小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)-蠶姑娘

1、維揚(yáng)區(qū)小學(xué)語文“書香課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)二年級(jí)主備人高璐所在學(xué)校梅嶺小學(xué)單元第二單元課題蠶姑娘1、學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)目標(biāo)3、初步了解蠶的生長(zhǎng)過程和形態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的研究興趣。1、識(shí)字、寫字教學(xué)重難點(diǎn)2、朗讀課文、背誦課文教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，生字卡片，小黑板教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)流程通用設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1 能正確、流利地讀通課文。2 初步感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。3 學(xué)會(huì)本課“蠶、姑、娘、舊、換、響”這幾個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，并指導(dǎo)在田字格中規(guī)范地書寫 。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，揭示課題。（一）出示蠶的掛

2、圖，觀察：這是什么?(板書：蠶 )（二）出示“蠶”的字卡，學(xué)生看拼音讀。1、注意“蠶”字是平舌音、前鼻音。2、分析字形：“蠶”字是上下結(jié)構(gòu)，上部是“天”，下部是“蟲”。3、書空記字并在書上描紅。（三）誰知道“蠶”是什么，有什么作用 ?從一進(jìn)入(蠶是一種昆蟲，能夠吐絲，蠶絲能織成美麗課文的學(xué)的綢緞 )習(xí)開始，就人們把“蠶”看作是一個(gè)美麗能干的姑娘， 親讓學(xué)生養(yǎng)切地稱“蠶”為“蠶姑娘” 。(板書：姑娘 )成認(rèn)真讀（四）出示“姑娘”詞卡，學(xué)生看拼音讀。準(zhǔn)每一個(gè)1、注意：“娘”是 后鼻音，在詞中讀輕聲 。字，寫好每2、分析字形：“姑娘”兩個(gè)宇都是左右結(jié)構(gòu)，一個(gè)字的左部相同，都是“女字旁” ；右部不同：

3、“姑” 好習(xí)慣。字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。（讓學(xué)生討論識(shí)記字形）3、書空并在書上描紅。（五）齊讀課題。二、初讀課文。（一）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)后默讀課文，畫出不理解的詞語。（二）出示生字詞，自由讀。要求：讀準(zhǔn)字音。舊衣裳桑葉換上 又白又胖蓋新房一聲不響又黃又瘦蠶卵蠶床蠶山繭子蛾目的在于（三）指名讀生字詞，正音。養(yǎng)成讀讀（四）提出不理解的詞語，討論。 （可結(jié)合學(xué)習(xí)課文畫畫，不懂時(shí)理解）就問的好著重理解：桑葉蠶卵 蠶床蠶山繭子習(xí)慣。蓋新房蛾桑葉： (用圖或?qū)嵨镏v解 )蠶卵：蠶蛾產(chǎn)下的子。蠶床：指養(yǎng)蠶的用具，如竹匾等( 看書上插圖)。蠶山：(看實(shí)物或圖 )供蠶吐絲做繭的一束束草稈子或麥秸

4、稈子， 上尖下寬，所以叫蠶山。蛾： (看圖 )蠶的成蟲。（五）指名分自然段讀課文，評(píng)價(jià)是否通連貫。（六）自由讀課文， 思考：蠶姑娘的一生要經(jīng)過哪四個(gè)不同的生長(zhǎng)形態(tài)，分別是哪幾個(gè)自然段描寫的。理清課文（七）討論板書：脈絡(luò)，有利蠶于進(jìn)一步卵繭理解課文蛾內(nèi)容。（八）齊讀課文。三、指導(dǎo)識(shí)字寫字。（一）出示生字卡片：舊、換、響、胖（二）認(rèn)讀，說說是怎么識(shí)記的。（三）指導(dǎo)書寫，并范寫：換（四）學(xué)生在書上描紅。四、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）熟讀課文。（二）完成習(xí)字冊(cè)。五、板書設(shè)計(jì)蠶姑娘卵繭蛾第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、能正確、流利地讀懂課文，并背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，了解蠶的生長(zhǎng)過程和形態(tài)變化。3、學(xué)會(huì)本課“桑、蓋”這幾

5、個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，并指導(dǎo)在田字格中規(guī)范地書寫 。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)1、 聽寫生字詞。2、 指名讀課文。二、 精讀課文。（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段。 、1指名讀第一自然段。2讀了這一自然段，我知道了些什么？3著重理解：（1 ）“鉆出”是指孵化出來的意思。（ 2 ）聯(lián)系上下文，想想剛鉆出來的蠶姑娘是什么樣的？（ 3 ）小結(jié)：在暖洋洋的春天里，又黑又小的蠶姑娘從蠶孵里鉆出來了。4齊讀第一自然段。（二）學(xué)習(xí)第二到五自然段。1 讀了課文你知道從又黑又小的蠶姑娘到結(jié)繭之前，她一共睡了幾回嗎？2自由讀這幾個(gè)自然段，思考：這四次有什么共同點(diǎn)。3討論，相機(jī)板書：吃-睡- 脫-醒- 變4按順序說說在四

