三年級下語文第六單元測試卷(含答案)人教部編版

1、部編版三年級下語文第六單元測試卷破碎（su i ）剃頭（t i ） 仇人（qi d ）顫抖（can）浪花（l ang）執(zhí)法（zh i ） 習慣（gudn） 嬰兒（y i n）A.墨水（me） B.飛濺（ji an） C. *則（f（5u）D.若干（r o u）渲染（ru a n）清爽（shua ng ）罵人（md）脆?。╞o ）、結(jié)合語境寫字詞） ，他怕做噩夢，還怕剃頭。)小的波l dng ()1 .父親抓著竹g a n （）往河里一撐，濺起su i2 . bi a o ()弟是個 d a n ()小 g u i3 .我站在長l Gng （）旁，輕輕地吹起肥 z a o （）泡，一 chua

2、n chu a n()ji a o ()小、t 6u ()明的泡泡冒出來你ru o () yang）起頭來看，很美！三、讀句子，寫出加點詞語的反義詞。1店里的剃頭師傅都不歡迎 小沙這樣的顧客。 （）2這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂 。 （）3她說陰雨時節(jié)天氣潮濕 ，肥皂泡不容易破裂。 （）4我告訴小沙這是最時髦 的發(fā)式。 （）四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空因為所以盡管還是雖然但是只要就1 （）以前沒有干過這一行，（）我好像有剃頭的天分。2 （）老師傅眼神差了點兒，（）總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里。3我（ ）悠閑地坐在椅子上就行了，十個妹妹（ ）會賣力地給我梳頭的。4 （ ）小紅不喜

3、歡登山，她（ ）和同學們一起來了。五、下列句子沒有運用修辭手法的一項是（ ）A.山溪像綠玉帶一樣平靜。B.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。C.不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。D.我好像有剃頭的天分六、給加點字選擇正確的解釋。 （填序號）透：A.通過，穿通；B.很通達；極明白；C.泄漏；D.極度；E.顯露；F.達到飽滿的、充分的程度。1. 肥皂泡是透 明的。 （）2. 考試是嚴肅的事情，不能透 露一點消息。 （）3. 這朵花白里透 紅，好看極了。 （）4. 這場雨連續(xù)下了三天三夜，可把地下透 了。 （）5. 他把道理說得很透 了。 （）七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

4、1 童年的水墨畫是張繼樓的一組詩，表現(xiàn)了 的快樂。其中， 溪邊描述孩子 的事； 江上描述了孩子在水里的情景； 林中寫孩子 的事。2 剃頭大師中的一文以“剃頭大師”為題的好處是。3 我不能失信寫的是舉世聞名的二十世紀的偉大女性小時候的故事，表現(xiàn)了她 的可貴。4. ？過而能改，善莫大焉、八、句子加工廠。1垂柳把溪水當作梳妝的鏡子。 （改為“被”字句）2把句子寫具體。（ 1）小沙被迫去理發(fā)店剃了個的光頭。（ 2）那一個個輕清脆麗的小球，像。3我們吹的肥皂泡是那么圓滿，那么 自由，那么 透明，那么 美麗。 （用加點的詞寫句子）4 .小河真美（圍繞開頭寫句子）九、閱讀課文片段，回答問題。方法是把用剩的碎

5、肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它 融化.然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓 的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來， 軟悠悠地 在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起 的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。 借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月， 渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落 到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們， 我心里充滿了快樂、驕傲與

