課內(nèi)古詩(shī)的思想感情

1、銜接題、排序題 解題技巧解題技巧 填入下面橫線上與上下文銜接最好的一句是填入下面橫線上與上下文銜接最好的一句是 ( ) 小明爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)，小明爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)， 把他從床下把他從床下拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。 A 媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他，媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他， B 但后來(lái)還是讓媽媽給找到了，但后來(lái)還是讓媽媽給找到了， C 使媽媽找了好久，終于把他找到，使媽媽找了好久，終于把他找到， D 但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他，但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他， B注意注意 話題保持一致話題保持一致語(yǔ)段前后的主語(yǔ)都是小明。語(yǔ)段前后的主語(yǔ)都是小明。 A 項(xiàng)換成主語(yǔ)項(xiàng)換成主語(yǔ)“

2、媽媽媽媽”，與后句不連貫，與后句不連貫，C 項(xiàng)前句與語(yǔ)段前兩句協(xié)調(diào)一致，但后句項(xiàng)前句與語(yǔ)段前兩句協(xié)調(diào)一致，但后句“終于把他找到終于把他找到”主語(yǔ)與主語(yǔ)與“小明小明”不一致，故顯別扭，不一致，故顯別扭， D 項(xiàng)與語(yǔ)段也不協(xié)項(xiàng)與語(yǔ)段也不協(xié) 調(diào)。調(diào)。 2、 為畫(huà)線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱c上下文銜接（為畫(huà)線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，與上下文銜接（ ） 崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。面，周圍一片寂靜。 。 A. 一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被

3、夕陽(yáng)烘炙成一道五一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障彩的屏障 B 沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤羅葉子多已萎落，顯得沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤羅葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削這一帶崖壁十分瘦削 C 在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對(duì)岸像一道巨大的屏障，矗立在江對(duì)岸 D 一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來(lái)；山門(mén)半掩，一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來(lái)；山門(mén)半掩，一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上 注意注意 情調(diào)氛圍一致情調(diào)氛圍一致Bn 做選用做選用“情調(diào)氛圍一致情調(diào)氛圍一致”的句式題的

4、方法：的句式題的方法： ( 1 ）細(xì)讀語(yǔ)）細(xì)讀語(yǔ)n段，歸納其情調(diào)氛圍。段，歸納其情調(diào)氛圍。 ( 2 ）注意景物及其特征與語(yǔ)段）注意景物及其特征與語(yǔ)段n所給景物及其特征的一致性。所給景物及其特征的一致性。 3、下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是、下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 他人的微笑，真?zhèn)坞y辨，但他人的微笑，真?zhèn)坞y辨，但 微笑戰(zhàn)斗微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。A 即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也不必怒即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏；即使是虛

5、偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以嫣然一笑。目而視，仍可報(bào)之以嫣然一笑。 B 即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以嫣然一笑；即使是陰即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以嫣然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏。冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏。 C 對(duì)虛偽的笑，不必怒目而視，要報(bào)之以嫣然的微笑；對(duì)陰冷的奸笑，對(duì)虛偽的笑，不必怒目而視，要報(bào)之以嫣然的微笑；對(duì)陰冷的奸笑，也當(dāng)笑顏相迎。也當(dāng)笑顏相迎。 D 對(duì)陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對(duì)虛偽的笑，為什么不報(bào)之對(duì)陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對(duì)虛偽的笑，為什么不報(bào)之以嫣然微笑，而一定要怒目而視？以嫣然微笑，而一定要怒目而視？ 注意

6、注意 符合邏輯符合邏輯做此類句式選用題要注意：分句間的關(guān)系及銜接，以做此類句式選用題要注意：分句間的關(guān)系及銜接，以及整體的和諧性。弄明白句間的邏輯關(guān)系是關(guān)鍵。及整體的和諧性。弄明白句間的邏輯關(guān)系是關(guān)鍵。B 由虛偽的笑由虛偽的笑”到到“陰冷的奸笑陰冷的奸笑”，語(yǔ)意由輕到重符合事，語(yǔ)意由輕到重符合事物的認(rèn)知規(guī)律物的認(rèn)知規(guī)律。 4、下列各句括號(hào)內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)、下列各句括號(hào)內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（的一組是（ ）魯大海魯大海 四鳳的哥哥，魯貴的兒子四鳳的哥哥，魯貴的兒子 。他身體魁偉，。他身體魁偉， ( a 粗黑的眉毛，粗黑的眉毛， b 眉毛粗而黑，）兩頰

