七年級(jí)上冊(cè)語文當(dāng)我死時(shí)余光中

1、余光中 余光中 1928年生于南京，祖籍福建，母親原籍江蘇，故有“江南人 ”之稱。 當(dāng)代著名詩人、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。 1948年余光中 隨父母遷香港，第二年赴臺(tái)，主要詩作有鄉(xiāng)愁、等你，在雨中等；詩集有靈河、余光中詩選等；詩論集有詩人之境、詩的創(chuàng)作與鑒賞等。其中鄉(xiāng)愁一詩，因?yàn)樾蜗蠖羁痰氖惆l(fā)了游子殷切的思鄉(xiāng)之情并富有時(shí)代感而受到人們的喜愛和贊賞。 1966年的一個(gè)寒夜，受聘在美國密西根州立大學(xué)英文系任副教授的臺(tái)灣詩人余光中，抑郁寡歡，臨窗西望，思念著遙遠(yuǎn)的祖國，想起自己的經(jīng)歷：自從1948年7月離開大陸遷居香港以后（第二年又到臺(tái)灣求學(xué)），秋風(fēng)落葉已經(jīng)有十七回了。二十歲離國，三十七歲懷鄉(xiāng)，還不知

2、何日是歸年呢。 多愁善感的余光中想到了人生的大限，希望自己死后葬身在祖國的土地中，于是他寫成這首當(dāng)我死時(shí)當(dāng)我死時(shí)。 誦讀全詩，感受作者的情感品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言，提高閱讀和鑒賞詩歌的能力。 三步讀： 初讀讀準(zhǔn)字音、讀好斷句并初步了解詩文內(nèi)容。 品讀品味詩歌的語言，體會(huì)詩歌的魅力 誦讀融入自己的感情，與作者產(chǎn)生共鳴，深層體會(huì)作者的情感。 。1、標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字，不理解的詞2、注意詩的節(jié)奏，語氣，情感當(dāng)我死時(shí)當(dāng)我死時(shí) 余光中余光中當(dāng)我死時(shí)，葬我，在長江與黃河從前，一個(gè)中國的青年曾經(jīng)當(dāng)我死時(shí)，葬我，在長江與黃河從前，一個(gè)中國的青年曾經(jīng)之間，枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土在冰凍的密西根向西瞭望之間，枕我的

3、頭顱，白發(fā)蓋著黑土在冰凍的密西根向西瞭望在中國，最美最母親的國度想望透黑夜看中國的黎明在中國，最美最母親的國度想望透黑夜看中國的黎明我便坦然睡去，睡整張大陸用十七年未饜中國的眼睛我便坦然睡去，睡整張大陸用十七年未饜中國的眼睛聽兩側(cè)，安魂曲起自長江、黃河饕餮地圖，從西湖到太湖聽兩側(cè)，安魂曲起自長江、黃河饕餮地圖，從西湖到太湖兩管永生的音樂，滔滔，朝東到多鷓鴣的重慶，代替回鄉(xiāng)兩管永生的音樂，滔滔，朝東到多鷓鴣的重慶，代替回鄉(xiāng)這是最縱容最寬闊的床這是最縱容最寬闊的床讓一顆心滿足地睡去，滿足地想讓一顆心滿足地睡去，滿足地想. . . 1 1、把握詩歌思想內(nèi)容，確定情感基調(diào)。、把握詩歌思想內(nèi)容，確定情感

4、基調(diào)。 2 2、根據(jù)情感的需要，確立語速。、根據(jù)情感的需要，確立語速。 3 3、根據(jù)詩歌意境，確定輕讀重讀及音長及音短。、根據(jù)詩歌意境，確定輕讀重讀及音長及音短。 4 4、根據(jù)語境的關(guān)系，確定詩句的停頓。、根據(jù)語境的關(guān)系，確定詩句的停頓。 如果表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動(dòng)的或緊張的，速度要如果表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動(dòng)的或緊張的，速度要快一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要快一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要慢一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直述的，速度采取中等為宜。慢一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直述的，速度采取中等為宜。 一般說來，頓號(hào)后的停頓最短，逗號(hào)后的停頓長一點(diǎn)，分號(hào)和冒號(hào)后的停頓再長

5、一點(diǎn)，句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)和省略號(hào)后的停頓更長一些。 讀一讀全詩1、注意讀好斷句，排除生難字并給下列加橫線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字： 未yn（ ） to ti（ ） 頭l（ ）zh g( ) 瞭望（ ） 2、用簡(jiǎn)潔的語言概括詩文內(nèi)容。 饜饕 餮鷓鴣顱lio 1、自由朗讀這首詩，品味詩中富含情感的語句。v要求： 同學(xué)合作，共同品析詩中富含情感的語句，發(fā)揮各自朗讀或賞析特長，一名同學(xué)朗讀詩句，另一名同學(xué)賞析。 如：甲生朗讀“望透黑夜看中國的黎明” 乙生品析“這句詩寄托了作者對(duì)新生的中國的憧憬。 ”1、再讀課文，思考討論下列問題 .全詩表現(xiàn)了詩人對(duì)祖國母親怎樣的情感?這種情感是怎樣表現(xiàn)出來的?(如通過

6、一些詞,句子等) .死亡本來是痛苦的，但是在余光中這里卻變成了一種滿足，甚至有一種幸福的美感，為什么？（結(jié)合（結(jié)合“我我”死后所葬的地方來理死后所葬的地方來理解）解） .詩中有兩行起過渡作用，請(qǐng)找出來并分析其作用。 自由朗讀課文，選擇自己讀的最好的句子讀給小組同學(xué)聽，每小組推薦一名同學(xué)代表本小組展示給全班同學(xué)，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 （提示：可以從誦讀的語速、語調(diào)和表達(dá)出的作者的情感等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）齊讀四句詩:當(dāng)我死時(shí),葬我,在長江與黃河之間.在中國最美最母親的國度.讓一顆心滿足的睡去,滿足的想.用十七年未饜中國的眼睛饕餮地圖.請(qǐng)你用最快的速度把全文背下來。小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭 母親在那頭長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭 新娘