二年級上冊語文同步練習(xí)－1拾貝殼滬教版

1、.1、拾貝殼一、讀拼音寫詞語：tè yì xì cháng lí ki bèi kéx x du du piào liàng w ci二、給帶點字選擇正確的讀音：手帕pà pò   退潮tuì tùi   撫摸m m扇貝shn shàn 扇風(fēng)shn shàn 卵石run lun三、比一比，組詞：拾    特    瞧    摸 

2、   給    持    蕉    模    四、多音字：扇shàn        殼qiào        shn           ké       盛shèng  

3、0;    長zhng        chéng         cháng      五、填上適宜的詞語：    地跑著       地聽著      地吹著    的海灘     的貝殼

4、       的孩子    的卵石       的故事  的折扇六、選擇適宜的詞語：撿 揀1、老師節(jié)到了，我在文具店   了幾張自己喜歡的卡片，準(zhǔn)備送給老師。2、我在路上    到了一元錢，交給了老師。3、我在海邊      了許許多多的貝殼，特意 了最漂亮的貝殼送給老師。七、詞語仿寫：銀光閃閃ABCC：_ 、_、 _許許多多AABB：_ 、_ 、 _彎下腰： _ 、

5、 _ 、 _八、近義詞：看   特地    美麗   喜歡    九、按課文填空：1、“特的部首是_，“離的第九筆是_。2、看，一個_的殼，像一把_，真漂亮！說不定是海媽媽特意留下來，給我們_！這個句子中把_比作_。3、瞧，一個_，像一個 ，真_！這一定是海媽媽留給我們 ！這個句子中把_比作_。照樣子寫句子：看，一個_的殼，像_，真 ！說不定是海媽媽_。4、“我們一大群孩子笑著，喊著，跑著，跳著，來到海邊。這句話寫出了孩子們來到海邊時_ _的心情。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)

6、練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。十、讀一讀，并抄寫句子：要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。退潮了，我們來到海邊拾貝殼，這些海媽媽特意留下的禮物真逗人喜歡！要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事