廣東版六年級綜合實踐活動上冊教案

1、精品文檔第一單元、茶與生活教學(xué)目標(biāo)：1 、初步了解茶文化。2 、開展茶文化的有關(guān)調(diào)查活動。3 、提高實踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：上網(wǎng)查閱有關(guān)茶文化的知識。課時安排：3 課時教學(xué)時間：第1-2 周第一課時合作探究一、課題引入：誰來說說什么叫茶文化？二、了解三大無酒精飲料及其簡單特征。1. 茶葉2. 咖啡3. 可可三、掌握著名的茶葉品牌：龍井、碧螺春、大紅袍、祁門紅、猴魁四、探究廣東省人喜歡喝的茶：一般來說，廣東中老年人喜歡喝云南的普洱茶，暖胃、潤滑。年青人多半喜歡福建的烏龍茶（也就是鐵觀英），此茶提神、消滯。五、指導(dǎo)怎樣填寫調(diào)查問卷。一邊講述一邊完成書第2 頁調(diào)查問卷。六、作業(yè)：摘錄關(guān)于茶的詩

2、句。第二課時親歷實踐一、檢查引入：1 、檢查完成采訪任務(wù)情況。2、了解親身體驗茶館感受。3 、談?wù)劤床杓绑w會。二、了解茶館。1 、環(huán)境。2、茶具、茶童。3 、茶道。4、斟茶的學(xué)問。5、飲茶（茶館）的藝術(shù)。三、談?wù)劜桊^給你感受。第三課時設(shè)計制作一、倡議引入：我們已經(jīng)了解了不少的茶文化，這節(jié)課讓我們一起發(fā)揮我們的想像，為茶文化貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)心意，添上一絲光彩。二、討論茶具標(biāo)準(zhǔn)。按要求填寫P17頁內(nèi)容。2 歡迎下載 。精品文檔三、完成茶具設(shè)計圖。以小組為單位，（也可以自己獨(dú)立完成），完成一幅茶具設(shè)計立體圖。四、現(xiàn)場展示小組合作制作的茶具。五、作業(yè)延伸：了解更多的茶文化。六、提出問題及改進(jìn)意見。積極開

3、展探究活動，提高綜合素質(zhì)及實踐能力，親身體驗探究的樂趣，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的態(tài)度。七、總結(jié)。暢談查閱資料、了解茶文化及制作茶具等的體會。第二單元、知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)教學(xué)目的：1、 了解什么是知識產(chǎn)權(quán)。2、 了解我國的主要知識產(chǎn)權(quán)法有哪些3、提高實踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：1、查閱資料，完成P22頁調(diào)查表。2、學(xué)習(xí)一些知識產(chǎn)權(quán)知識以備競賽。課時安排：4 課時教學(xué)時間：第3-4周第一課時 知識產(chǎn)權(quán)基本知識一、課題引入：1、什么是知識產(chǎn)權(quán)？2、知識產(chǎn)權(quán)有何作用？二、知識產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容有哪些？世界知識產(chǎn)權(quán)組織公約規(guī)定知識產(chǎn)權(quán)包括以下各項智力創(chuàng)造成果的權(quán)利：1文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品；2 表演藝術(shù)家的

4、表演以及錄音制品和廣播；3人類一切活動領(lǐng)域的發(fā)明；4科學(xué)發(fā)現(xiàn)；5工業(yè)品外觀設(shè)計；6 商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)以及商業(yè)名稱和標(biāo)志；7制止不止當(dāng)競爭：8 在1業(yè)、科學(xué)、文學(xué)及藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)山智力活動而產(chǎn)生的一切其他權(quán)利。三、我國知識產(chǎn)權(quán)法主要有：著作權(quán)法律制度；專利權(quán)法律制度；版權(quán)法律制度； 商標(biāo)權(quán)法律制度；商號權(quán)法律制度； 產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)法律制度； 商業(yè)秘密權(quán)法律制度；反不正當(dāng)競爭法律制度等。四、作業(yè)“盜版假冒侵犯知識產(chǎn)權(quán)”調(diào)查：1、調(diào)查內(nèi)容2、調(diào)查時間3、調(diào)查地點(diǎn)2歡立下載精品文檔16 歡迎下載 。第二課時知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)一、檢查導(dǎo)入：調(diào)查任務(wù)完成情況檢查，并進(jìn)行簡單扼要的小結(jié)，肯定表揚(yáng)可取之處，指出、改正存在不足

