水平三(五年級(jí))分腿騰越山羊教學(xué)設(shè)計(jì)7頁

1、水平三（五年級(jí)）分腿騰越山羊教學(xué)設(shè)計(jì)一、 指導(dǎo)思想本節(jié)課以新體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，始終貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的不同需求，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)參與各種游戲活動(dòng)，適應(yīng)各種環(huán)境的變化，并從中學(xué)到簡單的技術(shù)動(dòng)作和基本技能。二、 教材分析支撐跳躍是小學(xué)生很喜歡的體育項(xiàng)目之一，這項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉身體效果好，具有實(shí)用意義。它能促進(jìn)身體全面發(fā)展，特別對(duì)增強(qiáng)下肢和肩帶肌肉的力量有顯著的作用，同時(shí)能夠提高彈跳能力及越過障礙和輕巧落地等技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。三、 學(xué)生分析本節(jié)課是針對(duì)

2、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒有完善,動(dòng)作的難度不要過大,以免影響學(xué)生的健康。 這一時(shí)期的學(xué)生已有自己的見解,在授課時(shí)對(duì)學(xué)生的見解和建議要認(rèn)真對(duì)待,尊重學(xué)生的正確意見。這一時(shí)期的學(xué)生情感易波動(dòng),心理壓力較大,教師通過教學(xué)使學(xué)生融入音樂和動(dòng)作中,減緩壓力,樹立自信心,提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理,挫折心理等要正確引導(dǎo),鼓勵(lì)。四、 教學(xué)方法目標(biāo)教學(xué)法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置問題，讓學(xué)生帶著問題去探索和實(shí)踐，在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面，通過學(xué)生的探索出形式多樣的練習(xí)內(nèi)容，從而學(xué)生在合作的過程中享受成果。主題教學(xué)法：設(shè)定教學(xué)方法，圍繞所設(shè)主題進(jìn)行選

3、擇內(nèi)容，在活動(dòng)中突出主題的特征。如：“學(xué)本領(lǐng)”。游戲教學(xué)法：根據(jù)目標(biāo)和學(xué)生的身心特點(diǎn)，重組、創(chuàng)設(shè)游戲，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中達(dá)到多種目標(biāo)。如：“跳人羊”。競賽教學(xué)法：在游戲的活動(dòng)中融入競賽的方法和手段，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如：“過三羊接力賽”環(huán)節(jié)。五、 本單元教學(xué)目標(biāo)1、 通過體會(huì)和初步掌握學(xué)會(huì)分腿騰越山羊的技術(shù)動(dòng)作，提高跨越障礙的本領(lǐng)。2、 發(fā)展學(xué)生彈跳、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，提高社會(huì)適應(yīng)能力。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的潛能，體驗(yàn)主動(dòng)參與。水平三支撐跳躍分腿騰越山羊單元教案學(xué)校：車陂小學(xué)適用水平：水平三 任課教師：鄭德教學(xué)單元（主題）學(xué)

4、會(huì)分腿騰越山羊的技術(shù)動(dòng)作，提高彈跳能力和跨越障礙物的本領(lǐng) 教學(xué)理念根據(jù)我校和學(xué)生的實(shí)際，通過腿騰越山羊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，樹立“健康第一”的思想，增進(jìn)身體健康。提高彈跳能力和跨越障礙物的本領(lǐng)，以學(xué)生發(fā)展為主體，發(fā)展學(xué)生彈跳、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1、通過體會(huì)和初步掌握學(xué)會(huì)分腿騰越山羊的技術(shù)動(dòng)作，提高跨越障礙的本領(lǐng)。2、發(fā)展學(xué)生彈跳、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，提高社會(huì)適應(yīng)能力。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的潛能，體驗(yàn)主動(dòng)參與、合作精神。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑的節(jié)奏，踏跳時(shí)機(jī)的準(zhǔn)確，頂肩、推手要有力。難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)

5、調(diào)，騰空的高度，落地穩(wěn)。教學(xué)時(shí)數(shù)五課時(shí)適用年級(jí)五年級(jí)教學(xué)資源籃球場一個(gè)、山羊4個(gè)、能胎4個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)、體操墊張達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織形式學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)第一次課初步體驗(yàn)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)，基本掌握跳上成分腿立撐挺身跳下的動(dòng)作，認(rèn)真聽講，觀察示范，并能積極參與學(xué)習(xí)。跳上成分腿立撐挺身跳下（橫箱）1、集體練習(xí)2、分散練習(xí)。感受動(dòng)作，自主探索。1、講解啟發(fā)。2、觀察輔導(dǎo)。3、語言激勵(lì)。4、加強(qiáng)保護(hù)幫助。第二次課了解直腿前腳掌踏跳和跳上分腿屈體站立對(duì)身體姿勢的要求，能做推手，頂肩動(dòng)作，樹立安全意識(shí)，懂得保護(hù)幫助的重要性。跳上成兩臂側(cè)舉分腿站立挺身下（橫箱）分組練習(xí)與同伴協(xié)作完成練習(xí)，展示技能。1、