7、微微陷下去。眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。 天山連綿幾千里，天山連綿幾千里， ( c不論高山、深谷，不論草原、湖不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，泊，不論森林、溪流， d 不論高山、深谷，不論草原、森不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產(chǎn)。林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產(chǎn)。 A a c B a d C b c D b d【解析【解析 】 句中句中“兩頰微微陷下去兩頰微微陷下去”是主謂短語(yǔ)，而是主謂短語(yǔ)，而 b “眉眉毛粗而黑毛粗而黑”也是主謂短語(yǔ)，協(xié)調(diào)一致，也是主謂短語(yǔ)，協(xié)調(diào)一致， 句分類合乎事理。句分類合乎事理。 n、注意注意 句式結(jié)構(gòu)一致句式

8、結(jié)構(gòu)一致D 排序題排序題梳理語(yǔ)句的方法梳理語(yǔ)句的方法1 1、句子的組合一般有三種順序：時(shí)間順序、句子的組合一般有三種順序：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序?？臻g順序和邏輯順序。2 2、先確定中心句，然后分析其他句子是從什、先確定中心句，然后分析其他句子是從什么角度或方面來(lái)闡述中心句的，再按內(nèi)在么角度或方面來(lái)闡述中心句的，再按內(nèi)在的邏輯聯(lián)系加以梳理。的邏輯聯(lián)系加以梳理。3 3、也可借助關(guān)聯(lián)詞、代詞和總括性的詞語(yǔ)來(lái)、也可借助關(guān)聯(lián)詞、代詞和總括性的詞語(yǔ)來(lái)幫助分析。幫助分析。1 1、結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（、結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 青年是祖國(guó)和人民的未來(lái)，是社會(huì)主義事業(yè)興旺青

9、年是祖國(guó)和人民的未來(lái)，是社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望。為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福發(fā)達(dá)的希望。為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的宏偉目標(biāo)，我們應(yīng)該的宏偉目標(biāo)，我們應(yīng)該 ， ， ， ，努力成為，努力成為信念堅(jiān)定、知識(shí)豐厚、腳踏實(shí)地、品德高尚的一代新人。信念堅(jiān)定、知識(shí)豐厚、腳踏實(shí)地、品德高尚的一代新人。 把愛(ài)國(guó)主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟把愛(ài)國(guó)主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟 把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的人生境界把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的人生境界 把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯 把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路 A . A . B. B

10、. C. C. D. D. 句中的句中的“愛(ài)國(guó)主義愛(ài)國(guó)主義”對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)“信念堅(jiān)定信念堅(jiān)定”， 句句中的中的“奉獻(xiàn)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)”對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)“品德高尚品德高尚”， 句中的句中的“勤勤奮學(xué)習(xí)奮學(xué)習(xí)”對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)“知識(shí)豐厚知識(shí)豐厚”， 句中的句中的“深入實(shí)踐深入實(shí)踐”對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)“腳踏實(shí)地腳踏實(shí)地”，因此應(yīng)該選，因此應(yīng)該選D.D.2 2、排列下面語(yǔ)句，使之成為一段語(yǔ)意連貫的話，正確的一項(xiàng)是、排列下面語(yǔ)句，使之成為一段語(yǔ)意連貫的話，正確的一項(xiàng)是（ ）如果一個(gè)人孤獨(dú)探索，他的頭腦就必須敏銳。如果一個(gè)人孤獨(dú)探索，他的頭腦就必須敏銳。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，做筆記則能使人精確。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，做筆記則能使

11、人精確。因此，如果一個(gè)人懶于動(dòng)筆，他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。因此，如果一個(gè)人懶于動(dòng)筆，他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果有人不讀書(shū)又想冒充博學(xué)多知，他就必須很狡黠，才能掩飾如果有人不讀書(shū)又想冒充博學(xué)多知，他就必須很狡黠，才能掩飾無(wú)知。無(wú)知。 B. B. C. C. D. D. 由由“如果如果”句可以看出句可以看出、句為一組句子，又由句為一組句子，又由“因此因此”看出這一組句子表結(jié)果，故不能置前，只能是看出這一組句子表結(jié)果，故不能置前，只能是句打句打頭，帶頭，帶“因此因此”的的句緊隨其后，再根據(jù)語(yǔ)義、對(duì)應(yīng)及句緊隨其后，再根據(jù)語(yǔ)義、對(duì)應(yīng)及句中句中的的“又又”這個(gè)標(biāo)志性的詞語(yǔ)不難看出這個(gè)標(biāo)志性的詞語(yǔ)不難

