中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好媽媽》_第1頁
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文檔簡介

1、中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思好媽媽活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的 聲音演唱歌曲我的好媽媽，唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏。2.回憶生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進(jìn)行簡單的歌表演?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒圍坐成半圓。2.幼兒用書：好媽媽。3.音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀?；顒舆^程：(一)幼兒聽教師范唱歌曲好媽媽前半段。1.教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎?從 哪里感覺到媽媽工作累?。2.教師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。教師：你們的 媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦?(二)幼兒聽教師范唱歌

2、曲好媽媽后半段，并嘗試與教師接唱。1.教師出示幼兒用書好媽媽畫面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編歌詞。教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事?怎樣讓媽媽開心?2.幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創(chuàng)編的詞)。(三)教師 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。1.教師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。(四)在 教師動作的暗示下，幼兒學(xué)唱歌曲好媽媽。(五)教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進(jìn)行表演。1.教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢?活動反思：好媽媽這是一首幼兒較熟悉的曲子，有部分幼兒已經(jīng)會唱這首歌了，于是我將本次活動的重點(diǎn)放在鞏固歌詞的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用身體動作來進(jìn)行創(chuàng)編表演，從而體驗(yàn)歌曲表演帶來的樂趣，激發(fā)孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時(shí)，由于部分幼兒已會唱歌曲，所以這一環(huán)節(jié)中主要引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音有感情的進(jìn)行演唱。我采用鋼琴伴奏，示范演唱和引導(dǎo)幼兒討論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內(nèi)容富有情景性，十分適合表演。所以在活動的一開始我采用情景表演的方式，讓孩子回憶媽媽在家的場景，媽媽下班回到家做些什么，累不累之類的，勾起孩子對媽媽的愛，從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽?”從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，是引

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