創(chuàng)建綠色學(xué)校先進(jìn)個(gè)人材料

1、創(chuàng)建綠色學(xué)校先進(jìn)個(gè)人材料作者：de_niro文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：365更新時(shí)間:XX-11-15豐富生命內(nèi)涵建設(shè)精神家園我們確山縣盤(pán)龍五小是1965年創(chuàng)辦的一所小學(xué)，現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，900多名學(xué)生，42名教師。自從我擔(dān)任校長(zhǎng) 以來(lái)，我們始終圍繞“師生規(guī)范齊抓，創(chuàng)建綠色學(xué)?！边@一 目標(biāo)，賦以硬件以生命，賦以軟件以靈魂，從文化的視野來(lái) 認(rèn)識(shí)，從生命的視角去實(shí)踐，做好綠色學(xué)校創(chuàng)建的各項(xiàng)基礎(chǔ) 工作，豐富了師生的生命內(nèi)涵，使學(xué)校成為師生實(shí)現(xiàn)人生價(jià) 值的綠洲，努力把學(xué)校建成合格的綠色環(huán)保學(xué)校，從而有力 地推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開(kāi)展。一、 我的認(rèn)識(shí)教育從根本上說(shuō)是起著一種文化傳遞的作用，使人通過(guò) 對(duì)

2、文化價(jià)值的攝取，獲得人生意蘊(yùn)的全面體驗(yàn)。小學(xué)階段是 人生的啟蒙階段，讓學(xué)生在人生旅途的起步階段充分享受學(xué) 習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)，在成長(zhǎng)的體驗(yàn)中陶冶人格、情操， 身心得到良好的發(fā)展。因此，我們?cè)诰G色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中 通過(guò)兩方面來(lái)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。1、從文化的視野來(lái)提高認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為文化是人們精 神價(jià)值的依托，是促成主體內(nèi)在品質(zhì)形成并通過(guò)群體自主建 構(gòu)而出現(xiàn)的一種“教育場(chǎng)”。因此，在綠色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程 中，我們努力構(gòu)建這樣的教育場(chǎng)，在校園內(nèi)千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)文 化情境，不露痕跡地將教育意圖深深地隱蔽起來(lái)，這種悄無(wú) 聲息、了無(wú)痕跡的教育透過(guò)文化內(nèi)核的引導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)潛移默化 的教育。2、從生命的視角來(lái)加以思考。教育的目

3、的就在于培養(yǎng) 人的智慧，發(fā)揚(yáng)人性，完善、促進(jìn)人的潛能得到充分展現(xiàn)， 促進(jìn)完滿(mǎn)人性和完整人格的形成。從生命的視角來(lái)思考，我 們認(rèn)為教育的終極目的就是教導(dǎo)學(xué)生如何做人，如何去發(fā)揮 生命的價(jià)值，幫助每個(gè)學(xué)生聰明地、愉快地成長(zhǎng)。我們?cè)趧?chuàng) 建綠色學(xué)校過(guò)程中，努力營(yíng)造這樣一種環(huán)境，使各項(xiàng)創(chuàng)建活 動(dòng)成為師生生活中最具魅力的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而促進(jìn)創(chuàng) 建活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。二、我們的行動(dòng)。綠色學(xué)校重在建設(shè)，在近年來(lái)的創(chuàng)建工作中，我們努力 堅(jiān)持從本校的實(shí)際出發(fā)，注重創(chuàng)建工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、 特色化，實(shí)現(xiàn)教育的長(zhǎng)效化。1、賦予硬環(huán)境以生命。學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)對(duì)學(xué)生的身心 發(fā)展具有直接的影響，為了把學(xué)校環(huán)境建設(shè)好，我們努