5、的地方。二、根據(jù)你的調(diào)查記錄，說說你身邊的侵權(quán)行為。盜版光盤盜版書三、了解我國有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)： 中華人民共和國專利法 國防專利條例 著作權(quán)集體管理條例 中華人民共和國商標(biāo)法實施條例 中華人民共和國著作權(quán)法實施條例 中華人民共和國知識產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例 奧林匹克標(biāo)志保護(hù)條例 中華人民共和國擔(dān)保法 條例 中華人民共和國植物新品種保護(hù)條例實施細(xì)則（農(nóng)業(yè)部分） 中華人民共和國植物新品種保護(hù)條例實施細(xì)則（林業(yè)部分）QQS號中華人民共和國專利法實施細(xì)則集成電路布圖設(shè)計保護(hù)條例中華人民共和國商標(biāo)法 中華人民共和國著作權(quán)法計算機(jī)軟件保護(hù)條例 中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法中華人民共和國合同法（節(jié)選）中

6、華人民共和國植物新品種保護(hù)（農(nóng)業(yè)部分）（林業(yè)部分）中華人民共和國海關(guān)關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實施辦法 四、小實踐。了解知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對社會、個人的影響。第三課時維權(quán)行為一、怎樣申請發(fā)明（創(chuàng)作）的專利權(quán)？1 、產(chǎn)品名稱、簡單介紹。2 、填寫“專利申請表”。3 、遞交復(fù)核批復(fù)專利權(quán)成立。4 、以書 25 頁內(nèi)容（范例）加以說明，邊講邊學(xué)習(xí)怎樣填寫“專利申請表”二、開展維權(quán)行為。1 、了解知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對社會、個人的影響。2、知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)法知識知多少？3 、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過什么途徑？4、小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)？5、學(xué)寫拒絕盜版，從我做起倡議書。格式內(nèi)容（交待清楚為什么倡議？倡議大家做什么

7、？）三、作業(yè)。準(zhǔn)備知識產(chǎn)權(quán)法知識競賽第四課時實踐活動、開展知識產(chǎn)權(quán)法知識競賽。1 、以小組為單位。2、必答題：3 、搶答題：4、互相提問。5、總結(jié)。二、模似法庭。侵犯知識產(chǎn)權(quán)行為發(fā)生后，一般有“庭外和解”和“法庭審決”兩種解決方法。在課室開展模似法庭演示：人員模似。位置模似。程序模似。三、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。四、知識延伸：開展知識產(chǎn)權(quán)宣傳活動。如標(biāo)語、板報、手抄報。第三單元、中秋節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、通過查找資料了解中秋節(jié)。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。3、提高實踐能力和綜合素質(zhì)。課前預(yù)習(xí)：1、查閱中秋節(jié)資料。2、收集關(guān)于中秋節(jié)的一些詩句、名詞。課時安排：5 課時教學(xué)時間：第5-7 周第

8、一課時中秋知識知多少一、導(dǎo)入1 、讀P28的文字，直接引入。2 、講述關(guān)于中秋節(jié)的傳說（來歷）。吳剛折桂嫦娥奔月月餅起義二、說說、議議。1、我們學(xué)過的關(guān)于中秋節(jié)的詩句。2、你是如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)圓”這一名句的？三、中秋知識知多少。1、一年之中哪些月份是屬于秋天？2、 “中秋”是什么意思？3、口頭描述秋天的景色、特點(diǎn)。4、秋天的節(jié)日有哪些？5、為什么中秋節(jié)的月亮是最圓的？第二課時實踐活動 一、指導(dǎo)怎樣開展探究活動。1 、擬定探究題目。2 、以小組為單位，制訂探究方案。3 、分工，明確各人職責(zé)、要求。4 、注意：在探究過程中，記得不要漏掉最有價值的收獲啊。記錄下”成果與收獲”，寫在書本

