織了本學(xué)院內(nèi)的學(xué) 科競賽、技能競賽等活動(dòng) 1 次/學(xué)年； 本專業(yè)學(xué)生參加各類學(xué)科競 賽獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)1項(xiàng)/500 名學(xué)生； 公開發(fā)表論文、獲得專利 2 項(xiàng)/500名學(xué)生（署名前三名）。各類學(xué)科競賽參照 科研管理?xiàng)l例（

23、觀測 點(diǎn)2分，觀測點(diǎn)1分）評(píng)估指標(biāo)觀測點(diǎn)及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)得 分一級(jí) 指標(biāo)二級(jí) 指標(biāo)分?jǐn)?shù)AC備注四、人才培養(yǎng)質(zhì)量10分19.畢業(yè) 生質(zhì) 量5 （文科）學(xué)位率98% （理 科）學(xué)位率95% 畢業(yè)班大學(xué)英語四級(jí)通過 率在全校排名1-4名；（藝體類專業(yè)英語B級(jí)通過 率70%英語類專業(yè)四級(jí)通 過率50%且專業(yè)八級(jí)通過 率30% o） 就業(yè)率達(dá)全校前4名； 用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意和 比較滿意率85% 考研錄取人數(shù)占當(dāng)年本科 畢業(yè)生人數(shù)比例達(dá)全校前 4 名。 （文科）學(xué)位率96% （理 科）學(xué)位率92% 畢業(yè)班大學(xué)英語四級(jí)通過 率全校排名9-12名；（藝體類專業(yè)英語B級(jí)通過 率30%，50% ；英語類專業(yè) 四級(jí)通過

24、率為20%，30%， 且專業(yè)八級(jí)通過率 10%, 20%。） 就業(yè)率達(dá)全校前9-12名； 用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意和 比較滿意率75%, 80% ； 考研錄取人數(shù)占當(dāng)年本科 畢業(yè)生人數(shù)比例達(dá)全校前 9-12 名。學(xué)位率以教務(wù)處統(tǒng)計(jì) 數(shù)據(jù)為準(zhǔn)；當(dāng)年錄取研 究生、申請(qǐng)岀國的畢業(yè) 生按照已經(jīng)就業(yè)計(jì)算； 就業(yè)率以學(xué)生處提供 的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)；就業(yè)質(zhì)量 根據(jù)暫緩就業(yè)率、就業(yè) 薪水、專業(yè)對(duì)口等方 面。（每個(gè)觀測點(diǎn)1分）附加分10分10 當(dāng)學(xué)年獲得各類教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，國家級(jí)每項(xiàng)加5分，省 級(jí)每項(xiàng)加3分，校級(jí)一等獎(jiǎng) 及組織獎(jiǎng)每項(xiàng)加2分，校級(jí) 二等獎(jiǎng)每項(xiàng)加1分； 當(dāng)學(xué)年獲批質(zhì)量工程項(xiàng)目（不包括教學(xué)改革與研究項(xiàng) 目），且執(zhí)行情況

25、好，國家級(jí) 每項(xiàng)加5分，省級(jí)每項(xiàng)加2 分； 當(dāng)學(xué)年獲得教育教學(xué)改革 與研究項(xiàng)目，國家級(jí)每項(xiàng)加3 分，省級(jí)每項(xiàng)加1分； 有招收外國留學(xué)生的加 1 分； 在教學(xué)研究與改革、學(xué)生 培養(yǎng)等方面有自己的特點(diǎn)、 且有明顯效果并能提出實(shí)證 性材料與數(shù)據(jù)的加3分。教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)主要包括教學(xué)成果 獎(jiǎng)、教學(xué)名師獎(jiǎng)、青年教師 競賽獎(jiǎng)等。同一項(xiàng)目獲不同 級(jí)別立項(xiàng)或獎(jiǎng)勵(lì)，只記最高 分1次。附加分最多加10分。備注:1. 觀測點(diǎn)的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)B位于A、C之間，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見廣東石油化工學(xué)院本科教學(xué)工作狀態(tài)評(píng) 估細(xì)則。4、5、7、13、2. 以下二級(jí)指標(biāo)以教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)中心提供的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)（加蓋公章）14、15、19。-9 -附件