4、力避 免見(jiàn)“物”不見(jiàn)“人”的現(xiàn)象，讓全校師生自覺(jué)主動(dòng)參與學(xué) 校硬環(huán)境的建設(shè)，使學(xué)校設(shè)施體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓每堵墻壁、 每塊綠地、每個(gè)角落都生動(dòng)體現(xiàn)生命的氣息。如通過(guò)開(kāi)展“我 為校園獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，匯集全校師生的集體智慧，讓大家熱 愛(ài)我們生命的搖籃，熱愛(ài)我們共有的家園，同時(shí)開(kāi)辟了藍(lán)天、 碧水、綠地等環(huán)保宣傳專(zhuān)墻，在適當(dāng)位置張貼著同學(xué)們的環(huán) 保書(shū)畫(huà)作品，使校園內(nèi)形成了濃濃的環(huán)保氛圍。2、賦予軟環(huán)境以靈魂。學(xué)校軟環(huán)境以潛移默化的方式 對(duì)師生的身心發(fā)展產(chǎn)生著實(shí)際影響。在抓學(xué)校軟環(huán)境建設(shè) 中，我著力以塑造靈魂為目標(biāo)， 切實(shí)開(kāi)展以下幾方面的工作。、重視校園人際環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造民主平等的生命活動(dòng)氛 圍。進(jìn)行校園人際

5、環(huán)境建設(shè)，關(guān)鍵是要努力營(yíng)造一種尊重教 師、信任學(xué)生的良好氛圍。為此，學(xué)校管理層積極為尊重教 師、信任學(xué)生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，堅(jiān)持完善教代會(huì)制度， 認(rèn)真聽(tīng)取教師對(duì)辦學(xué)的建議和意見(jiàn)，讓教師參與到學(xué)校管理 中來(lái)，使他們感受到自己是學(xué)校的主人。學(xué)校還開(kāi)展了豐富 多彩的活動(dòng)讓教師學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)參與，獲得成 功。如開(kāi)展“慶祝教師節(jié)，情系特困生”活動(dòng)，減免學(xué)費(fèi)， 為他們贈(zèng)書(shū)購(gòu)物并捐資助學(xué)；開(kāi)展“慶祝三八節(jié)師生同樂(lè)拔河比賽”，讓教師與學(xué)生同學(xué)、 同樂(lè)，融洽師生關(guān)系；“歡 聚一堂迎新年 美言美語(yǔ)話文明”聯(lián)歡活動(dòng)，每位教師交流、 撰寫(xiě)了文明執(zhí)教口頭禪，編寫(xiě)師德警言、座右銘等，有力提 高了全體教師文明執(zhí)教

6、的水平在信任學(xué)生方面，我們努力做到在傾聽(tīng)中理解，在欣賞 中激勵(lì)，在平等參與中發(fā)展。改革每周一的升旗儀式和國(guó)旗 下講話，每班推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任升旗手，國(guó)旗下講話 則由學(xué)生根據(jù)話題通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、采訪等多種形式獲取資 料，撰寫(xiě)演講稿，登臺(tái)演講。這一活動(dòng)不僅面向全校同學(xué)， 而且使學(xué)生從被動(dòng)的受教育者轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的自我教育者，使 校園內(nèi)掀起“人人爭(zhēng)做榮譽(yù)演講者，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)榮譽(yù)升旗手” 的熱潮；在激勵(lì)學(xué)生方面，我們堅(jiān)持開(kāi)展“每周五星”、“好 兒童，好少年”等方面的評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期除評(píng)比“三好學(xué) 生”外，還開(kāi)展文明學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)星、環(huán)保星、 安全小衛(wèi)士等評(píng)比，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)得到廣泛的欣 賞

7、和獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校還注重讓每個(gè)生命體都有平等發(fā)展的機(jī)會(huì)， 使學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力增強(qiáng)。全校性的“慶祝建隊(duì)日，班班有歌聲”等活動(dòng)，讓每位學(xué)生都登臺(tái)亮相，獲得學(xué)習(xí)鍛 煉的好機(jī)會(huì)，舉行“公德在我心爭(zhēng)做環(huán)保小小志愿者”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“ 愛(ài)我確山爭(zhēng)做文明小學(xué)生”簽名活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都用行動(dòng)表明了自己的決心。2、注重教師的文化傳承作用，讓課堂煥發(fā)生命的活力。 學(xué)校教育的主要途徑是課堂教學(xué)，文明意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)立足課 堂進(jìn)行長(zhǎng)期的滲透教育。教師的文明素養(yǎng)在課堂上潛移默化 地影響著學(xué)生，為此，學(xué)校特制定“環(huán)保公約”、“盤(pán)龍五 小道德規(guī)范五十條”、“盤(pán)龍五小教師忌語(yǔ)忌行”等文明執(zhí) 教規(guī)范，開(kāi)展“師德警言、座右銘、文

8、明執(zhí)教口頭禪”活動(dòng)， 要求教師讀三本書(shū)，參加讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)，有力提高了教師 的文明素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做一個(gè)現(xiàn)代的文明教育工作者。教師們 立足自己的崗位，從教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從點(diǎn)滴小事教育起， 使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了禮貌從嘴上說(shuō)起，禮儀從手上做起，文明 從腳下行起的良好習(xí)慣。3、積極開(kāi)展環(huán)境教育，實(shí)現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展。在創(chuàng) 建文明學(xué)校中我們將綠色文明的建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，將 可持續(xù)發(fā)展思想貫穿到了學(xué)校管理、教育、教學(xué)的整體性活 動(dòng)之中，融合到了學(xué)校、家庭、社區(qū)的三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)之中。堅(jiān) 持以育人為宗旨，以科研為先導(dǎo)，以各科教學(xué)滲透為重點(diǎn)， 以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，以教育一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，以 一個(gè)家庭影響一個(gè)社

9、區(qū)，以一個(gè)社區(qū)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)為目的開(kāi) 展活動(dòng)，使環(huán)境保護(hù)意識(shí)深深扎根在全體師生心中。關(guān)注環(huán)保紀(jì)念日。每年 10多個(gè)環(huán)保紀(jì)念日是對(duì)學(xué)生進(jìn) 行環(huán)境教育的最好載體，我們把活動(dòng)都納入學(xué)校整體工作之 中。如植樹(shù)節(jié)、地球日開(kāi)展“我為地球添新衣”活動(dòng)；世界 動(dòng)物日開(kāi)展“我和動(dòng)物交朋友”、“觀看保護(hù)野生動(dòng)物展”；紀(jì)念“六五世界環(huán)境日”，全體環(huán)保志愿者向全校同學(xué)發(fā)環(huán) 保倡議書(shū)；部分環(huán)保志愿者到靖宇廣場(chǎng)向行人進(jìn)行了環(huán)保宣 傳和環(huán)保調(diào)查活動(dòng)。培養(yǎng)環(huán)保骨干分子。學(xué)校成立了環(huán)保興趣小組和植物興 趣小組，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下每周開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，如 環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)，環(huán)保主題講座，環(huán)保課內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)等。家校共建話環(huán)保。學(xué)校

10、通過(guò)學(xué)生向全體家長(zhǎng)發(fā)出“爭(zhēng)做 環(huán)保家庭”的倡議書(shū)，擬定出25條切實(shí)可行的建議要求學(xué)生與家長(zhǎng)共同做到。并通過(guò)每學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán) 境教育學(xué)習(xí)宣傳，要求家長(zhǎng)參與環(huán)境教育活動(dòng)，鞏固學(xué)校環(huán) 境教育的成果，起到了輻射家庭和社會(huì)的作用，基本起到了 一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，由家庭帶動(dòng)社區(qū)，由社區(qū)帶動(dòng)城市 的目的。通過(guò)環(huán)境教育與創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)，可持續(xù)發(fā)展思想已 深入人心，特別是使教師端正了對(duì)生命的態(tài)度，既強(qiáng)調(diào)開(kāi)發(fā) 生命潛能，又強(qiáng)調(diào)保護(hù)生命資源，形成教育生態(tài)意識(shí)，從而 實(shí)現(xiàn)生命的可持續(xù)發(fā)展4、加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)。校園文化承擔(dān)著課堂教學(xué) 無(wú)法替代的陶冶功能、社會(huì)功能、教育促進(jìn)功能、導(dǎo)向功能 等價(jià)值功能，