12、看出句中的句中的“孤獨(dú)探孤獨(dú)探索索”、“懶于動(dòng)筆懶于動(dòng)筆”、“不讀書(shū)不讀書(shū)”正好與正好與句中的句中的“讀書(shū)讀書(shū)”、“討論討論”、“做筆記做筆記”倒過(guò)來(lái)一一對(duì)應(yīng)，正確答案應(yīng)該是倒過(guò)來(lái)一一對(duì)應(yīng)，正確答案應(yīng)該是A. 3 3、把下面的句子連綴成一段話，寫(xiě)出你排列的句序。、把下面的句子連綴成一段話，寫(xiě)出你排列的句序。 前者，統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前，一覽無(wú)余。前者，統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前，一覽無(wú)余。 可表面的無(wú)并不等于觀眾眼中的無(wú)，作者心中的無(wú)，那大片大片可表面的無(wú)并不等于觀眾眼中的無(wú)，作者心中的無(wú)，那大片大片的白，其實(shí)是給你留下的想象空間。的白，其實(shí)是給你留下的想象空間。 后者，是一種省略的藝術(shù)，墨色有時(shí)淡的近似于

13、無(wú)。后者，是一種省略的藝術(shù)，墨色有時(shí)淡的近似于無(wú)。 在中國(guó)畫(huà)中，濃的化不開(kāi)的工筆重彩，毫無(wú)疑義，是美。在中國(guó)畫(huà)中，濃的化不開(kāi)的工筆重彩，毫無(wú)疑義，是美。 水墨畫(huà)，就是深得淡之美的一種藝術(shù)。水墨畫(huà)，就是深得淡之美的一種藝術(shù)。 “ “空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”，沒(méi)畫(huà)出來(lái)的，要比畫(huà)出來(lái)的，更，沒(méi)畫(huà)出來(lái)的，要比畫(huà)出來(lái)的，更耐尋思。耐尋思。 但在一張玉版宣上，寥寥數(shù)筆，便經(jīng)營(yíng)出一個(gè)意境，當(dāng)然也是美。但在一張玉版宣上，寥寥數(shù)筆，便經(jīng)營(yíng)出一個(gè)意境，當(dāng)然也是美。正確的排序是：正確的排序是： 根據(jù)語(yǔ)義和標(biāo)志性詞語(yǔ)可以看出根據(jù)語(yǔ)義和標(biāo)志性詞語(yǔ)可以看出“前者前者”、“后者后者”是一組，是一組，它

14、們分別指代它們分別指代、中所寫(xiě)的兩種美，根據(jù)中所寫(xiě)的兩種美，根據(jù)“也是美也是美”可知可知居居后，這就初步排定了后，這就初步排定了的順序。根據(jù)語(yǔ)義可以看出的順序。根據(jù)語(yǔ)義可以看出、句是對(duì)句是對(duì)“淡之美淡之美”的闡述，又由的闡述，又由句中轉(zhuǎn)折連詞句中轉(zhuǎn)折連詞“可可”可以看可以看出出緊隨緊隨后，有過(guò)渡的作用。其中后，有過(guò)渡的作用。其中句根據(jù)語(yǔ)義既可以打頭作句根據(jù)語(yǔ)義既可以打頭作為說(shuō)明對(duì)象，又可以置尾作舉例說(shuō)明，但根據(jù)為說(shuō)明對(duì)象，又可以置尾作舉例說(shuō)明，但根據(jù)“就是就是”一詞，我一詞，我認(rèn)為還是放在結(jié)尾好。因此正確的順序應(yīng)該是：認(rèn)為還是放在結(jié)尾好。因此正確的順序應(yīng)該是：歸納總結(jié)歸納總結(jié) 根據(jù)以上的探究分