26、2廣東石油化工學(xué)院本科教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估評(píng)分細(xì)則（試行）一 、教學(xué)管理（ 27 分） 1領(lǐng)導(dǎo)重視程度（ 6 分）（1）觀測點(diǎn)：每學(xué)年召開部門本科教學(xué)工作會(huì)議及教學(xué)專題 會(huì)議情況（ 1 分）評(píng)分依據(jù)：各院（系、部）網(wǎng)站的報(bào)道、有關(guān)會(huì)議記錄或紀(jì) 要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、召開部門本科教學(xué)工作會(huì)議1次/學(xué)年（1分）；B、沒有召開部門本科教學(xué)工作會(huì)議，但召開了部門本科教學(xué)工作專題會(huì)議3次/學(xué)年（0.8分）；C、 沒有召開部門本科教學(xué)工作會(huì)議，但召開了部門本科教學(xué) 工作專題會(huì)議 2 次/學(xué)年（ 0.6 分）；D、 沒有召開部門本科教學(xué)工作會(huì)議，但召開了部門本科教學(xué) 工作專題會(huì)議 1 次/學(xué)年（ 0.3 分）。（ 2

27、 ）觀測點(diǎn)：黨政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年組織開展本科教學(xué)檢查或調(diào)研 情況（ 1 分）評(píng)分依據(jù)：會(huì)議記錄或紀(jì)要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、黨政領(lǐng)導(dǎo)組織開展本科教學(xué)檢查或調(diào)研 3次/學(xué)年（1分）;B、黨政領(lǐng)導(dǎo)組織開展本科教學(xué)檢查或調(diào)研 2次/學(xué)年（0.8分）；C、黨政領(lǐng)導(dǎo)組織開展本科教學(xué)檢查或調(diào)研 1次/學(xué)年（0.6分）。 （ 3 ）觀測點(diǎn)：黨政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年聽課情況（ 1 分）評(píng)分依據(jù)：領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、黨政領(lǐng)導(dǎo)聽課10節(jié)/人均學(xué)年（1分）；B、黨政領(lǐng)導(dǎo)聽課8 , 10 ）節(jié)/人均學(xué)年（0.8分）；C、黨政領(lǐng)導(dǎo)聽課6 , 8 ）節(jié)/人均學(xué)年（0.6分）；D、黨政領(lǐng)導(dǎo)聽課3 , 6 ）節(jié)/人均.學(xué)年（0.3分）。（ 4

28、）觀測點(diǎn)：院（系、部）每學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及執(zhí)行和 教學(xué)工作總結(jié)情況（ 1 分）評(píng)分依據(jù)：院（系、部）年度教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)工作總結(jié) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、院（系、 部）每學(xué)期有詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃， 執(zhí)行情況好， 教學(xué)工作總結(jié)認(rèn)真（ 1 分）；B、 院（系、部）每學(xué)期有詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃， 執(zhí)行情況好， 有教學(xué)工作總結(jié)（ 0.8 分）；C、院（系、部）每學(xué)期有教學(xué)工作計(jì)劃，執(zhí)行情況一般，有 教學(xué)工作總結(jié)（ 0.6 分）；D 、院（系、部）每學(xué)期有教學(xué)工作計(jì)劃但無教學(xué)工作總結(jié)， 或每學(xué)期無詳細(xì)教學(xué)工作計(jì)劃，但有教學(xué)工作總結(jié)（ 0.3 分）。（5 ）觀測點(diǎn)：教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案及其執(zhí)行情況（ 1 分）評(píng)分依據(jù)：

29、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案及會(huì)議記錄評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、有正式的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度大，措施完善，執(zhí) 行良好（ 1 分）；C、有正式的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度一般，措施基本完 善，執(zhí)行一般（ 0.6 分）。（6 ）觀測點(diǎn)：教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)和津貼（ 1 分） 評(píng)分依據(jù)：教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)相關(guān)文件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、教學(xué)督導(dǎo)有經(jīng)費(fèi)保障， 督導(dǎo)津貼符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定 （1 分）；C、教學(xué)督導(dǎo)基本有經(jīng)費(fèi)保障，督導(dǎo)津貼基本符合學(xué)校相關(guān)規(guī) 定（ 0.6 分）。2教學(xué)經(jīng)費(fèi)管理（ 2 分）（1 ）觀測點(diǎn)：教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算及使用情況（ 2 分）評(píng)分依據(jù)：經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)表；提供大額經(jīng)費(fèi)（萬元以上）使 用會(huì)議記錄或業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)使用情況通報(bào)記錄評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

