幼兒園說課的基本要求

1、。幼兒園說課的基本要求一、說課的內(nèi)涵說課 , 就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論根據(jù)。說課就是全面闡述和完善教學(xué)設(shè)計的過程。 再簡單的講就是要說清： 教什么、怎么教、 為什么教。教師在說的過程中不僅要將教學(xué)方案說出來，更要將隱含于教學(xué)方案后面的設(shè)計思想、教育理念、具體依據(jù)說出來。由顯說隱、由隱論顯。二、說課的基本格式說課的基本框架一、說教材二、說學(xué)情三、說目標(biāo)四、說準(zhǔn)備五、說教法、學(xué)法六、說流程七、是亮點(diǎn)或特色（一）說教材 ：分析教材。題目、來源，即從何而來、為何而選說教材：說教材內(nèi)容就是通過分析所選活動主題的內(nèi)容特點(diǎn)， 指明它在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位。 所以教師首先必須說清楚此次

2、活動的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容。綱要（二）說學(xué)情：說幼兒現(xiàn)狀簡要分析主要包括幼兒的年齡特點(diǎn)、 身心發(fā)展?fàn)顩r，幼兒原有知識和基礎(chǔ)技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動機(jī)，行為習(xí)慣，意志等發(fā)展?fàn)顩r。（三）說目標(biāo)：如何確定目標(biāo)情感、 認(rèn)知、能力。目標(biāo)貴在挖掘。挖掘的前提是對教材的分析。 目標(biāo)的評價重點(diǎn)在是否明確、 是否具體、是否可檢。與此同時，要分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的原因或突破的方法。1。（四）說準(zhǔn)備 ：說活動準(zhǔn)備，包括活動前的準(zhǔn)備（家長工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料收集、幼兒園活動等），活動中的準(zhǔn)備（即有關(guān)玩具、教具等材料，包括幼兒用書、教學(xué)掛圖等）。

3、活動準(zhǔn)備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此，活動準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。（物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）（五）說教法、說學(xué)法1、說教法：教學(xué)方法是教師有效地傳遞信息、指導(dǎo)幼兒的途徑，說教法主要說明在本次活動中將采用的教學(xué)方法和運(yùn)用的教學(xué)手段，以及這樣做的原因， 要著重說明自己其中獨(dú)創(chuàng)的做法，特別是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體做法。說教法時注意要根據(jù)教材的特點(diǎn)、幼兒的實(shí)際、 教師的特長以及教學(xué)設(shè)備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據(jù)。（談話法、提問法、實(shí)驗(yàn)法、表演法等）2、說學(xué)法 ：說學(xué)法就是說明幼兒要“怎樣學(xué)”、“為什么這樣學(xué)”的環(huán)節(jié)，教師要說出教給幼兒哪些學(xué)

4、習(xí)方法， 培養(yǎng)幼兒哪些能力。教師在說學(xué)法時要說出活動中幼兒怎樣學(xué)習(xí)、 依據(jù)是什么；自己在活動中如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒主動、積極探索的；還要講出怎樣根據(jù)班級特點(diǎn)和幼兒的年齡、 心理特征，運(yùn)用哪些教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。 （滲透式、點(diǎn)撥式、對比式、視聽講結(jié)合法）在現(xiàn)在的幼兒園教學(xué)活動中常用多通道參與法、 體驗(yàn)法、操作法、小組合作法、觀察法等學(xué)習(xí)方法。（六）說流程：這環(huán)節(jié)往往是拉大說課距離的環(huán)節(jié)。要點(diǎn)是什么？怎么說才是流暢的？受聽的？一般要說清“總共有幾大環(huán)節(jié)” “各環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)”。分環(huán)節(jié)講清“教什么”、 “怎樣教”如何保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、如何保。2。證重點(diǎn)難點(diǎn)的突破、 如何保證所

5、有孩子最大限度地達(dá)成目標(biāo)。這要從“選擇什么教學(xué)方法來突破教學(xué)的重難點(diǎn)”、“如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)” 、“如何訓(xùn)練幫助幼兒在情感、認(rèn)知、能力等方面獲得提高”以及“為什么這樣教”這幾方面說。( 七) 說特色與亮點(diǎn) ：說課的核心在于說理， 重點(diǎn)要說清為什么要這樣教，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)如何突破。因此在對自己設(shè)計課程中的思維活動進(jìn)行審視后，要突出說明自身的教學(xué)風(fēng)格與特色。 最與眾不同的，要多角度挖掘。三、說課的原則：1、反思性原則 2 、生成性原則 3 、關(guān)注幼兒發(fā)展原則4 、創(chuàng)新性原則四、說課的技巧說課整個是動態(tài)生成的過程， 有聽眾，你能否調(diào)動聽眾的情緒和思想在很大程度上決定著說課的成敗。 所以在說課準(zhǔn)備、 說課過程中要注意幾個問題：1、課前說課是課前的預(yù)案，想像空間圈較大，所以說課設(shè)計要根據(jù)對內(nèi)容的理解，給自己的說課賦于一些基本思想。2、因說課準(zhǔn)備時間較緊，在課前說課可先準(zhǔn)備好各領(lǐng)域課程的框架，使目標(biāo)心中有數(shù)。重點(diǎn)去考慮教學(xué)設(shè)計的框架，以提綱的形式寫下來，特別要記下幼兒的特點(diǎn)，問題和需要以及教育對策，遇到不熟悉的教材要仔佃分析教材的價值與內(nèi)涵，教材與幼兒發(fā)展的關(guān)系，然后再確定目標(biāo)。3、說課整體要流暢，不作報告式，流水式的介紹，流程中許多分環(huán)節(jié)的介紹過度要自然。3。4、說課要有層次感，不要面面俱到將說課說得很細(xì)，因?yàn)檎f課只是教學(xué)預(yù)案。要多談?wù)動變涸趯W(xué)習(xí)中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。5、說