2020-2021學(xué)年部編版語文五年級上冊第一單元測試卷[含答案]

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線2020-2021學(xué)年部編版語文五年級上冊第一單元測試卷題號一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1下列加點(diǎn)字的讀音，有錯誤的一項(xiàng)是( )。A眼眸(móu)木匣(xiá)待會兒(di)B享受(xing)嗜好(shì)亭亭玉立(tíng)C熟悉(xi)石榴(liu)嫌長道短(xián)D衣柜( guì)綠蔓(màn)大腹便便(biàn)2下列詞語中，字形和字義完全正確的一項(xiàng)是( )。A吩咐

2、 安穩(wěn) 忘卻（卻：去，掉。）B恩惠 成熟 愛幕（幕：依戀。）C生硬 身斷 色素（素：事物的基本成分。）D收獲 悠然 至少（至：到。）3下列病句修改不正確的一項(xiàng)是( )。A我們中華民族出了許許多多無數(shù)有氣節(jié)的人物。（刪去“許許多多”或“無數(shù)”）B桂花雨的作者是琦君，選作課文時有改動。（“琦君”和“桂花雨的作者”對調(diào)）C母親在種植花生方面花了很大的心血。（“很大”改為“很多”）D即使你講得再好，我們不聽。（“我們”后面加上“也”）4對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。A只要用真心真愛去對待別人，信賴別人，無論是人與人之間，還是人與鳥之間都會創(chuàng)造出美好的境界B要互相信任，施予他

3、人信任，他人便會對你多一份信任與尊重，同時，你也會收獲一份快樂C彼此互相信任的世界是美好的D只要有信任在，世界一定是美好的5下列敘述不正確的一項(xiàng)是（ ）。A白鷺是郭沫若寫的，他的全部作品編成了郭沫若全集B許地山是中國現(xiàn)代著名小說家、散文家，代表作有花落花生C桂花雨的作者是現(xiàn)當(dāng)代女作家楊紅櫻，她的代表作有煙愁橘子紅了D珍珠鳥是馮驥才寫的，他是當(dāng)代作家，主要作品有挑山工雕花煙斗評卷人得分二、填空題6讀拼音，寫詞語。（1）白鷺是一首韻在骨子里的散文詩，它色素的pèi hé（_），shn duàn（_）的大小，一切都很shì yí（_）。（2）我們家后

4、園有半畝空地，我們把它開辟出來種花生。翻地，b zhng（_），jio shu（_），沒過幾個月收獲了。母親把花生做成好幾樣食品，還fn fù（_）就在后園的茅亭里過收獲節(jié)。7補(bǔ)全古詩，做題。蟬垂緌飲清露，_。居高聲自遠(yuǎn)，_。（1）這首詩的作者是_代的_。詩從_、_、_三個方面寫出了蟬的特點(diǎn)。（2）詩人借蟬鳴表現(xiàn)自己品格高潔的詩句是：_，_。評卷人得分三、信息匹配8按要求做題。 “左右”在詞典中的意思有：A左和右兩個方面；B身邊跟隨的人；C支配，操縱；D用在數(shù)量詞后面，表示概數(shù)；E反正。給下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。校園小道的左右兩側(cè)種滿了高大的楊樹。 （_）看他這個年紀(jì)，大概

5、在三十歲左右吧！ （_）他剛來到這就想左右我們，沒那么容易。 （_）評卷人得分四、語言表達(dá)9理解“算賬”的不同意思，然后按要求寫句子。計算賬目：_吃虧或失敗后和別人爭執(zhí)較量：_10讀句子，做題。這平鋪著，厚積著的綠色的潭水著實(shí)可愛。與它醉人的顏色相比，垂柳的嫩綠似乎太淡了，爬山虎的青翠又太濃了；西湖的波紋太明了，秦淮河的水又太暗了。這兩句話運(yùn)用了_的手法來描寫事物的特點(diǎn)，這樣寫的好處是_仿照上面的寫法，補(bǔ)全下面的句子。春天來了，海棠樹開出了美麗的花。_11讀句子，做題。桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。 這句話描寫了桂花的_，其中“_”字十分傳神，生動形象