30、A、 材料提供完整，經(jīng)費(fèi)使用合理，制度執(zhí)行嚴(yán)格（2分）；B、 材料提供完整，經(jīng)費(fèi)使用基本合理，制度執(zhí)行嚴(yán)格（1.6 分）；C、材料提供不完整，經(jīng)費(fèi)使用基本合理，制度執(zhí)行一般（1.2分）；備注：經(jīng)費(fèi)使用合理的依據(jù)是專款專用。3 教學(xué)管理制度執(zhí)行情況（ 5 分）（ 1）觀測點(diǎn)：各學(xué)院（部）執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理制度情況（ 2 分）評(píng)分依據(jù)：教師的授課任務(wù)書、新教師的資格審查表等 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、教師的授課任務(wù)書、新教師的資格審查表、教學(xué)進(jìn)程表執(zhí) 行情況符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定（ 2 分）；C、教師的授課任務(wù)書、新教師的資格審查表、教學(xué)進(jìn)程表執(zhí) 行情況基本符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定（ 1.2 分）。（2 ）觀測點(diǎn)：院（系、部

31、）督導(dǎo)組工作情況（ 1 分） 評(píng)分依據(jù)：院（系、部）督導(dǎo)組工作計(jì)劃和聽課、評(píng)課等工 作記錄評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、有計(jì)劃、總結(jié)，有聽課、評(píng)課記錄10次/人均.學(xué)期（1 分）；B、有計(jì)劃、總結(jié)，有聽課、評(píng)課記錄 8， 10 ）次/人均.學(xué)期 （0.8 分）；C、有計(jì)劃、總結(jié)，有聽課、評(píng)課記錄6，8）次/人均學(xué)期（0.6 分）；D、有計(jì)劃、總結(jié)，有聽課、評(píng)課記錄4，6）次/人均學(xué)期（0.3分）（3 ）觀測點(diǎn)：教學(xué)檔案管理情況（ 2 分）評(píng)分依據(jù)：教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案（教案、講稿、PPT）,調(diào)課/補(bǔ)課記錄，點(diǎn)名冊(cè)等教學(xué)檔案（抽查 10-20 份材料，專家根據(jù)規(guī) 范完整情況定級(jí)。 ）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、教學(xué)檔案規(guī)范完整

32、率 100% （ 2 分）；B、教學(xué)檔案規(guī)范完整率90%，100%）（ 1.6分）C、教學(xué)檔案規(guī)范完整率80%，90%） （ 1.2分）；D、教學(xué)檔案規(guī)范完整率70%，80%）（ 0.6分）4教風(fēng)與學(xué)風(fēng)（ 6 分）（ 1 ）觀測點(diǎn)： 教師考勤制度， 請(qǐng)假制度及其執(zhí)行情況 （ 1 分） 評(píng)分依據(jù)：是否有考勤制度，查請(qǐng)假批條評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、有教師考勤制度，請(qǐng)假制度健全，執(zhí)行情況好（ 1 分）；B、有教師考勤制度，請(qǐng)假制度健全，執(zhí)行情況一般（0.8分）；C、有教師考勤制度，請(qǐng)假制度基本健全，執(zhí)行情況一般（0.6 分）；D、有教師考勤制度，請(qǐng)假制度基本健全，執(zhí)行情況不好（0.3 分）。（ 2 ）觀測點(diǎn)

33、：學(xué)風(fēng)、上課缺勤率及課堂紀(jì)律（ 1 分） 評(píng)分依據(jù)：專家現(xiàn)場聽課時(shí)考察，取平均值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、 專家現(xiàn)場考察學(xué)風(fēng)好，無缺勤，課堂紀(jì)律良好（1分）；B、 專家現(xiàn)場考察學(xué)風(fēng)好，上課缺勤率（0 , 3%，課堂紀(jì)律 良好（ 0.8 分）；C、專家現(xiàn)場考察學(xué)風(fēng)較好，上課缺勤率（3%，5%，課堂紀(jì)律較好（ 0.6 分）。（ 3 ）觀測點(diǎn)：學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)（ 2 分）評(píng)分依據(jù)：巡考記錄評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)好，巡考時(shí)未發(fā)現(xiàn)作弊學(xué)生（ 2 分）；B、 學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)較好，巡考時(shí)發(fā)現(xiàn)作弊學(xué)生1名/500名學(xué) 生 .學(xué)期（ 1.6 分）；C、學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)一般，巡考時(shí)發(fā)現(xiàn)作弊學(xué)生 2名/500名學(xué) 生 .學(xué)期（ 1