6、希望。 1.段落主要寫的是2 .從段落“慢慢地” “輕輕地”等詞語，可以看出“我們”吹肥皂泡3 .肥皂泡“輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗”。A.我讀出了肥皂泡的特點是B.從四個“那么”中,我讀出了作者 4 .對于“”句子理解正確的一項是（）A.這是作者想象出來的畫面，寄托著作者的美好愿望。B.這句話真實地描寫了肥皂泡在空中飄飛的樣子，表明“我們”吹的肥皂泡很 結(jié)實，可以飄過大海，飛躍山巔。十、閱讀短文，完成練習。風箏悠悠地飄藍藍的天空飄著幾朵白云，春風輕輕地吹著，放風箏的季節(jié)到了。這一天，我們來到郊外放風箏。瞧，那只色彩斑斕的“蝴蝶”是陳曉嘉的， 披著淡綠色紗 衣的“蜻蜓

7、”是徐孝杰的，展翅翱翔的“老鷹”是沈萌萌的，潔白如雪的“小鴿 子”是我的。我手中的線團呼呼地轉(zhuǎn)著，“小鴿子”展開翅膀，越飛越高。“呼”風忽然轉(zhuǎn)了向，“小鴿子”在空中連著打了幾個滾，斜著身子俯沖下 來。哎呀，不好了！我的風箏和萌萌的風箏纏在一起了。“小鴿子”在迅速地下 降，“老鷹”也在迅速地下降我們看見風箏下面有一顆枯死的老槐樹，再過幾秒鐘，兩只風箏將會被枯樹枝撕破。忽然，“嘣”的一聲，萌萌手中的風箏線斷了。 “小鴿子”掙脫出來， “嗖”地又飛上了天空。 萌萌的“老鷹”卻可憐巴巴地落在老槐樹上，被扯得七零八落，真可惜！我回頭看看萌萌，只見她拿著剩下的線團，笑瞇瞇地看著我。我一下子明白了：原來她為

8、了救我的“小鴿子”，扯斷了自己的風箏線！ 我感激地把線團往萌萌手里一塞， 摟著她的肩膀說： “萌萌， 咱們?nèi)シ判▲澴影桑?”萌萌的臉笑成了一朵花。 這時候， 我的“小鴿子”，不，我和萌萌的“小鴿子”正在藍天上悠悠地飄1. 在橫線上填上合適的詞語。的天空的白云 的老槐樹2. 填空。我們的風箏可真漂亮， 陳曉嘉的是“ ”， 徐孝杰的是“ ”沈萌萌的是“ ”，“我”的是“ ”。如果你也參加了，你會做個的風箏。3. 為什么萌萌的“老鷹”被扯得七零八落，可她卻笑瞇瞇的？4. “萌萌的臉笑成了一朵花。 ”這句話運用了 的修辭手法。 請你也寫一個這樣的句子。十一、習作。我們身邊有許多熟悉的人, 他們身上都有

9、各自的特點。 這次習作就來寫 - 個你覺得最有特點的人。先想- 想打算寫誰, 并通過一兩件事 情把他的特別之處展現(xiàn)出來。1、 B2、 1. 竿 碎 浪 2. 表 膽 鬼 3. 廊 皂 串串 嬌透若仰3、 1. 討厭 2. 整齊 3. 干燥 4 過時4、 1. 雖然 但是 2. 因為 所以 3. 只要 就 4. 盡管 還是五、 D6、 1.A 2.C 3. E 4.F 5.B7、 1. 童年生活釣魚 嬉戲、 潛水 采蘑菇 2. 運用反話， 幽默詼諧，增加了文章的趣味性，吸引讀者閱讀3. 宋慶齡誠實守信4. 人誰無過8、 1. 溪水被垂柳當作梳妝的鏡子。 2. 和電燈泡一樣一串美麗的夢3.媽媽買回的蘋果那么大，那么紅，那么甜，那么脆。 4. 示例：小河真美，清清的河水靜靜地流著，藍天白云倒映在水中，就像一幅畫，河邊，碧綠的草叢中盛開著各種各樣的野花。9、 1. 吹泡泡的方法2. 十分小心，擔心肥皂泡破裂3. 圓滿、自由、透明、美麗十分喜歡肥皂泡4.A十、 1. 藍藍 厚厚 枯死 2. 色彩斑