15、析，我們可以歸納總結(jié)出根據(jù)以上的探究分析，我們可以歸納總結(jié)出一些句子排序的規(guī)律和方法：一些句子排序的規(guī)律和方法：1、結(jié)合語(yǔ)境（上下文）看對(duì)應(yīng)關(guān)系。、結(jié)合語(yǔ)境（上下文）看對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、看標(biāo)志性的詞語(yǔ)。、看標(biāo)志性的詞語(yǔ)。3、注意語(yǔ)義的銜接、注意語(yǔ)義的銜接4、句子多時(shí)應(yīng)注意先分組結(jié)對(duì)，合并內(nèi)容。、句子多時(shí)應(yīng)注意先分組結(jié)對(duì)，合并內(nèi)容。5、注意句子的特征，如總領(lǐng)句、總結(jié)句和過(guò)渡句。、注意句子的特征，如總領(lǐng)句、總結(jié)句和過(guò)渡句。6、還要注意整體感知和文體知識(shí)。、還要注意整體感知和文體知識(shí)。一、找出總領(lǐng)句法一、找出總領(lǐng)句法 要使語(yǔ)言連貫，首先要注意保持統(tǒng)一的話題，要使語(yǔ)言連貫，首先要注意保持統(tǒng)一的話題，使各句

16、圍繞一個(gè)共同的中心。抓住了中心，我們就使各句圍繞一個(gè)共同的中心。抓住了中心，我們就可以根據(jù)中心句或總領(lǐng)句來(lái)確定首句或尾句。然后可以根據(jù)中心句或總領(lǐng)句來(lái)確定首句或尾句。然后依此快速排定語(yǔ)序。例如：依此快速排定語(yǔ)序。例如：1 1、將下面的句子重新排序，正確的一項(xiàng)是、將下面的句子重新排序，正確的一項(xiàng)是 （ ）踏浪亭地處崖邊，進(jìn)入亭中，峽谷美景一覽無(wú)余。踏浪亭地處崖邊，進(jìn)入亭中，峽谷美景一覽無(wú)余。 離石馬上方不遠(yuǎn)處，有一座玲瓏的觀景亭，喚為踏浪亭。離石馬上方不遠(yuǎn)處，有一座玲瓏的觀景亭，喚為踏浪亭。 在這深山之中，賞石浪，觀石馬，確實(shí)別有一番風(fēng)情。在這深山之中，賞石浪，觀石馬，確實(shí)別有一番風(fēng)情。 此區(qū)域

17、奇石眾多，其中多有形似浪花者，猜想此亭因此而得此區(qū)域奇石眾多，其中多有形似浪花者，猜想此亭因此而得名。名。A. B. C. D. B 二、理清說(shuō)明順序法二、理清說(shuō)明順序法 解排序題，首先要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，明確體裁，因?yàn)椴煌w解排序題，首先要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，明確體裁，因?yàn)椴煌w裁的文章思路也會(huì)有所不同。如果語(yǔ)段屬于說(shuō)明性文字，我們裁的文章思路也會(huì)有所不同。如果語(yǔ)段屬于說(shuō)明性文字，我們就可以利用說(shuō)明文的文體特點(diǎn)，通過(guò)梳理順序來(lái)給句子排序。就可以利用說(shuō)明文的文體特點(diǎn)，通過(guò)梳理順序來(lái)給句子排序。例如：例如：2、下面這段文字的恰當(dāng)順序是下面這段文字的恰當(dāng)順序是( )上面安放著金漆雕龍寶座。上面安放著金漆雕龍

18、寶座。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱。背后是雕龍屏。背后是雕龍屏。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)。每根大柱上盤(pán)繞著矯健的金龍。每根大柱上盤(pán)繞著矯健的金龍。A B C DB按照空間順序，由正中到上面，由背后到兩旁，再具體說(shuō)明。按照空間順序，由正中到上面，由背后到兩旁，再具體說(shuō)明。 排除法，就是通過(guò)排除（否定）錯(cuò)誤選項(xiàng)而求排除法，就是通過(guò)排除（否定）錯(cuò)誤選項(xiàng)而求得正確答案的一種解題方法，此法適用于解答選得正確答案的一種解題方法，此法適用于解答選擇題。例如：擇題。例如：三、巧用排除法三、巧用排除法3 3、依次填入下面橫線上的句子，排列最

19、恰當(dāng)?shù)囊唤M是（、依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。 。 智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。機(jī)敏。那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者；那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者；仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心；心；那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。A. A. B. B. C. C. D. D. C四、借助代詞法四、借助代詞法 一