34、.2 分）。（ 4 ）觀測點(diǎn)：學(xué)生對(duì)學(xué)院教學(xué)管理、教師教風(fēng)的滿意度（2分）評(píng)分依據(jù)：學(xué)生座談會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、學(xué)生對(duì)院（系、部）教學(xué)管理、教師教風(fēng)等滿意度高（ 2 分）；B、學(xué)生對(duì)院（系、部）教學(xué)管理、教師教風(fēng)等滿意度較高（1.6分）；C、學(xué)生對(duì)院（系、部）教學(xué)管理、教師教風(fēng)等滿意度一般（1.2 分）。5教學(xué)過程監(jiān)控（ 8 分）（ 1 ）觀測點(diǎn)：新教師、新開課程的試聽、試講制度及其執(zhí)行 情況（ 2 分）評(píng)分依據(jù)：院（系、部）規(guī)定和聽評(píng)課記錄 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、院（系、部）有專門關(guān)于新教師、新課程的試聽、試講制 度，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組、教研室三方參加聽評(píng)課1次/學(xué)年（2分）；B、院（系、部）有專門關(guān)于

35、新教師、新課程的試聽、試講制度，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組、教研室其中一方參加聽評(píng)課1次/學(xué)年（1.6 分）；C、院（系、部）有專門關(guān)于新教師、新課程的試聽、試講制 度，學(xué)院有教師參加了聽評(píng)課1次/學(xué)年（1.2分）。（ 2 ）觀測點(diǎn)：教師同行每學(xué)年度聽課評(píng)議情況（ 2 分） 評(píng)分依據(jù)：聽評(píng)課記錄評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、 院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)、在崗教師聽課評(píng)議節(jié)次4節(jié)/人均. 學(xué)年，聽評(píng)課記錄完整（ 2 分）；B、院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)、在崗教師聽課評(píng)議節(jié)次 3 , 4）節(jié)/人 均.學(xué)年，聽評(píng)課記錄完整（ 1.6 分）；C、 院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)、在崗教師聽課評(píng)議節(jié)次 2 , 3）節(jié)/人 均 .學(xué)年，有相應(yīng)記錄（ 1.2 分）；

36、D 、院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)、在崗教師聽課評(píng)議節(jié)次 <2 節(jié)/人均 . 學(xué)年（ 0.6 分）。（3）觀測點(diǎn)：學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)對(duì)評(píng)教結(jié)果的重視程度及其整 改情況（ 2 分）評(píng)分依據(jù)：院（系、部）針對(duì)評(píng)教結(jié)果，有無相應(yīng)的制度及 整改措施評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、院（系、部）針對(duì)評(píng)教結(jié)果，有相應(yīng)的制度，對(duì)排名靠后 的老師有整改措施，落實(shí)情況好（ 2 分）；B、院（系、部）針對(duì)評(píng)教結(jié)果，有相應(yīng)的制度，對(duì)排名靠后 的老師有整改措施，落實(shí)情況較好（ 1.6 分）；C、院（系、部）針對(duì)評(píng)教結(jié)果，有相應(yīng)的制度，對(duì)排名靠后 的老師有整改措施，落實(shí)情況一般（ 1.2 分）；D、院（系、部）針對(duì)評(píng)教結(jié)果，有相應(yīng)的制度，對(duì)排名靠后

37、 的老師無整改措施（ 0.6 分）。（ 4 ）觀測點(diǎn)：教學(xué)事故（ 2 分） 評(píng)分依據(jù)：學(xué)校（教務(wù)處）正式文件 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、院（系、部）老師無教學(xué)事故（2分）；B、院（系、部）老師出現(xiàn)1次川級(jí)教學(xué)事故/學(xué)年（1.6分）；C、 院（系、部）老師出現(xiàn)1次口級(jí)教學(xué)事故/學(xué)年，或2次川級(jí)教學(xué)事故（1.2分）；D、院（系、部）老師出現(xiàn)1次I級(jí)教學(xué)事故/學(xué)年，或2次H級(jí)教學(xué)事故/學(xué)年，或3次川級(jí)教學(xué)事故/學(xué)年（0.6分）。二、教師隊(duì)伍和教學(xué)改革（ 28 分）6教師隊(duì)伍建設(shè)（ 5 分）（ 1 ）觀測點(diǎn)：新教師導(dǎo)師制和跟聽課制、青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 及其執(zhí)行情況（ 2 分）評(píng)分依據(jù)：對(duì)照學(xué)校新教師培養(yǎng)實(shí)施辦法，青