6、地寫出了 _。把畫“ ”的句子改為肯定句。_12綜合展示廳從教學(xué)樓的四樓飛出一塊香蕉皮，正好砸到在操場上活動的小朋友身上，隨后傳來小朋友的哭聲和四樓學(xué)生的大笑聲?？吹竭@個情景，你想到了什么？請寫下來。_評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。13用波浪線畫出選文的中心句。14選文從哪些方面寫了白鷺的顏色和

7、身段都很適宜？在正確選項(xiàng)后面打“”。雪白的蓑毛( ) 流線型的身體結(jié)構(gòu)( )鐵色的長喙( ) 青色的腳( ) 它的常見( )15下列選項(xiàng)中與畫“_”的句子意思不同的一項(xiàng)是( )。A恰到好處B恰如其分C不溫不火16結(jié)合課文，下列哪些詞語能形容白鷺呢？( )樸素 高貴 華麗 平凡 高潔ABCD17本文要贊美的是白鷺，為何要在文中插入對白鶴、朱鷺、蒼鷺的描述？_閱讀理解。天鵝天鵝的面目優(yōu)雅、形狀妍美，與它那種天性的溫和正好相稱；俊秀的身段，圓潤的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動作，忽而興致勃發(fā)，忽而悠然忘形的姿態(tài)，凡是它所到之處，它都點(diǎn)綴了這地方，使這地方美化；人人喜歡它，人人歡迎它，

8、人人欣賞它。我們看見它在水上活動得那么輕便、那么自由，就不能不承認(rèn)：它不但是羽族中的善航者，還是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的模型?？刹皇菃?，（它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來，這就是帆，它們推著這艘活的船舶，連船帶駕駛者一起推著跑。）天鵝在一切方面都高于家鵝一等，家鵝只以野草和籽粒為生，天鵝卻會找到一種比較精美的、不平凡的食料：它不斷地用妙計捕捉魚類；它作出無數(shù)的不同姿態(tài)以求捕捉成功，并盡量利用它

9、的靈巧與氣力，它會避開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一條最強(qiáng)大的狗它也不怕；它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。18“點(diǎn)綴”在詞典中的意思有：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好；裝點(diǎn)門面，應(yīng)景兒，湊數(shù)兒。在畫“ ”的句子中，“點(diǎn)綴”應(yīng)取第_種解釋?！斑@地方”指的是_。19下面的例句與第二自然段中標(biāo)“（ ）”的原句相比，你更喜歡哪個？為什么？例：天鵝頸修長，超過體長或與身軀等長；嘴基部高而前端緩平，眼瞼裸露；尾短而圓，尾羽20-24枚；蹼強(qiáng)大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行時神態(tài)莊重，飛翔時長頸前伸，徐緩地扇動雙翅。_20結(jié)合第三自然段的內(nèi)容可知，天鵝高于家鵝一等，依次表現(xiàn)在（

10、 ）有妙計 有巧力 有猛勁 有膽識 有選擇ABCD21文中畫“ ”的句子將天鵝和家鵝進(jìn)行 。將這樣寫的好處批注在文中的對話框里。22短文采用了（ ）的結(jié)構(gòu)方式。A總分B分總C總分總D從不同方面描寫23短文依次描寫了天鵝的_、_和_，表達(dá)了作者對天鵝_的情感。生活習(xí)性 生存能力 外形特征 敬佩與仰慕 喜愛與贊美 懷念與感激評卷人得分六、書面表達(dá)24習(xí)作園地。每個人都有自己特別心愛的東西，如玩具、學(xué)習(xí)用品請你以“我最心愛的 ”為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)你對它的喜愛之情。試卷第5頁，共5頁參考答案1D【詳解】本題考查易錯音。“大腹便便”指肚子肥大的樣子，“便”的讀音為“pián”。其余字的讀音

11、正確。本題選D。2A【詳解】本題考查的是字形、字義。B項(xiàng)“愛幕”字形錯誤，應(yīng)為“愛慕”；C項(xiàng)“身斷”字形錯誤，應(yīng)為“身段”；D項(xiàng)“至少”的“至”意思錯誤，應(yīng)為“極，最”。本題選A。3B【詳解】本題考查修改病句的能力。修改病句的步驟：首先讀懂原句，弄清句意；再查找病因，確定病癥；然后對癥下藥，修改病句；最后仔細(xì)檢查是否改對。病句的種類有用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、前后矛盾、重復(fù)啰嗦等。A項(xiàng)屬于“重復(fù)啰嗦”，C項(xiàng)屬于“搭配不當(dāng)”，D項(xiàng)屬于“缺關(guān)聯(lián)詞語”，這幾項(xiàng)括號內(nèi)的修改意見都正確。B項(xiàng)屬于“成分殘缺”，后半句缺少主語，應(yīng)在“選作”之前加上“原文”。本題選B。4D【詳解】理解文章語句的含義，一要