20、般來(lái)說(shuō)，代詞往往緊跟在它指代的對(duì)象后邊。如果題目給出的語(yǔ)言材料中含有代詞，我們就可以利用這一點(diǎn)，快速確定語(yǔ)句的順序。例如：4、 4、把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。（只填序號(hào)）意連貫。（只填序號(hào)） 建筑不是浮在空中的，它跟一個(gè)民族的文化、理念和思維方建筑不是浮在空中的，它跟一個(gè)民族的文化、理念和思維方式緊密相關(guān)。式緊密相關(guān)?！爸袆t正，滿則覆中則正，滿則覆”，_ ，_ 。_ ，_。方方正正的一個(gè)房子，故意缺少一角，留出一點(diǎn)缺憾，。方方正正的一個(gè)房子，故意缺少一角，留出一點(diǎn)缺憾，意思就是不能過(guò)滿，過(guò)滿就走向反面了。意思就是不能

21、過(guò)滿，過(guò)滿就走向反面了。它的審美趣味在于它的審美趣味在于“整整”和和“缺缺”這是中國(guó)人的處世之道這是中國(guó)人的處世之道中國(guó)建筑不過(guò)分追求完美中國(guó)建筑不過(guò)分追求完美同樣也反映在建筑上同樣也反映在建筑上 整體感知語(yǔ)段，談?wù)摰氖钦w感知語(yǔ)段，談?wù)摰氖恰敖ㄖ皇歉≡诳罩械?，它跟一個(gè)民族的文化、理念建筑不是浮在空中的，它跟一個(gè)民族的文化、理念和思維方式緊密相關(guān)和思維方式緊密相關(guān)”，后面的語(yǔ)句是對(duì)這一中心句的解釋。句子，后面的語(yǔ)句是對(duì)這一中心句的解釋。句子中的中的“這這”與與前面的前面的“中則正，滿則覆中則正，滿則覆”相照應(yīng)，因此應(yīng)排在第一位，后面的相照應(yīng)，因此應(yīng)排在第一位，后面的與與是順承關(guān)系，是順承關(guān)系

22、，再后面的再后面的是對(duì)是對(duì)句的具體解釋。因此正確的排列應(yīng)是句的具體解釋。因此正確的排列應(yīng)是。 五、梳理論證思路法五、梳理論證思路法 如果語(yǔ)段屬于議論性文字，我們就可以利用議論文的文體特點(diǎn)，通過(guò)理清論證思路來(lái)給句子排序。例如：4、 5、將下面的句子重新排序，正確的順序是將下面的句子重新排序，正確的順序是 自古至今，讀什么書(shū)，怎么讀，以及怎么防止自古至今，讀什么書(shū)，怎么讀，以及怎么防止“死死”讀讀書(shū)，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書(shū)方式。書(shū)，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書(shū)方式。一個(gè)擁有高眼界的讀書(shū)人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。一個(gè)擁有高眼界的讀書(shū)人，能夠牢記使命，超越功利

23、的藩籬。眼界決定了讀書(shū)人讀書(shū)的方式方法和興趣效果。眼界決定了讀書(shū)人讀書(shū)的方式方法和興趣效果。他們將讀他們將讀書(shū)視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對(duì)歷史的書(shū)視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之?？梢钥隙?，有著高眼界的讀書(shū)人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更可以肯定，有著高眼界的讀書(shū)人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富有價(jià)值的書(shū)籍。富有價(jià)值的書(shū)籍。 A B C DD當(dāng)堂檢測(cè)1 1、下面這段文字的恰當(dāng)順序是（、下面這段文字的恰當(dāng)順序是（ ） 冬天，村里以魚(yú)鬧年，以祈年年有余。冬天，村里以

24、魚(yú)鬧年，以祈年年有余。一群人一群人赤足在冰冷的泥中捉魚(yú)，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的上空久赤足在冰冷的泥中捉魚(yú)，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的上空久久回蕩。久回蕩。他們不怕冷，俗話說(shuō)，魚(yú)頭上藏了三點(diǎn)他們不怕冷，俗話說(shuō)，魚(yú)頭上藏了三點(diǎn)火！見(jiàn)了冒火的魚(yú)，還有誰(shuí)怕寒冷呢？火！見(jiàn)了冒火的魚(yú)，還有誰(shuí)怕寒冷呢？一筐又一一筐又一筐的肥魚(yú)小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在筐的肥魚(yú)小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。岸上塘里一陣一陣炸響。每到年終，我們村前村每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。 A BC DD2 2、給下列句子排序，最合理的順序是（、給下列句子排序，最