38、年教師跟、聽 課記錄及評(píng)選材料 （青年教師指 35 歲以下且高校教齡 3 年以下的 教師，新教師指高校教齡 3 年以下的教師）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、實(shí)行新教師導(dǎo)師制和跟聽課制， 有可行的新教師培養(yǎng)計(jì)劃， 并認(rèn)真執(zhí)行（ 2 分）；B、實(shí)行新教師導(dǎo)師制和跟聽課制，有可行的新教師培養(yǎng)計(jì)劃， 執(zhí)行情況較好（ 1.6 分）；C、實(shí)行新教師導(dǎo)師制和跟聽課制，有新教師培養(yǎng)計(jì)劃，執(zhí)行 情況一般（ 1.2 分）。（ 2 ）觀測點(diǎn)：新教師崗前培訓(xùn)、技能培訓(xùn)及其執(zhí)行情況（ 2 分）評(píng)分依據(jù)：新教師培訓(xùn)、教學(xué)競賽等相關(guān)文件和資料 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、積極開展新教師崗前培訓(xùn)和技能培訓(xùn)、 積極組織教學(xué)競賽和學(xué)習(xí)交流，執(zhí)行情況好（

39、2 分）；B、有新教師崗前培訓(xùn)和技能培訓(xùn)、有教學(xué)競賽和學(xué)習(xí)交流， 執(zhí)行情況較好（ 1.6 分）；C、有新教師崗前培訓(xùn)和技能培訓(xùn)、有教學(xué)競賽和學(xué)習(xí)交流， 執(zhí)行情況一般（ 1.2 分）。（3 ）觀測點(diǎn)：教學(xué)團(tuán)隊(duì)規(guī)劃、建設(shè)及總結(jié)情況（1 分）評(píng)分依據(jù)：查立項(xiàng)建設(shè)文件及各教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、有教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效好（ 1 分）；B 、有教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效一般（ 0.8 分）；C、 有教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育項(xiàng)目，有教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃（0.6分）；D、 沒有教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)，有教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃（0.3分）。7承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)（ 6 分）（ 1 ）觀測點(diǎn)：教授、副教授為本科生授課情況（ 2 分）

40、 評(píng)分依據(jù)：各院（系、部）課表、任課登記表 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、100%的教授、副教授為本科生系統(tǒng)講授1門課程（不少 于該課程學(xué)時(shí)的 50% ）（ 2 分）；B、90% , 100% ）的教授、副教授為本科生系統(tǒng)講授1課 程（不少于該課程學(xué)時(shí)的 50% ）（ 1.6 分）；C、80% , 90% ）的教授、副教授為本科生系統(tǒng)講授1課程不少于該課程學(xué)時(shí)的 50% ）（1.2 分）（2 ）觀測點(diǎn)：教學(xué)大綱、教材、備課及教案（ 3 分） 評(píng)分依據(jù)：教學(xué)大綱、教材及教案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教材，備課認(rèn)真，課程教案完整、內(nèi)容豐富（ 3 分）；B、認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教材，備課認(rèn)真，課程教案比較完整（

41、 2.4 分）；C、比較認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教材，備課比較認(rèn)真，有課程教案（ 1.8 分）；D、有教學(xué)大綱和教材，材料不夠齊全（0.9分）。 備注：教案可為電子檔，每個(gè)專業(yè)隨機(jī)抽 5 門課程。（ 3 ）觀測點(diǎn)：各院（系、部）開全校公選課情況（1 分）評(píng)分依據(jù)：課表、任課登記表評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、各院（系、部）每學(xué)期開全校性公選課1門/10人（1分）；C、各院（系、部）每學(xué)期開設(shè)有全校性公選課（0.6分）。8 專業(yè)建設(shè)（ 6 分）（ 1 ）觀測點(diǎn)：專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)情況（ 2 分） 評(píng)分依據(jù)：各專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、有符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（ 2 分）；C、部分專業(yè)有符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)

