小學(xué)語文六年級(jí)上冊第七單元看圖寫作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)曹懷請精品資料

1、小學(xué)語文六年級(jí)上冊第七單元看圖寫作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：先說后寫，既可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高交際能力，又可以為寫作文做好鋪墊，是習(xí)作教學(xué)的前奏。教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象，然后寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。2 、有獨(dú)立完成習(xí)作的意識(shí)，養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。3、以生動(dòng)的事實(shí)告訴學(xué)生，動(dòng)物不僅有濃濃的親情，也有一定的應(yīng)變能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解與熱愛，深化對(duì)單元主題的認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程：一、初步感知圖意1、師：今天老師給大家?guī)硪环鶊D片。同學(xué)們請看。（課件出示教材插圖：鴨媽媽領(lǐng)著自己的一隊(duì)孩子，搖搖擺擺，不慌不忙地穿過馬路。）2、

2、師：請大家仔細(xì)觀察，你從圖片中看到了什么，通過圖片你還想到了什么？3、指名全班交流、匯報(bào)。預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：（1 ）對(duì)，人們對(duì)小鴨子是多么照顧、多么重視小鴨子?。。?2 ）是的。正是因?yàn)槿藗兊纳屏?，鴨子們才能夠在大小車輛川流不息的馬路上“招搖過市”；（ 3 ）人、鴨和諧相處，美好的畫面。二、深層發(fā)掘1、師：小鴨子的出現(xiàn)，讓我們感到欣喜和驚奇。不是嗎，在我們印象中，小鴨子一般是生活在（農(nóng)場、田野里）即便散步也應(yīng)該是在田間小路上、小河邊，他們怎么會(huì)出現(xiàn)在街頭？他們有過怎樣的經(jīng)歷？這可能是很多同學(xué)心中的疑問?，F(xiàn)在我們來看一段文字。相信同學(xué)們讀了這段文字就明白了，也許讓你感動(dòng)的不僅僅是人們沒有傷害小鴨子。2、

3、師：來，誰愿意把這段話朗讀給大家聽？（指名讀）（課件出示內(nèi)容：據(jù)古巴起義青年報(bào)9月29日報(bào)道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨失足跌入了路旁的下水道。危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到“出事地點(diǎn)”。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。3、師：哦，原來是這么回事?。∵M(jìn)一步說明。（課件：參考消息是我國發(fā)行量最大，主要刊登外電外報(bào)和臺(tái)港澳媒體信息的獨(dú)一無二的報(bào)紙。古巴是北美洲的一個(gè)國家。溫哥華是加拿大的一座港口城市。）4、師：看了這則報(bào)道，同學(xué)們有什么想說的或是想問的嗎？（學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）是啊，天下之大，無奇不

4、有啊！小鴨子跌入下水道，鴨媽媽請來巡警來幫忙，最后成功救出小鴨子，真是有點(diǎn)不可思議??！乍一看有點(diǎn)像天方夜譚里的故事，但這卻是一則真實(shí)的報(bào)道。 ( 你們說這事兒是真的嗎)？真實(shí)性是這則報(bào)道的基本特點(diǎn)。5 、師：新聞報(bào)道這種體裁還決定了這段文字簡明扼要，內(nèi)容不多，倒給我們留下了想象的空間?，F(xiàn)在讓我們根據(jù)圖片報(bào)道，合理想象，來寫一寫這個(gè)故事。（板書：看報(bào)道寫故事）6、師：我們想象的基點(diǎn)就是這則真實(shí)的報(bào)道。來，我們一起來仔細(xì)地讀一讀，加深對(duì)這件事的了解，看看我們可以從哪幾個(gè)方面展開想象。（學(xué)生齊讀報(bào)道）7、學(xué)生反饋，師根據(jù)學(xué)生回答板書：（怎樣求助 ?為什么會(huì)來到街頭？怎樣撈感謝 ?過街）8、師：不錯(cuò)，

5、大家都很會(huì)思考。我們可以把同學(xué)們想到的幾點(diǎn)歸納成這幾個(gè)問題：（課件）a 鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？（求助）b 巡警是怎樣奮力搭救小鴨子的？（搭救）c 小鴨子被救出后，鴨媽媽會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？（過街）三、由說到寫1、師：盡管我們沒有親眼見到報(bào)道所敘述的場面，但這并不妨礙我們可以通過豐富而合理的想象來再現(xiàn)6 年前這動(dòng)人的一幕。請同學(xué)們在這三大方面中選取自己感興趣的片段進(jìn)行具體想象。（統(tǒng)計(jì)人數(shù)）為了待會(huì)兒交流時(shí)你的發(fā)言更有條理，老師建議你不妨在自我準(zhǔn)備時(shí)邊說邊寫下幾個(gè)關(guān)鍵詞。2、推選學(xué)生發(fā)言，師生評(píng)價(jià)。（提醒要將鴨媽媽和巡警的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、環(huán)境寫具體）3、師：有人說細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定精彩。寫作文也是一樣，我們來看一個(gè)細(xì)節(jié)。（課件：鴨媽媽帶著剩下的幾只小鴨子趕緊跑去找正在街頭執(zhí)勤的巡警。兩只小鴨子使勁啄著巡警的腳，鴨媽媽在巡警面前拍打著翅膀，