25、合理的順序是（ ） 只是為了考個(gè)好學(xué)校，將來(lái)找個(gè)好工作，屬于只是為了考個(gè)好學(xué)校，將來(lái)找個(gè)好工作，屬于 被動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是對(duì)讀書(shū)目的嚴(yán)重扭曲，在一定程度被動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是對(duì)讀書(shū)目的嚴(yán)重扭曲，在一定程度上成為學(xué)生上成為學(xué)生“高分低能高分低能”的原因之一。的原因之一。 實(shí)用性讀書(shū)把讀書(shū)當(dāng)作一種手段，以適應(yīng)工作、實(shí)用性讀書(shū)把讀書(shū)當(dāng)作一種手段，以適應(yīng)工作、職務(wù)需要和追求財(cái)富等為目的。職務(wù)需要和追求財(cái)富等為目的。 現(xiàn)在的許多學(xué)生不知道為何讀書(shū)?，F(xiàn)在的許多學(xué)生不知道為何讀書(shū)。 興趣性讀書(shū)則是出于愛(ài)好，豐富自己的精神和知興趣性讀書(shū)則是出于愛(ài)好，豐富自己的精神和知識(shí)世界，提高個(gè)人素質(zhì)。識(shí)世界，提高個(gè)人素質(zhì)。 縱觀天

26、下讀書(shū)人，一般有兩種讀書(shū)心態(tài)：出于實(shí)縱觀天下讀書(shū)人，一般有兩種讀書(shū)心態(tài)：出于實(shí)用和出于興趣。用和出于興趣。 A.A. B. B. C. C. D. D.B一、圍繞中心句或總領(lǐng)句法一、圍繞中心句或總領(lǐng)句法 要使語(yǔ)言連貫，首先要注意保持統(tǒng)一的話題，使各句圍繞著一個(gè)共同要使語(yǔ)言連貫，首先要注意保持統(tǒng)一的話題，使各句圍繞著一個(gè)共同的中心。做排序題，要明確的中心。做排序題，要明確 材料的中心，思考材料是圍繞什么中心展開(kāi)的，材料的中心，思考材料是圍繞什么中心展開(kāi)的，抓住了中心，就抓住了要害，對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。抓住了中心，抓住了中心，就抓住了要害，對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。抓住了中心，我們就可以根據(jù)

27、中心句或總領(lǐng)句來(lái)確定首句或尾句，然后依此快速排定語(yǔ)我們就可以根據(jù)中心句或總領(lǐng)句來(lái)確定首句或尾句，然后依此快速排定語(yǔ)序。例如：序。例如：將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）比如微信比如微信4.24.2就作出了兩個(gè)重要的更新就作出了兩個(gè)重要的更新視頻通話和網(wǎng)頁(yè)微信（讓用戶能視頻通話和網(wǎng)頁(yè)微信（讓用戶能夠使用網(wǎng)頁(yè)版的微信和朋友聊天）。夠使用網(wǎng)頁(yè)版的微信和朋友聊天）。微信，正在快速向著創(chuàng)新的方向前進(jìn)，我們期待騰訊繼微信，正在快速向著創(chuàng)新的方向前進(jìn)，我們期待騰訊繼QQQQ之后的下一場(chǎng)互聯(lián)之后的下一場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)變革。網(wǎng)變革。微信每一次更新所帶來(lái)的新功能總能讓

28、人眼前一亮。微信每一次更新所帶來(lái)的新功能總能讓人眼前一亮。這一切，將由微信主導(dǎo)！這一切，將由微信主導(dǎo)！不少人已經(jīng)開(kāi)始暢想，認(rèn)為這種新的視頻通信或?qū)⒊蔀槲磥?lái)主流的通信方式。不少人已經(jīng)開(kāi)始暢想，認(rèn)為這種新的視頻通信或?qū)⒊蔀槲磥?lái)主流的通信方式。A A B B C C D D【解析】這段文字的中心意思就是說(shuō)【解析】這段文字的中心意思就是說(shuō)“微信的更新所帶來(lái)的新功能微信的更新所帶來(lái)的新功能”，據(jù)此，據(jù)此，立即就可以確定第立即就可以確定第句是中心句或總領(lǐng)句，必須置于句首。這樣的話，就句是中心句或總領(lǐng)句，必須置于句首。這樣的話，就馬上排除馬上排除ABAB兩項(xiàng)，剩下兩項(xiàng)，剩下CDCD再進(jìn)行推斷。很明顯，第再進(jìn)

