智慧樹知到《英語測試》章節(jié)測試答案

1、智慧樹知到英語測試章節(jié)測試答案 智慧樹知到英語測試章節(jié)測試答案第一章1、外語測試的主要理論支柱是_。A:語言學(xué)B:社會(huì)學(xué)C:學(xué)習(xí)心理學(xué)D:哲學(xué)E:測量學(xué)答案: 語言學(xué),學(xué)習(xí)心理學(xué),測量學(xué)第二章1、"外語測試'是一門新興的邊緣學(xué)科，它經(jīng)歷的階段有_A:前科學(xué)階段B:后科學(xué)階段C:傳統(tǒng)測試階段D:心理測量和結(jié)構(gòu)主義E:心理語言學(xué)與社會(huì)語言學(xué)答案: 前科學(xué)階段,心理測量和結(jié)構(gòu)主義,心理語言學(xué)與社會(huì)語言學(xué)2、外語考試的主要功能包括_。A:檢測B:動(dòng)機(jī)C:評定D:調(diào)節(jié)E: 選拔答案: 動(dòng)機(jī),評定,調(diào)節(jié), 選拔3、考試是由一定數(shù)量的題目組成，用于測定人的_的工具。A: 心理品質(zhì)B: 學(xué)習(xí)

2、能力C: 學(xué)習(xí)態(tài)度D: 學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)E: 學(xué)習(xí)程度答案:心理品質(zhì), 學(xué)習(xí)程度4、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評價(jià)的主要依據(jù)是_。A:教材B:測試目的C:大綱D:測試結(jié)果E:學(xué)習(xí)興趣答案: 測試目的,測試結(jié)果5、以下教學(xué)模式中，認(rèn)為應(yīng)該淡化語法甚至于不要教語法的是 _。A:全身反應(yīng)法B: 交際法C: 直接法D: 聽說法E: 任務(wù)型教學(xué)法答案: 全身反應(yīng)法, 直接法, 聽說法8、在一次期中考試結(jié)束后，小明通過分析試卷，找到學(xué)習(xí)中存在的問題，改進(jìn)以往的學(xué)習(xí)方法，這體現(xiàn)了考試的正反撥功能。A:對B:錯(cuò)答案: 對9、所有的測量都是測試，所有的評價(jià)活動(dòng)都涉及到測試或測量，但并非所有的測試都屬于評價(jià)。A:對B:錯(cuò)答案:

3、 錯(cuò)10、中小學(xué)校期中考試是旨在通過測試及其結(jié)果分析，對在校學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的考試。這一類考試體現(xiàn)了測試、測量與評價(jià)三個(gè)方面。A:對B:錯(cuò)答案: 對第三章1、高考作為一種水平考試一般應(yīng)以_作為命題的主要依據(jù)。A:教學(xué)大綱B:教材C:大學(xué)對外語的要求D:中學(xué)畢業(yè)答案: 2、_的主要用途是對考生進(jìn)行甄別、分類和選拔。A:標(biāo)準(zhǔn)參照考試B:主觀型考試C:客觀型考試D:常模型考試答案: 3、下面那個(gè)選項(xiàng)屬于標(biāo)準(zhǔn)參照考試。中學(xué)畢業(yè)考 英語高考 托?？荚?英語競賽A:中學(xué)畢業(yè)考B:英語高考C:托福考試D:英語競賽答案: 6、標(biāo)準(zhǔn)參照考考試和常模參照考試可使用同樣的測試方法,甚至可以是同樣的試題。A:對B:錯(cuò)答案

