《臺階》表格教學(xué)設(shè)計(jì)

1、參與式課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)課題8、臺階設(shè)計(jì)者莊勇超教授者莊勇超學(xué)科語文授課班級八（1）授課時(shí)數(shù)課時(shí)課型新課三維目標(biāo)知識與能力1學(xué)習(xí)課文圍繞臺階組織材料，表現(xiàn)主題的方法和樸實(shí)的語言；過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究問題的能力；情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)父親勤勞、質(zhì)樸、忠厚、善良又有所追求的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)圍繞臺階組織材料表現(xiàn)主題的寫法，學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)刻畫人物的寫法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)父親勤勞、質(zhì)樸、忠厚、善良又有所追求的品質(zhì)，重視認(rèn)識和了解自己的父親。教學(xué)方法自主 合作 探究教學(xué)資源音頻資料 教師活動學(xué)生活動調(diào)整與思考教 學(xué) 過 程一導(dǎo)入新課從自己父親的人生目標(biāo)是什么談起，聽取學(xué)生發(fā)言，導(dǎo)入本節(jié)，結(jié)合課下注釋明確題目的含

2、義及作者。     二預(yù)習(xí)檢測：讀準(zhǔn)字音凹凼（ o dàng）  尷尬（gn  gà ）煩躁（zào）  嵌（qiàn）黏性（nián）  胯骨（kuà）門檻（kn）  磕煙灰（k）三合作探究1、本文敘述了一件什么事?你能用最簡潔的語句概括出來嗎? 明確： 1、父親覺得自家的臺階低,望著別人家的高高的臺階,羨慕不已.他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟高臺階的新屋,于是終年幸勞,準(zhǔn)備了大半輩子,終于造成了有九級臺階

3、的新屋. 2、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？明確：父親覺得自家的臺階低,望著別人家的高高的臺階,羨慕不已.他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟高臺階的新屋,于是終年幸勞,準(zhǔn)備了大半輩子,終于造成了有九級臺階的新屋3、父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的？ 明確： 他下定決心，開始漫長的準(zhǔn)備。父親每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等 4、新屋造好了，父親又怎么樣？ 明確：終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。父親為此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。   5、在

4、父親的努力下，新臺階終于砌好了，可父親卻感到怎樣？為什麼父親反而處處感到“不對勁”了? 明確：（ 不對勁。臺階底，意味著經(jīng)濟(jì)地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對勁。 6、作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨?  明確：這篇小說題為“臺階”，先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。 第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后就形成對比。 第二，寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。 第三，寫

5、父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的貧困。7、“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情?為什么不作心理描寫?  明確：父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕他向往，他在謀畫怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。這篇小說是用第一人稱寫的，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。8、為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細(xì)?父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色?  明確：

6、文章的詳略是由中心而定的，題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階則要詳寫。  父親的神情很有特色。他奮斗了大半輩子，高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的，他一輩子老實(shí)厚道低眉順眼，高興起來也自有他高興的樣子。作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子，他手足無措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑。這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的。 9為什么“回來時(shí)，一副若有所失的模樣”?這種心態(tài)怎么理解?  明確：父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就

7、失去了這一切，所以感覺若有所失。 10、從父親苦干大半輩子蓋起新屋，砌上了九級臺階的生活經(jīng)歷，你受到怎樣的啟示?你如何看待父親這個(gè)人物形象的?  學(xué)生批注積累師生互動學(xué)生聯(lián)想思考學(xué)生聽講批注學(xué)生聽讀準(zhǔn)備學(xué)生劃好后，請學(xué)生讀出這些文字學(xué)生聽講批注學(xué)生充分討論學(xué)生聽講批注學(xué)生充分討論學(xué)生批注學(xué)生批注學(xué)生劃好后，請學(xué)生讀出這些文字學(xué)生批注訂正學(xué)生批注教師活動學(xué)生活動調(diào)整與思考教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。父親又是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，

8、他用誠實(shí)的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時(shí)，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當(dāng)九級臺階砌好后，他卻不好意思坐上去。學(xué)生批注作業(yè)1、談?wù)勀愀赣H的目標(biāo)，并是怎么做的。2、學(xué)了背影和臺階結(jié)合你自己父親的形象寫一首小詩來贊美父親。以上兩題選其一。3、作業(yè)本上的閱讀題。板書設(shè)計(jì)       臺階     李森祥                  地位          尊重要強(qiáng) 老實(shí)厚道 愚公移山精神堅(jiān)忍不拔的毅力教學(xué)感悟參與式課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)課題）設(shè)計(jì)者莊勇超教授者莊勇超學(xué)科語文授課班級八（1）授課時(shí)數(shù)課時(shí)課型新課三維目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)資