29、行推斷。很明顯，第句應(yīng)該是個(gè)總結(jié)句，句應(yīng)該是個(gè)總結(jié)句，必須置于句尾。這樣的話，很快就可以確定正確答案應(yīng)該是必須置于句尾。這樣的話，很快就可以確定正確答案應(yīng)該是D D。二、巧用對(duì)應(yīng)位置法二、巧用對(duì)應(yīng)位置法 有些句子，或有些詞語(yǔ)，它會(huì)在上下句中出現(xiàn)，且位置應(yīng)該有些句子，或有些詞語(yǔ)，它會(huì)在上下句中出現(xiàn)，且位置應(yīng)該是相對(duì)應(yīng)的，我們重新排列句子順序時(shí)，就可以考慮，按照它是相對(duì)應(yīng)的，我們重新排列句子順序時(shí)，就可以考慮，按照它們的對(duì)應(yīng)位置來(lái)進(jìn)行。例如：們的對(duì)應(yīng)位置來(lái)進(jìn)行。例如：將將-句依次填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（句依次填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 文化是一個(gè)民族立足于世界民族之林的根本。文化

30、是一種文化是一個(gè)民族立足于世界民族之林的根本。文化是一種尊重，體現(xiàn)在一個(gè)人如何對(duì)待自己、對(duì)待他人、對(duì)待自然上。尊重，體現(xiàn)在一個(gè)人如何對(duì)待自己、對(duì)待他人、對(duì)待自然上。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，人懂得尊重自己在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，人懂得尊重自己_；人懂；人懂得尊重別人得尊重別人_；人懂得尊重自然；人懂得尊重自然_；品位、；品位、道德及智能，是文化的積累和總和。道德及智能，是文化的積累和總和。他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有智能他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有智能他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺凰黄埱?，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺凰话缘?，因?yàn)椴话缘浪杂械赖滤话缘?，因?yàn)椴话缘浪杂械赖翧 B C D【解析】此題中有

31、三個(gè)詞語(yǔ)位置是對(duì)應(yīng)的，就是【解析】此題中有三個(gè)詞語(yǔ)位置是對(duì)應(yīng)的，就是“品位、道德、品位、道德、智能智能”。即先說(shuō)。即先說(shuō)“品位品位”，再說(shuō)，再說(shuō)“道德道德”，最后說(shuō)，最后說(shuō)“智能智能”。根據(jù)這種對(duì)應(yīng)位置，我們很快就可以確定正確答案就是根據(jù)這種對(duì)應(yīng)位置，我們很快就可以確定正確答案就是A無(wú)疑無(wú)疑了。了。三、妙尋上下詞語(yǔ)銜接法三、妙尋上下詞語(yǔ)銜接法 同一個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)在上下句中出現(xiàn)，含有同樣詞語(yǔ)的這兩句話，應(yīng)該是同一個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)在上下句中出現(xiàn)，含有同樣詞語(yǔ)的這兩句話，應(yīng)該是緊緊相連的，不能間斷，更不能拆開(kāi)，必須連著。例如：緊緊相連的，不能間斷，更不能拆開(kāi)，必須連著。例如： 將下列句子排列為語(yǔ)意連貫的一段話

32、，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（將下列句子排列為語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）由于由于“這一代網(wǎng)絡(luò)這一代網(wǎng)絡(luò)”中，各網(wǎng)絡(luò)之間相互獨(dú)立，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)間的消息傳遞變中，各網(wǎng)絡(luò)之間相互獨(dú)立，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)間的消息傳遞變得非常麻煩。得非常麻煩。這就是這就是NGN中最重要的中最重要的“多網(wǎng)融合多網(wǎng)融合”思想。思想。NGN（Next Generation Network），中文名字被稱為），中文名字被稱為“下一代網(wǎng)絡(luò)下一代網(wǎng)絡(luò)”。把這些內(nèi)容都融合到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，也便于集中控制管理，促進(jìn)不同信息流間把這些內(nèi)容都融合到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，也便于集中控制管理，促進(jìn)不同信息流間的協(xié)同合作。的協(xié)同合作。而在而在NGN里，人們可以傳遞語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、媒體流等多種類型的信息。里，人們可以傳遞語(yǔ)音、