6、講解啟發(fā)。2、觀察輔導(dǎo)。3、語言激勵(lì)。4、參與學(xué)生活動(dòng)。第三次課能作出“跳人羊”與分腿騰越之間的動(dòng)作比較，在游戲中了解動(dòng)作要領(lǐng)，在練習(xí)中培養(yǎng)自信，克服心理障礙。1、輔助練習(xí)（復(fù)習(xí)）2、游戲：“跳人羊”3、分腿騰越（山羊）4、比賽1、集體練習(xí)2、分組練習(xí)。3、分層練習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)，感受動(dòng)作，自主探索。1、講解啟發(fā)。2、觀察輔導(dǎo)。4、典型示范。5、教師加強(qiáng)保護(hù)幫助。6、評(píng)價(jià)激勵(lì)。第四次課能完整熟練的完成動(dòng)作，提高學(xué)生分析問題，解決問題懂得能力，提高自我保護(hù)和互相保護(hù)的能力。分腿騰越（山羊）分組練習(xí)展示技能。1、觀察輔導(dǎo)。2、語言激勵(lì)。3、參與學(xué)生活動(dòng)。4、評(píng)價(jià)啟發(fā)。第五次課了解考核的作用和意義，培養(yǎng)學(xué)

7、生克服困難，不斷進(jìn)取的品質(zhì)，提高自學(xué)，自練，自評(píng)和互評(píng)能力?？己耍悍滞闰v越（山羊）個(gè)人依次進(jìn)行展示技能1、 語言點(diǎn)評(píng)。2、 定性評(píng)價(jià)。3、 定量評(píng)價(jià)。小學(xué)體育（體育與健康）水平三分腿騰越山羊課時(shí)教案學(xué)校：車陂小學(xué)執(zhí)教：鄭德班級(jí)：五年級(jí)人數(shù)：40 人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過體會(huì)和初步掌握學(xué)會(huì)分腿騰越山羊的技術(shù)動(dòng)作，提高跨越障礙的本領(lǐng)。2、發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、彈跳等身體素質(zhì)。培養(yǎng)跨越障礙物的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于嘗試、樂于實(shí)踐，頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)。并在活動(dòng)中敢于展示自我，與同伴合作完成練習(xí)。教學(xué)資源籃球場一個(gè)、山羊4個(gè)、能胎4個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)、體操墊張。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、分腿騰越山羊 （第三次課） 教學(xué)流程課堂常

8、規(guī)自編操游戲：“超越自我”復(fù)習(xí)助跑踏跳練習(xí)復(fù)習(xí)支撐提臀分腿騰越山羊游戲“英雄”放松體操小結(jié)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑的節(jié)奏，踏跳時(shí)機(jī)的準(zhǔn)確，頂肩、推手要有力。難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，騰空的高度，落地穩(wěn)。時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織形式學(xué)生學(xué)習(xí)教師活動(dòng)參與、技能、身體健康心理、社會(huì)適應(yīng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)方式51、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。2、集中注意力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。1、課堂常規(guī)2、自編操1、集體練習(xí)?！啊贝砼瑢W(xué)，“”代表男同學(xué)，“”代表教師、分組練習(xí)。1、精神飽滿2、注意力集中集體練習(xí)1、講解課的內(nèi)容與要求，2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，熱情、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。61、通過游戲?qū)W習(xí)使學(xué)生對(duì)于所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作在大

9、腦中有一個(gè)總體的印象。2、敢于展示自我。1、提高自 信，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。游戲：“超越自我”1、 分組練習(xí) “”代表山羊。層練習(xí)（10人一組分四小組）1、體驗(yàn)活動(dòng)，2、感受動(dòng)作，3、自主探索1、自主學(xué)習(xí)2、合作學(xué)習(xí)3、體驗(yàn)與拓展學(xué)習(xí)。1、講解啟發(fā)2、語言激勵(lì)。3、參與學(xué)生活動(dòng)。4、鼓勵(lì)表揚(yáng)。5、展示點(diǎn)評(píng)。61、復(fù)習(xí)踏跳、支撐提臀練習(xí)2、體驗(yàn)踏跳技術(shù)，感受樂趣。3、樂于練習(xí)。體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受。培養(yǎng)興趣。1、復(fù)習(xí)助跑踏跳練習(xí)2、復(fù)習(xí)支撐提臀 “”代表山羊。1、自主學(xué)習(xí)。2、小組練習(xí)。3、分層練習(xí)。1、體會(huì)技能，2、感受動(dòng)作，3、展示技能自主學(xué)習(xí)1、講解示范。2、觀察輔導(dǎo)。3、語言激勵(lì)

10、。131、學(xué)習(xí)分腿騰越山羊的動(dòng)作技術(shù)。2、發(fā)展學(xué)生的彈跳和跨越障礙物的能力。3、敢于展示自我。培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷和協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，感受運(yùn)動(dòng)的樂趣分腿騰越山羊1、分腿騰越山羊完整技術(shù)練習(xí)；2、按學(xué)生能力進(jìn)行分組練習(xí)，3、按分山羊的低、高進(jìn)行分組； 4、技術(shù)薄弱的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行“跳人羊”。1、與同伴協(xié)作完成練習(xí)。2、展示技能。合作學(xué)習(xí)1、講解示范2、語言激勵(lì)。3、評(píng)價(jià)引導(dǎo)。4、參與學(xué)生活動(dòng)。5、示范引導(dǎo)。6、鼓勵(lì)表揚(yáng)。7、展示點(diǎn)評(píng)。5發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和靈敏性，提高 身體 質(zhì)1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和竟?fàn)幰庾R(shí)、提高社會(huì)適應(yīng)能力，2、調(diào)節(jié)身心。游戲： “英雄”接力賽，游戲規(guī)則：助跑起跳,跨越障礙物救“傷員” ,下個(gè)同學(xué)接力,直到最后一個(gè)完成就為勝利的英雄。小組練習(xí)- - - - “”代表山羊。（10人一組分四小組）1、自主練習(xí)。2、分層練習(xí)。3、展示技