4、: 7、標(biāo)準(zhǔn)化考試即標(biāo)準(zhǔn)參照考試A:對B:錯(cuò)答案: 8、提高交際能力就是提高學(xué)生語言表達(dá)的流暢性A:對B:錯(cuò)答案: 9、傾向測試和診斷測試都可以對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測試和評估。A:對B:錯(cuò)答案: 10、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)是綜合性測試的理論依據(jù)之一。A:對B:錯(cuò)答案: 第四章1、社會(huì)化的標(biāo)準(zhǔn)考試，如CET、TEM等表面效度較高。A:對B:錯(cuò)答案: 2、如果測試設(shè)計(jì)的題干或內(nèi)容超過了測試要求的水平，造成測試者看不懂搞不清測試的目的，說明這項(xiàng)測試的內(nèi)容效度不高。A:對B:錯(cuò)答案: 3、根據(jù)預(yù)測效度，在同一時(shí)間段內(nèi)，參加效度較高的不同測試，反應(yīng)出來測試結(jié)果應(yīng)該差不多。A:對B:錯(cuò)答案: 4、模擬考試的

5、依據(jù)就是高標(biāo)準(zhǔn)測試具有的預(yù)測效度。A:對B:錯(cuò)答案: 5、根據(jù)測試信度方法，補(bǔ)考是一種平行試題法，ABC試卷是一種考后復(fù)考法。A:對B:錯(cuò)答案: 6、試卷難度是指答對試題的人數(shù)和參加考試的人數(shù)的比值。A:對B:錯(cuò)答案: 7、"一切為了高考，高考就是指揮棒'是測試反撥作用的集中體現(xiàn)。A:對B:錯(cuò)答案: 8、按照教學(xué)理想化的設(shè)計(jì)，學(xué)生考試成績應(yīng)該是符合正態(tài)分布的情況的。A:對B:錯(cuò)答案: 第五章1、在編寫語篇聽力理解時(shí)，問題所涉及的語段的間隔_A:不能太近B:不能太遠(yuǎn)C:一定要近D:一定要遠(yuǎn)答案: 2、里弗斯指出，聽力的初級層次是辨認(rèn)。它主要包括A:確認(rèn)詞和詞組之間的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系

6、B:時(shí)序C:邏輯關(guān)系與修飾關(guān)系D:插入語答案: 3、影響聽力理解的主觀因素主要包括A:語言知識（語音、詞匯、語法）B:背景知識（社會(huì)文化、專業(yè)、有關(guān)圖式）C:短時(shí)記憶 D:材料難度E:語速答案: 4、口語與書面語的區(qū)別有_.A:口語中，冗余信息多B:口語中，長句用得多C:口語中，停頓多D:口語中，插入語少答案: 5、聽力材料的難度主要取決于_.A:內(nèi)容B:熟悉程度C:語言難度D:談話人的口音與語速答案: 第六章1、口語活動(dòng)的主要特點(diǎn)包括：A:交際的得體性B:不可分割性C:非語言性D:準(zhǔn)語言性E:目的性F:交互性答案: 2、響口語交際的因素有A:語言知識B:語言技能C:文化知識D:說話動(dòng)機(jī)E:學(xué)

7、生個(gè)性F:其他心理答案: 第七章1、改動(dòng)過大的文章是否適合作為學(xué)生閱讀測試的選材。A:合適B:不合適答案: 2、當(dāng)我們要了解文章的主題、的意圖、預(yù)測下文時(shí)往往采用自下而上模式。A:對B:錯(cuò)答案: 第八章1、哪些不屬于整體評分法的特點(diǎn)：A:打分全憑印象，不作推敲，不對文章的錯(cuò)誤進(jìn)行批改B:評分工作完全在評分標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下進(jìn)行，評分標(biāo)準(zhǔn)對每一等級的作文均有詳細(xì)描述。 C:整體評分一般比較適用于證書考試、分班考試、水平考試和用于研究的作文評分D: 整體評分的質(zhì)量高低在很大程度上取決于評分標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性。答案: 2、庫珀認(rèn)為，整體評分法是對作文進(jìn)行篩選或分等的過程，其評分方法主要分為_。A:和已分了等級用作