9、33頁。留下最美好的記憶，寫在書本 34頁。二、作業(yè)布置。課外開展探究活動，完成第1、 2、 3 步的結(jié)果與收獲，并做好第4步記錄工作。第三課時設(shè)計天地一、說一說、議一議、寫一寫。1 、你吃過的月餅。2 、你喜歡的月餅。3 、你為什么喜歡這一款月餅？二、設(shè)計天地。1 、設(shè)計一款“月餅”。外形：新穎、別致、獨(dú)特、讓人喜愛、銷路暢通。圖案：引人注意、有內(nèi)涵意義。色澤：賞心悅目、增進(jìn)食欲。2 、為家庭設(shè)計一個賞月活動方案。選料。如月餅、蘋果、螺可同時制訂時間安排。點(diǎn)至點(diǎn)活動程序。如講故事、背古詩、燒烤、猜燈謎3 、向你的家人推薦你的活動方案，讓家人過一個輕松、溫馨、有特色的中秋節(jié)。三、作業(yè)。完成設(shè)計

10、任務(wù)。第四課時制作天地一、檢查引入。1、總結(jié)P33的成果與收獲。2、設(shè)計一種特別的月餅。3、設(shè)計家庭賞月方案。二、制作天地1、書 37 頁，手工制作一個中秋花燈。設(shè)計方案材料工具 制作步驟注意事項2、電腦制作。設(shè)計一個中秋花燈。制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫。三、課堂總結(jié)1 、說說學(xué)習(xí)了這一課你有什么收獲？2 、了解秋天適宜的集體活動。重陽登高賞花燈賽詩會故事會參觀敬老院為老眾獻(xiàn)愛心活動附：補(bǔ)充資料中秋傳說之一嫦娥奔月 第四單元、嶺南佳果目標(biāo)：1、認(rèn)識嶺南佳果，了解水果的產(chǎn)地及其特點(diǎn)。2、通過參觀活動，讓學(xué)生深入嶺南佳果的種植過程。3、了解水果的保鮮方法，藥用價值，膳食作用。4、學(xué)習(xí)制作水果拼盤，

11、。教學(xué)時數(shù)：6 課時教學(xué)時間：第8-10 周第一課時一、導(dǎo)入：嶺南佳果很多，同學(xué)們都了解了哪些情況呢？今天就請大家匯報學(xué)習(xí)有關(guān)嶺南佳果的知識。二、認(rèn)識嶺南佳果：1、 說說你想研究的關(guān)于嶺南佳果的課題。2、 介紹你所知道的嶺南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠蘿、木瓜等3、 重點(diǎn)介紹你所了解的水果資料，包括品種、產(chǎn)地、產(chǎn)量、特點(diǎn)等。三、其它的水果呢？填下表：名稱主要產(chǎn)地特點(diǎn)營養(yǎng)成分四、布置探究任務(wù)。1 、完成書43 頁調(diào)查表。2、收集有關(guān)水果的謎語、詩句。第二課時一、談話引入。1 、匯報你了解的情況：采訪對象、喜歡吃的水果、原因。2、匯報你小組探究的課題及分工情況。二、猜謎語。1、看看圓，摸摸麻，包著

12、一肚小月牙。（打一水果）桔子2、綠蓋紅缸，里頭裝滿蜜漿。（打一水果）柿子3、粉臉紅唇模樣美，偏偏是個大歪嘴。（打一水果）桃子4、彎彎兒不是鐮刀，翹翹兒不是牛角，一旦抓它在手，撕開臉皮就咬。（打一水果）香蕉三、同學(xué)間互讀古詩，互猜謎語。四、小結(jié)：讀古詩羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。蘇軾食荔枝二首并引五、布置探究任務(wù)。根據(jù)44、 45、 47 頁表格收集有關(guān)資料。第三課時一、把你收集的對嶺南佳果了解的知識進(jìn)行整理。二、指導(dǎo)學(xué)生利用周日走出家門，通過參觀活動，深入了解嶺南佳果的種植過程。參觀地點(diǎn)：參觀時間：小組成員：參觀目的：要帶的物品：要注意的事項：設(shè)計參觀情況調(diào)