12、結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。5C【解析】6配合 身段 適宜 播種 澆水 吩咐 【詳解】本題考查看拼音寫漢字。兩個句子都選自課文，同學(xué)們能夠比較快地知道相應(yīng)的詞語。同學(xué)們寫完后要檢查書寫是否有誤，書寫時要注意字的筆畫和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們寫字時要多留意“配”“段”“澆”“吩咐”的書寫。“配”字的部首是“酉”，記得寫里面的一橫，“己”字不要寫成“已”?！岸巍弊忠⒁庾筮叢糠值臅鴮??！皾病币⒁獠灰凇皥颉弊旨右稽c(diǎn)?！胺愿馈币浀眉由峡谧峙?。7流響出疏桐 非是藉秋風(fēng) 唐 虞世南 外形

13、習(xí)性 聲音 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 【詳解】本題主要考查對古詩的理解與默寫，注意不寫錯別字?！按咕q飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！背鲎蕴拼菔滥舷s譯文：蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。（1）考查了文學(xué)常識和詩歌內(nèi)容的理解。這是初唐名臣虞世南的一首詠物詩。從“蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出?！笨芍旁姀耐庑?、習(xí)性、聲音三個方面寫出了蟬的特點(diǎn)。（2）考查了詩句意思的理解。“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！币馑迹合s聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。這

14、句詩告訴我們立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉，自能聲名遠(yuǎn)播。這句詩詩人借蟬鳴表現(xiàn)自己的品格高潔。8A D C 【詳解】本題主要考查了多義詞?！岸嗔x詞”也就是一個詞語在不同的語境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個詞在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。左右：指校園小道的左面和右面的位置。左和右兩個方面。五十歲左右：指大約五十歲。左右：用在數(shù)量詞后面，表示概數(shù)。左右：句子描寫的是他剛來到這就想支配，操縱我們。左右：支配，操縱。9營業(yè)員正在算賬。 你竟然做出這樣的事，他早晚會找你算賬的。 【詳解】本題考查了學(xué)生用多義詞造句的能力，認(rèn)真分析所給詞

15、語的意義，在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時的語言實(shí)踐造句。（計算賬目）超市今天收入多少，你來算算賬。（吃虧或失敗后和人爭執(zhí)較量）小明把我打得鼻青臉腫，總有一天我要找他算賬。10對比 更加突出了潭水的可愛。 與它的美麗相比，桃花顯得更加過于嬌艷，玉蘭花過于張揚(yáng)了。 【詳解】本題主要考查對對比手法的理解與運(yùn)用以及仿寫句子的能力。從“這平鋪著，厚積著的綠色的潭水著實(shí)可愛。與它醉人的顏色相比，垂柳的嫩綠似乎太淡了，爬山虎的青翠又太濃了；西湖的波紋太明了，秦淮河的水又太暗了。”句子的“與相比”可知，句子運(yùn)用對比的手法。對比手法的好處一般通過比較來深化所描寫事物的特點(diǎn)。本題主要考查仿寫句子的能力。例句格式“與

16、相比”，仿寫時，也需要運(yùn)用這種句式。示例：春天來了，海棠樹開出了美麗的花。與它迷人的美麗相比，梨花顯得過于淡雅，桃花似乎顯得過于嬌艷；梅花又過于高傲。11香氣 浸 桂花的香氣范圍廣，并且濃烈，將整個村子都包圍了 都浸在桂花香里。 【詳解】本題主要考查對句子的理解以及改寫句子的能力?！肮鸹ㄊ㈤_的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！?句中一個“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花的香氣范圍廣，并且濃烈，將整個村子都包圍了。它的香，已不受季節(jié)的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活。本題主要考查改寫句子。把雙重否定句改為肯定句，去掉兩個否定詞（沒有、不），句子通順即可。應(yīng)改為

