初識(shí)畫圖軟件說(shuō)課稿PPT課件

1、一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程六、說(shuō)課后反思第1頁(yè)/共33頁(yè)一、說(shuō)教材 第2頁(yè)/共33頁(yè)（一）教材和教學(xué)對(duì)象分析 初識(shí)初識(shí)“畫圖畫圖”軟件軟件選自人教版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第十課。本選自人教版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第十課。本課是學(xué)習(xí)畫圖軟件的第一課，是教材關(guān)于畫圖知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是形成課是學(xué)習(xí)畫圖軟件的第一課，是教材關(guān)于畫圖知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是形成“了解了解熟悉熟悉技巧掌握技巧掌握綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。該年齡學(xué)生對(duì)計(jì)這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。該年齡學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)對(duì)信息技術(shù)課非常感興趣，樂(lè)于探究利用計(jì)算機(jī)做算機(jī)已經(jīng)有了一個(gè)初步的

2、認(rèn)識(shí)對(duì)信息技術(shù)課非常感興趣，樂(lè)于探究利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事，小學(xué)生比較好玩、好問(wèn)、好奇，對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解，自己想做的事，小學(xué)生比較好玩、好問(wèn)、好奇，對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解，對(duì)具體的操作較容易接受。他們開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，對(duì)具體的操作較容易接受。他們開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，因此要多培養(yǎng)他們自主探究的學(xué)習(xí)能力。因此要多培養(yǎng)他們自主探究的學(xué)習(xí)能力。 第3頁(yè)/共33頁(yè)（二）教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生情況。我制訂了以下三維目標(biāo)：根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生情況。我制訂了以下三維目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)“畫圖畫圖”軟件的啟動(dòng)和關(guān)閉軟件的啟動(dòng)和關(guān)閉

3、 ，了解，了解“畫圖畫圖”窗口的組成，窗口的組成，掌握正確使用畫圖工具的方法，能夠運(yùn)用各種畫圖工具畫出一幅自己喜歡的畫。掌握正確使用畫圖工具的方法，能夠運(yùn)用各種畫圖工具畫出一幅自己喜歡的畫。 能力目標(biāo)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。 情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)學(xué)生合作精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生審美情趣。發(fā)揚(yáng)學(xué)生合作精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生審美情趣。 第4頁(yè)/共33頁(yè)（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱要求，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：熟練掌握啟動(dòng)和退出“畫圖”軟件的操作方法及窗口的組成。教學(xué)難點(diǎn)為：認(rèn)識(shí)工具箱中各類工具。 第5頁(yè)/共

4、33頁(yè)二、 說(shuō)教法 小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始接觸信息技術(shù)課，對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣很小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始接觸信息技術(shù)課，對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣很濃，特別是對(duì)電腦繪畫有強(qiáng)烈的好奇心。基于此，我嘗試構(gòu)建了濃，特別是對(duì)電腦繪畫有強(qiáng)烈的好奇心?；诖?，我嘗試構(gòu)建了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探究自主探究操作實(shí)踐操作實(shí)踐”的教學(xué)模式，主要采取的教學(xué)模式，主要采取“情境導(dǎo)學(xué)情境導(dǎo)學(xué)”、 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、 “實(shí)踐操作實(shí)踐操作”引導(dǎo)學(xué)生自主探究，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地、積的傳遞

5、、遷移和融合。在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地獲取知識(shí)。極地獲取知識(shí)。 第6頁(yè)/共33頁(yè)三、說(shuō)學(xué)法 新改革下的信息技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教學(xué)要以學(xué)生為中心,使學(xué)生處于主動(dòng)的地位。但是該年齡的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力維持的時(shí)間短。因此，我通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)和討論協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù) 。 第7頁(yè)/共33頁(yè)四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備 硬件準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教室 軟件準(zhǔn)備：windows操作系統(tǒng)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件 素材準(zhǔn)備：課件、圖片等素材 第8頁(yè)/共33頁(yè)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入第9頁(yè)/共33頁(yè)飛翔第10頁(yè)/共33頁(yè)