8、評分樣本的作文作比較B:根據(jù)作文的特色是否突出打分C:排序分等答案: 4、在寫作評分中,采用分解評分的方法往往不能使好文章得高分是因?yàn)槲恼赂鞣N要素的機(jī)械相加,并不能替代文章的整體效果。A:對B:錯(cuò)答案: 5、在寫作測試中,整體評分法能給學(xué)生提供具體的反饋信息。A:對B:錯(cuò)答案: 第九章1、按上下義義場記憶詞匯屬于（ ）教學(xué)法。A:直觀教學(xué)法B:語境教學(xué)法C:詞匯歸類教學(xué)法D:詞塊教學(xué)法答案: 2、根據(jù)詞匯的性質(zhì)，可將詞匯分為積極詞匯和消極詞匯。A:對B:錯(cuò)答案: 3、艾賓浩斯的遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。A:對B:錯(cuò)答案: 4、在教學(xué)中，教師要同等重視所有的英文單詞，保障學(xué)生掌握所有的詞匯。

9、A:對B:錯(cuò)答案: 5、教師應(yīng)該積極培養(yǎng)自己的文化意識，從而通過課堂教學(xué)拓寬學(xué)生的知識面。A:對B:錯(cuò)答案: 6、英語詞匯與漢語詞匯是一一對應(yīng)的關(guān)系A(chǔ):對B:錯(cuò)答案: 7、將詞匯教學(xué)與其他教學(xué)項(xiàng)目相融合的這種教法稱為輻射性教學(xué)。A:對B:錯(cuò)答案: 第十章1、1、下面屬于語際錯(cuò)誤的是_.A:過度類推B:對語言規(guī)則的適應(yīng)性忽略C:語言遷移D:對語言規(guī)則的不完整應(yīng)用答案: 2、以下教學(xué)模式中，認(rèn)為應(yīng)該淡化語法甚至于不要教語法的是 _.A:全身反應(yīng)法B:交際法C:直接法D:聽說法答案: 3、下面哪些語法流派屬于傳統(tǒng)語法的范疇？A:規(guī)定語法B:結(jié)構(gòu)語法C:系統(tǒng)功能語法D:描寫語法答案: 4、以下原因中，

10、哪幾個(gè)原因?qū)儆趶膶W(xué)生的角度來探討語法為什么學(xué)不好的？A:教學(xué)理念B:教學(xué)方法C:學(xué)習(xí)方法不當(dāng)D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足E:學(xué)習(xí)途徑單一答案: 第十一章1、多項(xiàng)選擇題的正確項(xiàng)具有排他性，不存在其他選項(xiàng)也合適于題干的情況。A:對B:錯(cuò)答案: 2、多項(xiàng)選擇題是客觀性測試題，其測試整體語言能力的效度很高。A:對B:錯(cuò)答案: 3、不會(huì)的題目，選擇C蒙對的概率更高。A:對B:錯(cuò)答案: 4、多項(xiàng)選擇題的選擇項(xiàng)較長，重復(fù)內(nèi)容較多，是為了分散做題者的注意力。A:對B:錯(cuò)答案: 5、選擇項(xiàng)越長，題目越難；反之，越短，題目越簡單。A:對B:錯(cuò)答案: 第十二章1、完形填空試題的測試層次包括 層次：ACDF Part2-608單詞層次語法層次詞組層次句子層次結(jié)構(gòu)層次語篇層次A:單詞層次B:語法層次C:詞組層次D:句子層次E: 結(jié)構(gòu)層次F:語篇層次答案: 2、完形填空測試形式是基于格式塔心理學(xué)的理論設(shè)計(jì)，注重測試文本知識點(diǎn)的具體分散性。A:對B:錯(cuò)答案: 3、我們的眼睛能夠和大腦一起協(xié)調(diào)工作，把相對混亂但又有規(guī)律的信息進(jìn)行加工整理，形成自己認(rèn)知系統(tǒng)里的有效信息。A:對B:錯(cuò)答案: 4、完形填空的題目就是語法、詞匯、句子等多項(xiàng)選擇題的集合，分開、跳躍著講解沒有問題。A:對B:錯(cuò)答案: 5、做完形填空，是否能夠理解和掌握文本的