17、：都浸在桂花香里。12這種行為很不文明，從樓上亂扔垃圾不對，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上更不對。【詳解】略13色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。14 15C16A17通過與白鶴、朱鷺、蒼鷺的對比，更襯托出白鷺形體的“適宜”及其自然美的特點(diǎn)?！窘馕觥?3小題考查找中心句的能力。仔細(xì)閱讀這幾段話可知，第二自然段講的是白鷺的身段，第四自然段講的是白鷺的色彩和身形，由此可見這些段落都是圍繞著第一自然段“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”這句話來寫的，這句話就是這幾個段落的中心句。14小題考查提取信息的能力。這幾段話都是圍繞第一自然段來寫的。第二自然段把白鷺跟白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對比，突出了

18、白鷺的精巧；第四自然段抓住白鷺的蓑毛、結(jié)構(gòu)、長喙、腳來寫它的精巧。第三自然段寫白鷺的常見不能表現(xiàn)它的“適宜”。本題選。15小題考查對詞語的理解。畫“ ”的句子寫出了白鷺恰到好處而又獨(dú)特的美，照應(yīng)了上文的“適宜”。成語“不溫不火”的意思是不冷淡也不火爆，形容平淡適中，與句意不符，其他兩項(xiàng)均有“適宜”的意思。本題選C。16小題考查形成解釋的能力。從課文中可知，白鷺的色素搭配很樸素，沒有華麗的色彩；白鷺的常見突出了它的平凡；白鷺的生活方式體現(xiàn)了它的高潔。本題選A。17小題考查形成解釋的能力。句中運(yùn)用了對比的手法，其目的是借體型大一點(diǎn)兒的白鶴、朱鷺、蒼鷺，來襯托白鷺的“增之一分則嫌長，減之一分則嫌短”

19、的“適宜”和“獨(dú)特”的自然美。18 天鵝所到之處 19我更喜歡原句，原句運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫天鵝更生動形象。20C21對比；突出了天鵝在各方面都高于家鵝等。22D23 【分析】18本題考查學(xué)生對詞義的理解，要聯(lián)系句子分析作答?！胺彩撬街?，它都點(diǎn)綴了這地方，使這地方美化”這句話中意思是凡是天鵝到過的地方，都將其襯托的更加美麗。句子中“點(diǎn)綴”指加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好；“這地方”指的是天鵝所到之處。19本題考查學(xué)生對句子的賞析。所給句子“天鵝頸修長，超過體長或與身軀等長；嘴基部高而前端緩平，眼瞼裸露；尾短而圓，尾羽20-24枚；蹼強(qiáng)大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行時神態(tài)莊重，飛

20、翔時長頸前伸，徐緩地扇動雙翅?！敝卑椎貜念i、嘴、尾、蹼、雙翅描寫了天鵝的外形。文中原句為“它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來，這就是帆，它們推著這艘活的船舶，連船帶駕駛者一起推著跑?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將天鵝的頸子比作船頭，腹部比作船底，身子比作船舳，尾巴比作舵；腳比作槳；一對大翅膀比作帆，想象十分豐富，將天鵝描寫得生動形象。原句更讓人喜歡。20本題考查學(xué)生對段落內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第三自然段

21、“家鵝只以野草和籽粒為生，天鵝卻會找到一種比較精美的、不平凡的食料”“它不斷地用妙計捕捉魚類”“它作出無數(shù)的不同姿態(tài)以求捕捉成功，并盡量利用它的靈巧與氣力，它會避開或抵抗它的敵人”“一只老天鵝在水里，連一條最強(qiáng)大的狗它也不怕”“它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知”分析可知，本段依次從有選擇、有妙計、有巧力、有膽識、有猛勁這五個方面描寫天鵝高于家鵝一等的。21本題考查學(xué)生對句子的理解。畫線句子“天鵝在一切方面都高于家鵝一等，家鵝只以野草和籽粒為生，天鵝卻會找到一種比較精美的、不平凡的食料”運(yùn)用了對比的手法，將天鵝和家鵝進(jìn)行對比，將這樣寫突出了天鵝在各方面都高于家鵝等。22本題考查學(xué)生對文章寫作結(jié)構(gòu)的把握，可以結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。閱讀文章可知，本文依次從天鵝的外形特征、生活習(xí)性和生存能力等不同方面描寫了天鵝，表達(dá)了作者對天鵝喜愛與贊美的情