二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第4單元表內(nèi)乘法 人教新課標(biāo)

1、.第4單元檢測(cè)卷1總分值；100分 時(shí)間：40分鐘一、填一填。第8題2分，其余每空1分，共35分1.在算式6×212中，6和2都是 ，12是 。2.4×3 ，讀作： ，表示 個(gè) 相加，還可以表示 個(gè) 相加。3.有 個(gè)秋千架，每個(gè)秋千架坐 人，一共有 人。列成加法算式是 ，列成乘法算式是 或 。4.求6個(gè)5相加的和，列成乘法算式是 ，求6和5相加的和，列式是 。5.求3和6相乘的積，再加上18的和，列式是 。計(jì)算時(shí)，先算 法，再算 法。6.把下面的加法算式改寫(xiě)成乘法算式。6666 555510 7.把口訣補(bǔ)充完好。三五 四六 二 一十 三十 三四 十八8.在 里填上一樣的數(shù)。

2、4×3 6×5 9.寫(xiě)出四道積是12的乘法算式 ， ， ， 。10.一只6條腿，2只 條腿， 只24條腿。二、判一判。對(duì)的畫(huà)“，錯(cuò)的畫(huà)“×，每題1分，共5分1.加法算式都能改寫(xiě)成乘法算式。 2.根據(jù)每一句乘法口訣都可以寫(xiě)出兩道乘法算式。 3.因?yàn)?22×2，所以333×3。 4.兩個(gè)數(shù)的積一定大于它們的和。 5.4444×44 三、選一選。每題1分，共7分1.求“5個(gè)6相加的和是多少，列式正確的選項(xiàng)是 。555555 56 6×52.2個(gè)5再加上4個(gè)5是 。2個(gè)5 5個(gè)5 6個(gè)53.2×3用畫(huà)的方法不可以表示為 。

3、4.55553不能改寫(xiě)成的算式是 。5×43 5×52 5×415.在 中，有多少個(gè)?正確的算式是 。3×4 4×32 3×326.下面的算式中，積是16的算式是 。3216 4×4 1247.左圖中有多少個(gè)小正方形？列式 是不正確的。6×424 4×4420 6×4420四、算一算。共24分1.直接寫(xiě)出得數(shù)。6分5×2 5×5 3×3 3×553×4 4×5 2×4 3×6156×5 6×2 6

4、×1 4×642.填一填。3分 ×416 4× 24 ×520 ×515 ×510 6× 183.選一選，填一填。3分313 5210 4624110 426 2244. 里最大能填幾？6分 ×620 5× 26 305× 4× 13 4× 24 366× 5.小兔采蘑菇。連一連6分五、畫(huà)一畫(huà)。共4分3×6和36表示的含義有什么不同？畫(huà)出表示每個(gè)算式的圖。3×636六、看圖列式計(jì)算。每題2分，共8分1. 2.或 或3. 4.或 或七、解

5、決問(wèn)題。共17分1.校園里種了3行柳樹(shù)，每行6棵；還種了2行楊樹(shù)，一行3棵，另一行6棵。1一共種了多少棵柳樹(shù)？2分2一共種了多少棵楊樹(shù)？2分2.公園里有一片楊樹(shù)林，橫著看，每行6棵，豎著看，每列也是6棵。這片楊樹(shù)林一共有多少棵楊樹(shù)？3分3.1小學(xué)生小紅和她的3個(gè)同學(xué)到公園玩，他們買門(mén)票要用多少元？2分2王老師帶6名小學(xué)生到公園玩，30元買門(mén)票夠嗎？2分4.幾個(gè)家庭一起乘這輛車去旅游，座位夠嗎？3分5.道路一旁每相鄰2棵樹(shù)之間的間隔 是4米。第1棵樹(shù)與第4棵樹(shù)相距多少米？3分第4單元檢測(cè)卷答案一、1.乘數(shù) 積 2.12 4乘3等于12 3 4 4 3 3.4 2 8 22228 2×4

6、8 4×28 4.5×6或6×5 65 5.3×618 乘 加 6.6×4或4×6 5×6或6×5 7.十五 二十四 五 五六 十二 三六或二九 8.444 66666 9.3×412 4×312 2×612 6×212 10.12 4二、1.× 2.× 3.× 4.× 5.三、1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.四、1.10 25 9 20 12 20 8 33 30 12 6 20 2.4 6 4 3 2 3 3.×

7、× × 或× 4.3 5 5 3 5 5 5.五、3×6： 或 36： 六、語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀

8、中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。1.5×420 4×520要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。2.4×312 3×4123.3×3

9、110 3×4210觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的

10、孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，