42、的專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（1.2分）。（ 2）觀測點(diǎn)：專業(yè)建設(shè)情況或老專業(yè)有調(diào)整與優(yōu)化方案（2分）評(píng)分依據(jù)：工作計(jì)劃、申報(bào)、立項(xiàng)及分析材料 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、有切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)過程規(guī)范，設(shè)置方向合 理，有專業(yè)分析報(bào)告，或老專業(yè)有調(diào)整與優(yōu)化方案，方案合理可 行（ 2 分）；B、有切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)過程規(guī)范，無專業(yè)分析報(bào)告，或老專業(yè)有調(diào)整與優(yōu)化方案，方案基本合理可行（ 1.6 分）；C、有切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并積極申報(bào)新專業(yè)，或老專 業(yè)有調(diào)整與優(yōu)化方案（ 1.2 分）。（ 3 ）觀測點(diǎn)：特色專業(yè)建設(shè)情況（ 2 分） 評(píng)分依據(jù)：工作計(jì)劃、申報(bào)、立項(xiàng)及總結(jié)材料 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、 有切實(shí)可行的

43、特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃， 且有省級(jí)及以上教學(xué)質(zhì) 量工程（專業(yè)建設(shè)方面）立項(xiàng)，積極開展各項(xiàng)工作；有定期總結(jié) 材料（ 2 分）；B、有特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，且有省級(jí)及以上教學(xué)質(zhì)量工程（專業(yè)建設(shè)方面）立項(xiàng)，已開展各項(xiàng)工作，有總結(jié)（ 1.6 分）；C、有特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，但無立項(xiàng)（1.2分）。備注：特色專業(yè)包括應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)等專業(yè)項(xiàng)目。9 課程建設(shè)（ 5 分）（ 1）觀測點(diǎn)：課程體系設(shè)計(jì)對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的支撐情況（ 2 分）評(píng)分依據(jù)：相關(guān)文件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、課程體系設(shè)計(jì)對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的支撐度好， 知識(shí)能力要求 與課程模塊有明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系（ 2 分）；B、課程體系設(shè)計(jì)對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的支撐度一般，知識(shí)能力要求

44、與課程模塊有比較明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系（ 1.6 分）；C、課程體系設(shè)計(jì)對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的支撐度一般， 知識(shí)能力要 求與課程模塊有基本明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系（ 1.2 分）。（2 ）觀測點(diǎn)：精品課程建設(shè)情況（ 2 分） 評(píng)分依據(jù)：課程網(wǎng)站建設(shè)情況評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、有省級(jí)以上精品課程1門，或校級(jí)精品課程1門/教研室， 且運(yùn)行、更新情況良好（ 2 分）；B、有校級(jí)精品課程0.75門/教研室，且運(yùn)行、更新情況良好 （1.6 分）；C、有校級(jí)精品課程 0.5門/教研室，且運(yùn)行、更新情況良好（1.2 分）；D、有校級(jí)精品課程0.25門/教研室，且運(yùn)行、更新情況良好0.6 分）（3 ）觀測點(diǎn)：教師課堂教學(xué)質(zhì)量（ 1 分） 評(píng)分

45、依據(jù)：專家聽課評(píng)價(jià)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、專家現(xiàn)場聽課，課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀（1 分）；B、專家現(xiàn)場聽課，課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)較好（0.8分）;C、專家現(xiàn)場聽課，課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)一般（0.6分）;D、專家現(xiàn)場聽課，課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)差（0.3分）。10 教學(xué)研究（ 6 分）（ 1 ）觀測點(diǎn)：各院（系、部）（教研室）每學(xué)期開展教研活動(dòng)情況（ 2 分）評(píng)分依據(jù)：工作計(jì)劃及會(huì)議記錄評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、各院系、部）（教研室）開展教研活動(dòng)3次/學(xué)期（2- 45 -分）；B、各院系、部）教研室）開展教研活動(dòng)2 次/學(xué)期（ 1.6分）；C、各院系、部）教研室）開展教研活動(dòng)1 次/學(xué)期（ 1.2分）。教改課題立項(xiàng)情況（ 2 分）

46、（ 2 ）觀測點(diǎn)：評(píng)分依據(jù)：參照教務(wù)處統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、 積極開展教改研究，有校級(jí)及以上教改新立項(xiàng)課題3項(xiàng) /20 位在崗教師 .學(xué)年（2 分）；B、積極開展教改研究，有校級(jí)及以上教改新立項(xiàng)課題 2項(xiàng)/20 位在崗教師 .學(xué)年（ 1.6 分）；C、積極開展教改研究，有校級(jí)及以上教改新立項(xiàng)課題 1項(xiàng)/20 位在崗教師 .學(xué)年（1.2 分）。（3）觀測點(diǎn)：發(fā)表教學(xué)研究論文情況（ 2 分） 評(píng)分依據(jù)：教學(xué)研究論文統(tǒng)計(jì)表及論文復(fù)印件 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、公開發(fā)表2篇省級(jí)普通刊物教學(xué)研究論文/10位在崗教 師.學(xué)年（2 分）；B、公開發(fā)表（1，2篇省級(jí)普通刊物教學(xué)研究論文/10位在 崗教師.學(xué)年（ 1.6