6、第11頁(yè)/共33頁(yè)未來(lái)第12頁(yè)/共33頁(yè)海底世界第13頁(yè)/共33頁(yè)第14頁(yè)/共33頁(yè)蘑菇屋第15頁(yè)/共33頁(yè)（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究第16頁(yè)/共33頁(yè)任務(wù)一：?jiǎn)?dòng)任務(wù)一：?jiǎn)?dòng)“畫圖畫圖”軟件軟件 開(kāi)始開(kāi)始程序程序( (所有程序所有程序) )附件附件畫圖畫圖第17頁(yè)/共33頁(yè)任務(wù)二：認(rèn)識(shí)任務(wù)二：認(rèn)識(shí)“畫圖畫圖”窗口窗口第18頁(yè)/共33頁(yè)（16種）任務(wù)三：第19頁(yè)/共33頁(yè)前景色，用鼠標(biāo)左前景色，用鼠標(biāo)左鍵從顏料盒里選擇鍵從顏料盒里選擇背景色，用鼠標(biāo)右背景色，用鼠標(biāo)右鍵從顏料盒里選擇鍵從顏料盒里選擇28種第20頁(yè)/共33頁(yè)方法方法1方法方法2第21頁(yè)/共33頁(yè) 退出退出“畫

7、圖畫圖”時(shí)時(shí),出現(xiàn)下面的提出現(xiàn)下面的提示怎么辦？示怎么辦？保存文件并退出，保存文件并退出，要求輸入文件名。要求輸入文件名。不保存文件退出。不保存文件退出。第22頁(yè)/共33頁(yè)（三）實(shí)踐操作，體驗(yàn)成功（三）實(shí)踐操作，體驗(yàn)成功 完成這四個(gè)任務(wù)后我讓學(xué)生嘗試使用工具箱里的各種圖形工具畫一幅自己完成這四個(gè)任務(wù)后我讓學(xué)生嘗試使用工具箱里的各種圖形工具畫一幅自己想畫的圖畫。由于學(xué)生是第一次接觸畫圖工具，我降低了難度，讓他們的思想自由想畫的圖畫。由于學(xué)生是第一次接觸畫圖工具，我降低了難度，讓他們的思想自由馳騁，想畫什么就畫什么，無(wú)任何羈絆。學(xué)生在操作的同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生處理在實(shí)馳騁，想畫什么就畫什么，無(wú)任何羈絆

8、。學(xué)生在操作的同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生處理在實(shí)際操作中遇到的各種問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。并對(duì)各個(gè)層面的學(xué)生多鼓勵(lì)多表際操作中遇到的各種問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。并對(duì)各個(gè)層面的學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，讓每位學(xué)生都有收獲感和成就感。揚(yáng)，讓每位學(xué)生都有收獲感和成就感。第23頁(yè)/共33頁(yè)1.啟動(dòng)方法：?jiǎn)?dòng)方法：開(kāi)始開(kāi)始所有程序所有程序附件附件畫圖畫圖3.退出方法：退出方法： 單擊單擊“關(guān)閉關(guān)閉”按鈕；按鈕； 單擊菜單欄中的單擊菜單欄中的“文件文件”菜單，選擇菜單，選擇“退出退出”命令。命令。2.知道了工具箱有知道了工具箱有16個(gè)畫圖工具和顏料盒的個(gè)畫圖工具和顏料盒的使用方法。使用方法。第24頁(yè)/共33頁(yè)第25頁(yè)/共33頁(yè)第26頁(yè)/共33頁(yè)第27頁(yè)/共33頁(yè)第28頁(yè)/共33頁(yè)第29頁(yè)/共33頁(yè)第30頁(yè)/共33頁(yè)六、說(shuō)課后反思 這堂課總體來(lái)講效果不錯(cuò)，比如教學(xué)方式上我采取合作探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)這堂課總體來(lái)講效果不錯(cuò)，比如教學(xué)方式上我采取合作探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種方式靈活運(yùn)用教學(xué)之中，寓教于樂(lè)，使學(xué)習(xí)不再單調(diào)乏味，從而培養(yǎng)學(xué)等多種方式靈活運(yùn)用教學(xué)之中，寓教于樂(lè)，使學(xué)習(xí)不再單調(diào)乏味，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，在