13、查表。1、填表：水果品種栽培情況主要病害2、采訪果農(nóng)收入情況。3、在防止病蟲害的工作中，了解他們用什么方法？三、作業(yè)：寫參觀日記。第四課時一、你知道水果除了本身作用外（新鮮食用），你還知道它有什么作用嗎？二、了解水果的藥用價值和膳食價值。蘋果：生津潤肺，健脾開胃對于心血管有幫助。食療方面，用蘋果皮加姜數(shù)片煮水喝，可止嘔吐。用蘋果配梨子可減梨子之寒，更有強(qiáng)化和潤肺潤胃之效。秋季糖水，用蘋果、梨子數(shù)個，加百合1 兩 （30 克 ） ，石斛 5 錢 （15 克 ） ，南北杏3 錢 （9 克 ） ，可潤肺止咳。木瓜：木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白質(zhì)和淀粉質(zhì)，對消化系統(tǒng)大有裨益。木瓜味甘、性平、微

14、寒，助消化之余還能消暑解渴、潤肺止咳。食療方面，用熟木瓜和柿餅加水煎服，可治氣喘性咳嗽；以熟木瓜去皮，蒸熟后加蜜糖，可治肺燥咳嗽；用生木瓜絞汁或曬干研粉，可驅(qū)蟲。而最為人知的，應(yīng)為木瓜煮魚尾或燉豬蹄，有促進(jìn)乳汁分泌之效。西瓜：利濕解暑，清熱瀉火?？捎么湟拢?即西瓜皮） 、蓮葉、蓮蓬為主料，配搭扁豆、生薏米等，弄一碗清熱瀉火湯。如脾胃欠佳，可改用熟薏米，加強(qiáng)健脾效果。梨子：清熱潤肺。最流行的梨子食療方，是用南北杏、梨子、雪耳煮糖水或熬湯，對于聲沙口干頗有效用。如屬身體虛寒，可不用雪耳。若以此方稍加變化，配川貝母3 錢 （9 克 ） 煮湯，可加強(qiáng)補(bǔ)肺氣的功效。如配百合，則可養(yǎng)陰安神。芒果：傳統(tǒng)上說

15、它能益眼、潤澤皮膚，其核亦可作藥用，能解毒消滯、降壓。生食能止嘔，治暈船浪。奇異果：防癌有道。菠籮雞：炒粟子鴨：燜木瓜煲湯：煲、燉三、完成書本50 頁的填寫。四、結(jié)合實際回家試用水果藥療。第五課時一、談話引入。二、水果還可以制作拼盤，你知道哪些呢？例：富含纖維的香甜水果餐：材料：西生菜數(shù)片、罐頭玉米粒少許、西洋芹一根、胡蘿卜半條、小黃瓜一根、蘋果半顆、火龍果半顆、奇異果一顆、芭樂半顆、低脂千島沙拉醬少許。1. 將西生菜洗凈，撕成適合入口的大?。晃餮笄叟偃ネ鈧?cè)與根部較老的纖維，縱切成較細(xì)條狀。2. 胡蘿卜洗凈，刨去外皮，對剖后切成細(xì)條；黃瓜洗凈，切成條狀。3. 蘋果、奇異果、火龍果去皮，切成塊狀

16、；芭樂去籽，切塊狀。4. 將所有處理過的蔬果擺盤，加上少許玉米粒，最后淋上千島沙拉醬即可。功效：含有豐富纖維質(zhì)、幫助消化，晚餐時來上一大盤，香甜的水果原味整晚都讓你難忘。這道簡易又隨性的生菜沙拉，最適合在夏天的晚餐做來吃。打開冰箱看看有什么想吃的蔬果，不必拘泥分量和種類，洗切干凈就能吃，多愜意！味道清甜的火龍果可以降火氣、幫助消化，對美容是意想不到的好東西，而芭樂和蘋果除了可以幫助腸道蠕動，富有嚼勁的口感，也容易讓小肚肚感到飽足。有瘦身的作用。5. 學(xué)生說說自己所知道的水果餐。完成書本50 頁的填寫。三、水果的保鮮方法。學(xué)習(xí)果農(nóng)了解水果的保鮮方法，并填寫下表。水果名稱保鮮方法四、小結(jié)本節(jié)情況第