6、次“吃 -睡- 脫- 醒- 變”的過程中，蠶姑娘的樣子有了哪些變化。5出示小黑板，根據(jù)提示自由練背二到五自然段。又 _又 _的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，這幾個(gè)自_睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下_衣裳。然段，構(gòu)段醒了，醒了，_。方式幾乎6齊背。相同，所以7小結(jié)：課文的二到五自然段蠶姑娘在結(jié)繭之前要在教學(xué)時(shí)睡四次，這四次被稱為“蠶眠” 。無需一段（三）學(xué)習(xí)六自然段。一段繁瑣1蠶眠后又是怎樣結(jié)繭的呢？指名讀第六自然段。地講解，而2看掛圖了解“蠶山、繭”的樣子，適當(dāng)介紹一些是讓學(xué)生相關(guān)知識(shí)。（如果有視頻就更好了。 ）在讀的過3這里“新的房”就是指的什么？程中通過4看圖，為什么說“繭子真漂亮”?找共同點(diǎn)，(繭

7、子又白又亮，長(zhǎng)圓形，很好看)自主發(fā)現(xiàn)5這段里為什么不寫“醒了，醒了” ，要寫“成了，蠶生長(zhǎng)過成了”？程中的一(蠶沒有再睡，就不能說“醒了” ；蠶結(jié)繭子好比些規(guī)律，使蓋新房，繭子結(jié)成，好比新房蓋成，所以要寫學(xué)習(xí)成習(xí)“成了” )一種探索6“成了，成了，繭子真漂亮。 ”這句要怎樣讀 ?究。(指導(dǎo)學(xué)生讀出喜悅的語氣來)7小結(jié)：讀了這一自然段，我們知道了蠶吐絲結(jié)繭前后的情況。8齊讀第 6 自然段。（四）學(xué)習(xí)七自然段。1指名讀。2介紹繭子里面的 “蠶姑娘” 稱做蠶蛹。 (板書：蛹 )3為什么寫它 “一聲也不響”，不寫“一動(dòng)也不動(dòng)” ?(繭子里的蛹是慢慢在變化，逐漸長(zhǎng)出兩對(duì)翅膀來，所以不能寫“一動(dòng)也不動(dòng)”)

8、4看圖理解“繭子開了窗”是什么意思?5 “變了， 變了，變成蛾姑娘?！边@句要怎么讀 ?(指導(dǎo)讀出驚異好奇的語氣來)請(qǐng)你讀一下。6看 31 頁上第三幅圖，想一想：兩個(gè)蠶蛾在干什么?(蠶蛾在產(chǎn)卵 )提示：蠶蛾產(chǎn)卵后死去，第二年春天，蠶卵又能孵出小蠶來，又開始新一輪的生長(zhǎng)過程。7齊讀第 7 自然段。三、 指導(dǎo)書寫（一）出示生字卡片：蓋、桑（二）認(rèn)讀，說說是怎么識(shí)記的。（三）指導(dǎo)書寫，并范寫。（四）學(xué)生在書上描紅。四、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）有感情地朗讀課文。（二）背誦課文。（二）完成習(xí)字冊(cè)。五、板書設(shè)計(jì)卵2 蠶姑娘又黑又瘦又黃又瘦又白又嫩又白又胖（吃 -睡-脫-醒- 變）蛹蛾第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、能正確、流利地

9、背誦課文。2、鞏固課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的研究興趣。3、完成書后練習(xí)。教學(xué)過程一、總結(jié)全文。（一）齊讀課文。（二）根據(jù)板書內(nèi)容說說蠶的生長(zhǎng)過程。（三）填空練習(xí)，概括課文。從 _里鉆出來的又 _又 _的蠶姑娘，一共睡了 _次，每次醒來都變了樣，第一次變得又_又_；第二次變得又 _又_；第三次變得又 _又 _；第四次身體一天天_。它吐_結(jié)_，最后 _開了窗，飛出了 _姑娘。（四） 指名背誦課文。（五） 齊背課文。二、課堂練習(xí)。（一）讀句子，初步認(rèn)識(shí)句子的并合(課后練習(xí) 4) 。1、這里有兩組句子，每組三句話。要求讀一讀，初步懂得怎樣把兩句話并成一句話來說。2、自由讀，體會(huì)。3、指名讀第一組三句話，說說怎樣把第一、二兩句并成第三句的 ?(把一、二兩句連起來， 把第一句末了的句號(hào)改為逗