外研版三年級英語上冊教案

1、一、教學目標：1、知識目標1）.能聽、說、認讀單詞：pen 、 pencil 、 book 、 schoolbag。2）.能利用“Whats this? Its a ” Whats that? Its a ”詢問別人物品名稱并能作出回答。2、能力目標1）.能根據(jù)圖片聽、說相應的單詞。2）能運用所學句型詢問并識別物品的名稱。3、情感目標 通過體驗、參與實踐等活動，讓學生學會合作學習，體驗成功的喜悅，增強學生學習的積極性和學生的自信心。 二、教學重點和難點： 能聽懂、會說、會運用句型“Whats this? Its a ” “Whats that? Its a ”詢問并識別物品的名稱。 三、教材分

2、析： 本節(jié)課通過通過Tom和Amy的對話展開的，課文的主要內(nèi)容，即Whats that? Its a 課型為新授課。 本單元學習的主要目的是在理解課文內(nèi)容的基礎上，使學生學會運用Whats this? Its a Whats that? Its a 進行問答；通過實物、圖片、等多種教學手段呈現(xiàn)并鞏固教學內(nèi)容，同時讓學生學會用英語詢問他人某物，在活動中運用身邊實物，體現(xiàn)英語學習生活化。 四、教學用具： 單詞卡片、圖片、實物等。 五、教學步驟：Step 1. Warming-up(熱身復習)1. Greeting師生互相問好。然后唱Good morning，sam Step 2. Presenta

3、tion （課文導入）1.教師在教室里四處走動，拿起一支鋼筆盒向?qū)W生提問：Whats this ? 如果學生回答不了教師就做出相應的回答：Its a pen 再拿起一支鉛筆向?qū)W生提問：Oh !Whats this ? 請學生做出相應的回答，”Its a pencil”同時板書句型：Whats this ? Its a 2.教師一手拿鋼筆一手拿鉛筆向?qū)W生說唱韻詩：pen and pencil。后請學生集體和個別表演韻詩。3、準備一些動物的圖畫片，讓學生利用句型：“whats this?” “Its a”進行操練，復習有關動物的單詞。再指向遠處的門問：Oh !Whats that ? 請學生做出相

4、應的回答，”Its a ”同時板書句型： “Whats that ? Its a ”Step 3 text learning(課文學習)（綠色圃中小學教育網(wǎng) http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址1. (Now look here,how many thing? Can you say in English? )教師把物品都呈現(xiàn)在屏幕上，指著一個書包問：“Whats this ? 如果學生不會就用漢語回答，然后教學“schoolbag”的發(fā)音。2用同樣的方法學習pen 、 pencil 、 book邊學習邊把單詞板書在Its a 的后面。3結(jié)合板書，操練句型，讀到Whats that

5、?時指向遠處的門窗，讓學生回答：Its a door. Its a window. 4. 完成活動3 .listen and colour. 教師說出書中物品的顏色，例如：Its a black pen.要求學生在書中涂上此物品的顏色。5. Do you know what do Amy and Tom do ? Now listen and point.放錄音，讓學生邊聽邊指圖。6.再放錄音（How many things can you hear in the tape?），聽完讓學生回答問題。7. 播放錄音，讓學生逐句跟讀兩遍課文。8 .同桌一組扮演Amy and Tom進行對話。邀請兩

6、位學生上臺表演課文。Step 4 . Practice （操練鞏固）1. Play a game.(拿出一個包，里面放著一些東西，讓學生通過深受觸摸猜出是什么。（Whats this? Its a ）2. Listen and say, then chant. 1) 放韻句的錄音，讓學生體會旋律的節(jié)奏。 把韻名中的pen and pencil 換成book and bag, chair and desk等，再跟錄音一起唱，增強單詞的記意。2) 再放錄音讓學生跟唱，并注意節(jié)奏。3) 請一名學生上臺表演，全班齊唱。Step 5 Summary（歸納）1.把活動1中的韻名pen and pencil 換成book and bag, chair and desk等，再跟錄音一起唱，增強單詞的記意。2.全班齊讀板書。 六、板書設計：Module7 Unit2 What's that? Whats this? (圖片)