11、它以特有的精神活動(dòng)和文化氛圍，使生活其中 的每一個(gè)個(gè)體有意無(wú)意地與既定文化發(fā)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對(duì) 人的精神、心靈、性格的模塑，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神 底蘊(yùn)，達(dá)到社會(huì)化的目的。、以各個(gè)節(jié)日為平臺(tái)，各種文化協(xié)調(diào)發(fā)展。擔(dān)任校長(zhǎng)職 務(wù)以來(lái)，我堅(jiān)持以藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié)、元旦、演講比賽、課本 劇表演賽、讀書(shū)征文賽等各種大型活動(dòng)為平臺(tái)，讓學(xué)生逐漸形成智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美 文化、意識(shí)型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài) 勢(shì)，使學(xué)生的生命潛能得到開(kāi)發(fā)，人生價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。如： 去年讀書(shū)活動(dòng)從開(kāi)學(xué)起就確定了主題“讀十本書(shū)行百里路寫(xiě)千字文”，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)做人，使讀、做、行有機(jī)結(jié)合起 來(lái)，拓

12、寬學(xué)生的知識(shí)面，并創(chuàng)造性把活動(dòng)內(nèi)容與環(huán)保教育結(jié) 合起來(lái)：有讀書(shū)與環(huán)保游園會(huì)；讀書(shū)與環(huán)保故事演講比賽； 讀書(shū)與環(huán)保書(shū)畫(huà)展、小制作展、小報(bào)展、征文展、剪報(bào)展； 環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽；環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等。、依據(jù)人本發(fā)展理論開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。根據(jù)教育發(fā)展 的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，結(jié)合學(xué)校每年 第二課堂活動(dòng)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)， 經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，確立寫(xiě)作、奧數(shù)、 舞蹈、合唱、書(shū)畫(huà)、田徑、乒乓、棋類(lèi)、電腦、環(huán)保等多個(gè) 特色項(xiàng)目興趣小組，并發(fā)放活動(dòng)項(xiàng)目志愿表，尊重學(xué)生自由 選擇，根據(jù)興趣小組項(xiàng)目特色，讓學(xué)生自愿報(bào)名挑選，達(dá)到 全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)開(kāi)展，使 學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮。廣泛

13、開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，完善學(xué)生人格。為了在學(xué)校與社會(huì)之間架起一座橋梁，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完善人 格，我們把54633部隊(duì)蔬菜基地和旅史館作為我們常年的德 育活動(dòng)基地，開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生多次去旅史館參觀、學(xué)習(xí)，觀看解放軍叔 叔軍事訓(xùn)練，組織全校學(xué)生去 54633部隊(duì)蔬菜基地參加勞動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng)，并在校內(nèi)組織全體學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)大比武活動(dòng)，從 而有力地增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能 力，同時(shí)，也讓每位同學(xué)體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，快樂(lè)，收獲 和喜悅。這些活動(dòng)極大地鼓勵(lì)了全體學(xué)生，他們被解放軍叔 叔好學(xué)上進(jìn)、自強(qiáng)不息的精神深深打動(dòng)，表示要向解放軍叔 叔那樣勤學(xué)苦練，勇于拼搏，爭(zhēng)取在各方面取得更大的成績(jī)。三、我的收獲：擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，我立足自身實(shí)際，積極探求“創(chuàng)新 發(fā)展強(qiáng)素質(zhì)，環(huán)境育人出成效”的有效途徑，逐漸建立起了 民主、平等的師生關(guān)系、團(tuán)結(jié)友善的生生關(guān)系、理解尊重的 干群關(guān)系。通過(guò)幾年的努力，“塑師表形象，造時(shí)代新人” 已成為我校教師的行動(dòng)口號(hào)，“教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)”“細(xì)微之處見(jiàn)精神”已成為我校教師的行為準(zhǔn)則，“工作上 向上比，永不滿(mǎn)足；生活上向下比，知足常樂(lè)”已成為我校 教師的價(jià)值取向。良好的師德感召著學(xué)生，全校師生精神面 貌好，文明班級(jí)、文明學(xué)生的典型事跡不斷涌現(xiàn)，