二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 課文3 第9課 黃山奇石 人教部編版

1、.備課老師 授課老師年 級(jí)二年級(jí)課 題黃山奇石課 時(shí)第1課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目的1. 認(rèn)識(shí)“聞、名等15個(gè)生字，會(huì)寫“南、部等9個(gè)生字,認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。 2。初步感受黃山石的有趣、千奇百怪。重難點(diǎn)識(shí)字、寫字，正確、流利地朗讀古詩(shī)，圖文結(jié)合，看懂圖意，能抓住“奇字欣賞奇石的特點(diǎn)，能用“像說(shuō)寫句子。板 書 設(shè) 計(jì)前置研究1.借助拼音讀兒歌，讀通，讀順。2.用自己的方法認(rèn)一認(rèn)生字。集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)一、黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，它位于安徽省的南部，每年有很多中外游客去那里游覽觀光，那里的風(fēng)光非常秀麗神奇。今天我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于黃山的課文。出示課題，學(xué)生齊讀。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)一.生字學(xué)習(xí)出示生詞

2、：1.齊讀，老師相機(jī)正音。2.老師打亂生字卡片，小火車讀。3.巧記生字：說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些加點(diǎn)的字？1.自由讀。2.小老師領(lǐng)讀，老師相機(jī)正音。3.巧記生字：說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些加點(diǎn)字的？4.讀讀原句：你能找出原文中的句子讀讀嗎？集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)二.整體感知1.課文一共寫了幾種黃山奇石？【歸納】：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。2.這么多奇形怪狀的石頭，難怪作者發(fā)出了這樣的感慨-那里風(fēng)光秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。1指名讀。2提醒筆畫“尤、“其：這兩個(gè)字的哪些筆畫需要互相提醒？提醒“尤字沒有撇3書寫生字“尤、“其：老師范寫，學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)

3、。4齊讀。三.老師小結(jié)：是啊，多么秀麗神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描寫這些石頭的呢？讓我們繼續(xù)跟課文進(jìn)展交流。拓展設(shè)計(jì)1.看拼音，寫漢字nán bù xi jù wèi mi 一 大 一 天2.組詞升 閃 狗 3.許多詩(shī)人都愛寫關(guān)于山的詩(shī)，其他詩(shī)人是怎樣描寫黃山的呢？老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就

4、難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。課后反思死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。 小學(xué)課時(shí)集備教案?jìng)湔n老師 授課老師年 級(jí)二年

5、級(jí)課 題黃山奇石課 時(shí)第2課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目的1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二至五自然段?？炊畧D意，能抓住“奇字欣賞奇石的特點(diǎn)。 2.聯(lián)絡(luò)上下文和生活經(jīng)歷，理解“陡峭等詞語(yǔ)的意思。 3.能用“像說(shuō)說(shuō)圖片中的石頭的形狀，并寫一寫。重難點(diǎn)體會(huì)黃山石的奇特，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。板 書 設(shè) 計(jì)黃山奇石 出名中外 秀麗神奇 尤其 仙桃石 猴子觀海 仙人指路 金雞叫天都前置研究從課題中我們看出黃山的石頭有什么特點(diǎn)?畫一畫這些石頭奇在什么地方？集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示詞語(yǔ)，指生開火車?yán)首x詞語(yǔ)。2、指生朗讀課文，再齊讀課文。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)一、觀黃山奇石老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，相機(jī)出示

6、句子在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻騰的云海。這就是有趣的“猴子觀海。1.齊讀，說(shuō)一說(shuō)這句話哪里寫得最有趣？2.釋義雙引號(hào)：出示雙引號(hào)的有關(guān)作用解釋，說(shuō)一說(shuō)這兩處的雙引號(hào)分別有什么作用。第一處表示特殊含義，第二處表示特定稱謂3.表演讀：學(xué)一學(xué)猴子的樣子，上臺(tái)表演?！跋扇酥嘎肪透腥ち耍∵h(yuǎn)遠(yuǎn)望集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。1.同桌之間互相讀讀。2.情景表演：一生表演游客，一生當(dāng)仙人，想象仙人會(huì)說(shuō)些什么？3.讀出感慨號(hào)：能用你的朗讀聲讀出感慨號(hào)的語(yǔ)氣嗎？就說(shuō)“仙桃石吧，它好似從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。1.學(xué)習(xí)“比喻：這句話運(yùn)用了什么手法？比喻手法2.出示課文插圖，男女生賽讀。二、想象奇石仿寫奇石：選擇“天狗望月、“獅子搶球、“仙女彈琴中的一種進(jìn)展仿寫三、指導(dǎo)書寫筆畫復(fù)雜的字 1.小組討論怎樣寫好這些字。2.學(xué)生自由匯報(bào)。3.分類指導(dǎo)寫字。拓展設(shè)計(jì)1.填空 就說(shuō)“仙桃石吧，它好似從天上飛下來(lái)的 ，落在 的石盤上。 每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊 ，就變成了一