幼兒園小班主題名稱：根

1、幼兒園教案文訊教育教學設計幼兒園新課程標準教材教學設計（2019 2020學年度第二學期）學校：年級：任課教師：幼兒園教案/幼兒園小班/小班教案編訂：XX文訊教育機構主題名稱：根教材簡介：本教材主要用途為學習教案中的內容，提升自我能力、提升個人素質、提升德智體美勞等作用，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園小班科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用?；顒佑蓙恚阂惶欤野嗟囊粋€小朋友忽然發(fā)現自然角水泡的洋蔥頭瓶里有許多白色的線, 孩子問我：“那線是什么？ ”我并沒有直接告訴幼兒那是植物的根，而是組織大家觀察，討 論了解幼兒的現有水

2、平，吸引幼兒對植物生長產生興趣。果真，全班幼兒都不知道這些白色 的線是什么，于是，我們的探索就從這里開始了。活動目標問題板塊主題壁報區(qū)域活動相關內容家園合作資源利用1培養(yǎng)幼兒對植物生長的好奇心與探究熱情。2引導幼兒參與種植，激發(fā)幼兒熱愛生命的情感。3初步了解根的作用，感知植物的特征。幼兒的疑問：1白色的線是什么？2都有誰長根？3根有什么用？1 .大樹和小草。2 .大家一起拔蘿卜。3 .根的作用。圖書區(qū)：各種關于植物的書和圖片。自然角：提供洋蔥頭、蒜、土豆、各種蘿卜、芹菜根、白菜根、綠豆、各種透明的種植器皿。美工區(qū)：各色毛線、制作植物的根。科學區(qū)：這是誰的根1 .請家長協助幼兒種植各種常見的植物

3、，并觀察植物根的生長情況與植物生長情況。與幼兒一起做植物生長記錄。2 .家長與幼兒搜集有關植物生長的圖書和光盤，資源共享。1 .帶幼兒參觀植物園、自由市場、蔬菜養(yǎng)殖基地。2 .請有經驗的家長為幼兒講根的作用。主題網絡圖主要活動：1.這是植物的什么2.各種各木的根3.植物沒有根會怎么樣 4.根的作用活動一：這是植物的什么活動目標：1、激發(fā)幼兒對植物生長的興趣。2、培養(yǎng)幼兒主動探索植物生長的意識?；顒有问剑盒〗M與集體活動相結合?；顒訙蕚洌貉笫[頭、蒜、土豆、各種蘿卜、芹菜根、白菜根、綠豆、各種透明的種植器皿。設計意圖師幼互動教育反思一名幼兒在活動區(qū)活動時，在自然角發(fā)現發(fā)現無土栽培的洋蔥頭長出了許多白

4、色的根，并產生好奇。為激發(fā)幼兒對植物生長的興趣，了解幼兒的現有水平，故設此活動。一、提出問題，引起思考。出示洋蔥，手指洋蔥根問幼兒：這是洋蔥的什么？二、幼兒充分討論，教師對幼兒的回答不做評價和解答。三、自然角還有什么植物長了這個？四、這個白色的線到底是植物的什么？引導幼兒帶著問題去問家長，去查資料尋找問題的答案。通過了解情況，發(fā)現幼兒對植物生長的經驗缺乏，認知水平與知識興趣發(fā)生矛盾?；顒佣焊鞣N各樣的根活動目標：1、了解各種植物的根的不同。2、激發(fā)幼兒參與種植的興趣。活動形式：集體活動準備：1自然角長根的洋蔥、土豆、芹菜、白菜、蘿卜。 2有關植物根的圖片。設計意圖師幼互動教育反思豐富幼兒對植物

5、生長的經驗，通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛生命的情感。一、出示洋蔥頭，繼續(xù)上一次活動的提問：這是洋蔥的什么？二、出示各種根的圖片，圖書，以及自然角各種植物，看一看各種植物的根有什么不一樣？植物的根都長在植物的什么地方？三、出示洋蔥、土豆、芹菜、白菜、蘿卜引導幼兒無土栽培，并觀察他們的根會有什么變化。四、交代任務，每日為植物澆水、換水，觀察植物生長情況。家園配合，請幼兒與家長在家一起種植一種植物，并請家長協助幼兒記錄植物和根的生長情況。充分利用家長的教育資源，使家長參與到我們的活動中來，成為我們的教育伙伴，共同為幼兒發(fā)展服務。樹立大的教育觀?；顒尤褐参餂]有根會怎么樣活動目標：培養(yǎng)幼兒敢于實踐、大膽設想的

6、探索態(tài)度。活動形式：集體活動準備：沒有根的小草、植物的斷枝。設計意圖師幼互動教育反思使幼兒通過實踐實驗知道植物離不開根，植物沒有根會死。一、直接提出問題，植物沒有根會怎么樣？引導幼兒思考。二、幼兒充分討論，教師對幼兒的答案不做評價。三、出示植物的斷根，請幼兒進行治病猜想結果。四、對比比較：有根植物和無根植物有什么不同，從而知道，植物沒有根會死的。幼兒通過自己的親身實踐發(fā)現植物沒有根，它的生命會變得短暫，慢慢會死的。獲得了植物生長的經驗?；顒铀模褐参餂]有根會怎樣活動目標：培養(yǎng)幼兒細心觀察、大膽實踐、尊重事實的科學態(tài)度?；顒有问剑杭w活動準備：“各色營養(yǎng)水”各種無土栽培的植物。設計意圖師幼互動教育反思通過觀察、實驗知道植物的根的作用。一、提問：植物的根有什么作用呢？二、幼兒討論：教師參與幼兒的討論。三、實驗：出示各色“營養(yǎng)水”請幼兒注入自己的無土栽培中，猜想植物的根和植物會有什么變化。四、在下次活動中，引導幼兒發(fā)現植物和根的變化，以及水位的變化。提問：水怎么少了，根怎么變顏色了？白菜怎么變顏色了？幼兒經驗的建立需要一個長期的實踐過程，需要教師為其創(chuàng)設寬松的環(huán)境，適宜的材料，