17、六課時一、匯報所調(diào)查的水果銷售情況：水果銷售調(diào)查1、您經(jīng)常買什么水果？* 多選題 蘋果梨 香蕉 橘子 木瓜楊桃 葡萄 圣女果其它2、您覺得現(xiàn)有的水果的種類可以滿足你的要求嗎？*可以不可以3、題2 中 , 水果不可以滿足你的需求, 請列舉 1-3 種水果 .提示： （ 題 2 回答可以滿足, 則此題可不答）4、您一般去哪里買水果？*超市保留村水果店流動水果攤點(diǎn)其它5、每周平均用于水果的消費(fèi)在*0-5 元 5-10 元 10-15 元 15-20 元 20 元以上6、您買水果的頻率？*一次都沒有一天一次兩天一次三天一次一周一次兩周一次其它7、您平時什么時候去買水果？* 多選題 周一 周二 周三 周

18、四 周五 周六 周日8、你在購買水果時最注重的是？*水果質(zhì)量水果價格是否符合自己的口味性價比 其它9、您覺得學(xué)校附近的水果店那些方面不能滿足你的要求？* 多選題 新鮮程度價錢 方便程度未定義 其它10、假如你學(xué)校周圍的水果店在價錢和質(zhì)量上都有所改善，你會增加對水果的消費(fèi)額嗎？* 多選題 不會增加增加0%-20% 增加20%-40% 增加40%以上有待考慮二、討論：1、開展水果銷售情況調(diào)查活動應(yīng)注意什么？2、南方與北方水果的異同。三、設(shè)計向全世界推介嶺南佳果。四、全文總結(jié)。第五單元、環(huán)保調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：1、了解保護(hù)環(huán)境的重要性。2、通過調(diào)查并小結(jié)，明確環(huán)保意識和今后我們應(yīng)怎樣做。3、了解汽車尾氣、

19、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染的危害。4、教學(xué)生收集有關(guān)清除污染物的方法，如何抵御的污染。教學(xué)時數(shù)：5 課時教學(xué)時間：第12-14 周 第一課時 一、導(dǎo)入： 污染是個幽靈，把對人類有害的“毒素”混入空氣、土壤、水源、食物甚至玩 具中毒害著我們。我們一定要保護(hù)好我們的環(huán)境。二、談污染的現(xiàn)象和危害關(guān)于校門口車輛調(diào)查：5 分鐘內(nèi)經(jīng)過校門口的車輛、一天停泊在校門口的車輛、每輛車停泊的時間等。三、了解周邊環(huán)境的污染情況。地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)來源學(xué)校門口很多車輛停放家長接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)學(xué)校邊排水溝四、小結(jié)。第二課時 一、匯報周邊環(huán)境的調(diào)查情況：小組人員：地點(diǎn)：時間：噪音污染：空氣污染：人類生產(chǎn)、生活活動或自然界向大氣

20、排出各種污染物，其含量超過環(huán)境承載能力，使大氣質(zhì)量發(fā)生惡化，使人們的工作、生活、健康、設(shè)備財產(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境等遭受惡劣影響和破壞，這類現(xiàn)象稱為大氣污染。天然污染源: 天然污染源是指自然界向大氣排放污染物的地點(diǎn)或地區(qū)，如排放灰塵、二氧化硫、硫化氫等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯氣，以及發(fā)生森林火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的地方。人為污染源：人為污染源則又可按不同的方法分類：按污染源空間分布方式可分為點(diǎn)污染源、面污染源、區(qū)域性污染源；按人們的社會活動功能可分為生活污染源、工業(yè)污染源、交通污染源等；按污染源存在的形式可分為固定污染源和移動污染源。二、匯報調(diào)查體會。三、討論：1 、環(huán)境污染是怎樣產(chǎn)生的？2 、談

21、談我對污染的看法。四、小結(jié)。第三課時一、揭開污染的“真面目”了解污染的危害。1、汽車尾氣的污染物和危害：汽車尾氣中含有一氧化碳、氧化氮以及對人體產(chǎn)生不良影響的其他一些固體顆粒， 尤其是含鉛汽油，對人體的危害更大。鉛在廢氣中呈微粒狀態(tài)，隨風(fēng)擴(kuò)散。錫進(jìn)入人體后，主要分布于肝、腎、脾、膽、腦中，以肝、腎中的濃度最高。幾周后，鉛由以上組織轉(zhuǎn)移到骨骼，以不溶性磷酸鉛形式沉積下來。人體內(nèi)約90%95%的鉛積存于骨骼中，只有少量鉛存在于肝、脾等臟器中。骨中的鉛一般較穩(wěn)定，當(dāng)食物中缺鈣或有感染、外傷、飲酒、服用酸堿類藥物而破壞了酸堿平衡時，鉛便由骨中轉(zhuǎn)移到血液，引起鉛中毒的癥狀。鉛中毒的癥狀表現(xiàn)很廣泛，如頭暈