47、 分）；C、公開發(fā)表0.5，1 ）篇省級(jí)普通刊物教學(xué)研究論文/10位 在崗教師 .學(xué)年（ 1.2 分）；D、公開發(fā)表（0，0.5 ）篇省級(jí)普通刊物教學(xué)研究論文/10位 在崗教師 .學(xué)年（ 0.6 分）。備注：1篇核心教改論文折合2篇省級(jí)刊物普通論文；4篇 內(nèi)部刊物教改論文折 1 篇省級(jí)普通刊物論文；教學(xué)研究專著 5 萬 字折 1 篇省級(jí)普通刊物論文，依次類推；論文均以第一作者為準(zhǔn)， 著作參照科研相關(guān)規(guī)定。校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)折合成 4 篇省級(jí)普通刊物教學(xué) 研究論文 ，一等獎(jiǎng)?wù)酆铣?3 篇省級(jí)普通刊物教學(xué)研究論文 ，二等 獎(jiǎng)?wù)酆铣?2 篇省級(jí)普通刊物教學(xué)研究論文 。三、教學(xué)運(yùn)行（ 35

48、分）11 教學(xué)計(jì)劃（ 4 分）（1 ）觀測點(diǎn)：人才培養(yǎng)目標(biāo)（ 2 分）評(píng)分依據(jù)：各專業(yè)人才培養(yǎng)方案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、專業(yè)人才培養(yǎng)方案中人才培養(yǎng)目標(biāo)明確、合理，具有可操 作性（ 2 分）；B、專業(yè)人才培養(yǎng)方案中人才培養(yǎng)目標(biāo)明確、合理，可操作性 一般（ 1.6 分）；C、專業(yè)人才培養(yǎng)方案中人才培養(yǎng)目標(biāo)基本明確、合理，但缺 乏可操作性（ 1.2 分）。（2 ）觀測點(diǎn)：教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況（ 1 分）評(píng)分依據(jù)： 教學(xué)計(jì)劃、 任課登記表、 調(diào)整教學(xué)計(jì)劃申請(qǐng)表 （院 （系、部）提供調(diào)整記錄，專家抽查執(zhí)行情況）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、 各專業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，無課程調(diào)整現(xiàn)象（1分）；B、 人才培養(yǎng)方案執(zhí)行過程中有調(diào)整，但理

49、由充分，手續(xù)規(guī)范， 調(diào)整幅度 1-2 ）項(xiàng)/學(xué)年（ 0.8 分）；C、人才培養(yǎng)方案執(zhí)行過程中有調(diào)整，手續(xù)規(guī)范，調(diào)整幅度2-3 ）項(xiàng)/ 學(xué)年（ 0.6 分）（3 ）觀測點(diǎn)：調(diào)停課情況（ 1 分） 評(píng)分依據(jù)：調(diào)停課登記表及上課點(diǎn)名冊(cè) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、 調(diào)停課程序規(guī)范、手續(xù)齊全，院（系、部）調(diào)課w2次/ 人均.學(xué)期（1分）；B、調(diào)停課程序規(guī)范、手續(xù)齊全，院（系、部）調(diào)課（2 , 3次/人均.學(xué)期（ 0.8 分）；C、調(diào)停課程序基本規(guī)范、手續(xù)基本齊全，院（系、部）調(diào)課 （3， 4次/人均.學(xué)期（ 0.6 分）。12 實(shí)踐教學(xué)（ 10 分）（ 1 ）觀測點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)課開出率、綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程所占 比例及

50、必備的相關(guān)材料（ 2 分）評(píng)分依據(jù)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)室 排課表及實(shí)驗(yàn)成績單評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、實(shí)驗(yàn)開出率 100%/ 學(xué)年，且有實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、 實(shí)驗(yàn)室排課表及實(shí)驗(yàn)成績單等；綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占實(shí) 驗(yàn)課程總數(shù)80%/學(xué)年（2分）；B、實(shí)驗(yàn)開出率95%，100%），且有實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、 實(shí)驗(yàn)室排課表及實(shí)驗(yàn)成績單等；綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占實(shí) 驗(yàn)課程總數(shù) 50%， 80%） / 學(xué)年（ 1.6分）；C、實(shí)驗(yàn)開出率90%，95%）/學(xué)年，且有實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)室排課表及實(shí)驗(yàn)成績單等；綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課 程占實(shí)驗(yàn)課程總數(shù) 30% ，50% ） / 學(xué)