22、、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、乏力、食欲不振、上腹脹滿、暖氣、惡心、腹瀉、便秘、貧血、周圍神經(jīng)炎等；重癥中毒者有明顯的肝臟損害，會出現(xiàn)黃疸、肝臟腫大、肝功能異常等癥狀。1943 年，在美國加利福尼亞州的洛杉磯市，250 萬輛汽車每天燃燒掉1100 噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锏仍谔栕贤夤饩€照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成淺藍(lán)色煙霧，使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。 后來人們稱這種污染為光化學(xué)煙霧。1955 年和 1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，前者有400 多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。這就是在歷史上被稱為“世界八大公害”和“ 20 世紀(jì)十大環(huán)境公害”

23、之一的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件。也正是這些事件使人們深刻認(rèn)識到了汽車尾氣的危害性。2、生活污水的危害。3、躁音的危害。4、工業(yè)污染的危害。5、農(nóng)業(yè)污染的危害。二、談?wù)勀銓πｉT口污染物的產(chǎn)生及危害性有什么看法。第四課時一、講講上節(jié)課你學(xué)了什么？二、匯報采訪的情況：采訪對象、采訪時間、采訪地點(diǎn)。三、清除污染大行動。1、交流收集有關(guān)清除污染物的方法。例如：介紹一種能徹底清除工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中所產(chǎn)生的有害廢氣的毒害和污染的新方法。本方法是根據(jù)可燃的有害有毒廢氣的具體情況，直接燃燒或配以液化氣，天然氣及氣化了的液體燃料，如酒精、汽油等進(jìn)行點(diǎn)燃或共燃，使其進(jìn)行充分燃燒，再經(jīng)堿溶液吸收，生成有用的付產(chǎn)物和無害的無機(jī)

24、物、水和二氧化碳等。本方法可以清除用傳統(tǒng)的化學(xué)吸收法，催化氧化法、物理吸附法不能或難于徹底清除的有害廢氣，特別是p p m級，p p b級微量有害有毒廢氣，具設(shè)備簡單、可靠，投資少?？蓮V泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、化工、造紙、橡膠等工業(yè)生產(chǎn)中所產(chǎn)生的有害廢氣的處理及其它有害有毒氣體的處理。2、以小組形式合作設(shè)計清除學(xué)校門口污染的方案。四、小結(jié)。第五課時一、追根究底看污染。匯報采訪的情況：采訪對象、采訪時間、采訪地點(diǎn)。二、如何抵御污染？1、控制污染源，控制污染排放2、植樹造林，綠化環(huán)境。利用生物作用凈化環(huán)境。3、節(jié)約能源，節(jié)約水4、實現(xiàn)人與自然的和諧三、寫一份倡議書，倡議大家行動起來，共同抵御污染。四、

25、倡導(dǎo)低碳生活。五、總結(jié)：讓我們行動起來，進(jìn)行一次清除校門口污染物的活動，并寫下活動過程。第六單元、成長與網(wǎng)吧教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)吧的利弊。2、通過文明公約，指導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)。3、提高綜合素質(zhì)和分析材料、整理材料的能力。4、提高自我保護(hù)意識，辯別是非的能力。教學(xué)時間：第15-16 周教學(xué)時數(shù)：3 課時第一課時一、導(dǎo)入： 網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)是信息化時代人們獲取信息的重要途徑和手段，但也影 響著正在成長中的我們。那么，我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識網(wǎng)吧的利弊呢？今天大家一 起來學(xué)習(xí)和討論。 二、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處。1必要性。這是一個知識經(jīng)濟(jì)的時代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，作為21 世界的主力軍的我們，必然要更快地適應(yīng)這個高科技的社會，要具有從外界迅速及時獲取有效科學(xué)信息的能力。而網(wǎng)絡(luò)恰恰適應(yīng)了這個要求。2實用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山”誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你