51、年（ 1.2 分）；D、實(shí)驗(yàn)開出率v 90%/學(xué)年，且有實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)室排課表及實(shí)驗(yàn)成績單等；綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占實(shí) 驗(yàn)課程總數(shù)v 30%/學(xué)年（0.6分）。（ 2 ）觀測點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室管理制度及運(yùn)行情況（ 2 分） 評(píng)分依據(jù)：學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生管理制度、實(shí)驗(yàn) 室日記、設(shè)備使用記錄、實(shí)驗(yàn)室人員工作記錄本等相關(guān)文件 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、有學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、 實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生管理制度等三個(gè)以上管 理制度上墻，實(shí)驗(yàn)室有自訂的管理制度，且總數(shù) 2個(gè)；實(shí)驗(yàn)室運(yùn) 行規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室日記、設(shè)備使用記錄、實(shí)驗(yàn)室人員工作記錄本、 實(shí)驗(yàn)材料登記本等材料齊全；實(shí)驗(yàn)室開放范圍大，學(xué)生覆蓋面廣， 有實(shí)驗(yàn)室開放

52、方案、開放記錄等（ 2 分）；B、有學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生管理制度等二個(gè)以上管 理制度上墻，實(shí)驗(yàn)室有自訂的管理制度；實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行基本規(guī)范， 實(shí)驗(yàn)室日記、設(shè)備使用記錄、實(shí)驗(yàn)室人員工作記錄本等材料基本 齊全；有實(shí)驗(yàn)室開放方案、開放記錄等。 （1.6 分）；C、有學(xué)校制訂的實(shí)驗(yàn)室管理制度并上墻；有實(shí)驗(yàn)室日記、設(shè) 備使用記錄、實(shí)驗(yàn)室人員工作記錄本等材料（ 1.2 分）；D、 有學(xué)校制訂的實(shí)驗(yàn)室管理制度并上墻；有實(shí)驗(yàn)室日記、實(shí) 驗(yàn)室人員工作記錄本等材料（ 0.6 分）。備注：上墻制度包括學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、儀器設(shè)備損壞丟失賠償 制度、實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生管理制度、儀器設(shè)備管理制度、低值耐用 品管理辦法等。（3）

53、觀測點(diǎn)：實(shí)習(xí)及見習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)及執(zhí)行情況（非師范類）（ 2 分）評(píng)分依據(jù)：實(shí)習(xí)、見習(xí)計(jì)劃表、安排表及檢查考評(píng)情況以及 教務(wù)處提供的師范生實(shí)習(xí)檢查情況評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 、實(shí)習(xí)、見習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃 100% 開出，管理 規(guī)范，實(shí)習(xí)見習(xí)指導(dǎo)情況好，效果好（ 2 分）；B、實(shí)習(xí)、見習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃 100%開出，管理、指導(dǎo)較好（ 1.6 分）；C、實(shí)習(xí)、見習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃 100%開出，管理情況一般（ 1.2 分）；D、實(shí)習(xí)、見習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)未按教學(xué)計(jì)劃 100%開出，或雖開出， 但管理松散，指導(dǎo)較少（ 0.6 分）。（4 ）觀測點(diǎn)：校外實(shí)習(xí)、 實(shí)踐基地（非師范類） 建設(shè)情況（ 1 分）評(píng)分依據(jù)：校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)計(jì)劃、合同、總結(jié)及檢查報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A、有校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地每專業(yè)平均4個(gè)，有掛牌，且管理制度完善（ 1 分）；B、有校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地每專業(yè)平均3個(gè)，有掛牌，且管理 制度完善（ 0.8 分）；C、有校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地每專業(yè)平均2個(gè)，有掛牌，且管理 制度完善（ 0.6 分）；D、有校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地每專業(yè)平均 1個(gè)，有掛牌，且管理 制度完善（ 0.3 分）。（3 '）領(lǐng)導(dǎo)履職情況（師范類）（1分） 評(píng)分依據(jù)：院（系）網(wǎng)頁報(bào)道、院（系）實(shí)習(xí)檢查記錄