學(xué)校兩基工作匯報(bào)材料

1、精品文檔 學(xué)校兩基工作匯報(bào)材料 一、學(xué)?；厩闆r 徐霞客小學(xué)系盤縣教育局三所直屬小學(xué)之一，坐落于盤 縣城關(guān)鎮(zhèn)南郊，與風(fēng)景秀麗的碧云公園毗鄰。學(xué)校于 1991 年為了解決原政府機(jī)關(guān)子女就近入學(xué)而創(chuàng)建， 1993年 9月 1 日開班，原名“碧云小學(xué)”，開班時(shí)更名為“盤縣特區(qū)第二 實(shí)驗(yàn)小學(xué)”， 1994 年 8 月又恢復(fù)為“盤縣特區(qū)碧云小學(xué)”。 1998 年，中國徐霞客學(xué)術(shù)研討會在盤縣召開， 為了弘揚(yáng)徐霞 客的愛國主義精神，由縣人民政府將校名改為“盤縣徐霞客 小學(xué)”，并由原全國人大副委員長彭沖親筆題寫了校名。現(xiàn) 有教職工人，其中工人 3人，中 * 員 10人，小學(xué)高級教師 人；有教學(xué)班 15 個(gè)，在

2、校學(xué)生人，其中小學(xué)班級13 個(gè)，學(xué)生人，幼兒班 2 個(gè)，學(xué)生人。學(xué)校占地 6757 平方米，現(xiàn)有 建筑面積平方米，教學(xué)用房 1818 平方米，固定資產(chǎn)達(dá) 250 余萬元。二、主要工作情況。（一）深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。1 、開展教研教改，推進(jìn)課堂改革，提高教育質(zhì)量。我 校始終堅(jiān)持“以改革求發(fā)展，向質(zhì)量要辦學(xué)效益”的學(xué)校管 理理念，開展校本教研，出臺校本教研制度，使教研教改工 作制度化，走科研興校的辦學(xué)道路。1994 年，我校在全縣率先進(jìn)行了“三算”結(jié)合教學(xué)實(shí)精品文檔驗(yàn)，在一至三年級的數(shù)學(xué)課中引入了珠心算教學(xué)，并培訓(xùn)了 一批珠心算教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。我校的學(xué)生通過珠心算教 學(xué)，智力得到了很

3、大程度的開發(fā)，數(shù)學(xué)能力有較大的提高。 在對我校畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，凡在我校接受過珠心算 訓(xùn)練的學(xué)生，在中學(xué)數(shù)學(xué)成績皆較為優(yōu)秀。幾年來，我校還 培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的珠心算選手。學(xué)校多次受到市、縣級教育 行政部門的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過近 10 年的努力，珠心算教學(xué) 已成為學(xué)校的辦學(xué)特色之一。 XX 年，在全國教育科學(xué)“十 五”規(guī)劃重點(diǎn)課題新課程理論與實(shí)踐研究中，我?！澳X功能 開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究”課題被列為子課題。XX 年春季， 我校又在幼兒班中開展了幼兒快速識字的課 題實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在不同的語境里認(rèn)識漢字，積累語言文字材 料，培養(yǎng)幼兒的識字興趣。通過 3 年來的努力，現(xiàn)已初見成 效。在我校就讀的幼兒，大部分皆

4、能在一學(xué)期內(nèi)認(rèn)識 400 個(gè) 漢字，為幼兒在小學(xué)的各科學(xué)習(xí)中打下了基礎(chǔ)，得到家長和 社會各界的高度評價(jià)。從 XX 起，我校在各年級實(shí)行長短課時(shí)制，滿足了不同 學(xué)科的實(shí)際教學(xué)要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，滿足學(xué)生不同 的學(xué)習(xí)需求，我校在按要求開齊課程，開足課時(shí)的前提下先 后開設(shè)了書法、繪畫、古詩文、舞蹈、習(xí)作、合唱、手抄報(bào)、 手工制作等豐富多彩的第二課堂，利用每周二、三、四下午精品文檔最后一節(jié)開展活動，學(xué)校安排有專長的教師進(jìn)行輔導(dǎo)。幾年 來，我校的第二課堂取得了豐碩的成果。在全國第十三、十 四、十五屆雙龍杯書畫賽中，共有20 人次受到獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校也因此而兩次獲得優(yōu)秀組織

5、獎(jiǎng)。在XX 年我縣首屆中華古詩文經(jīng)典誦讀比賽中，我校的參賽選手包攬了該次比賽的前 3 名。我校舞蹈隊(duì)的表演兩次在全市的文藝匯演中受到好評。我校在結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展課題研究的同時(shí)還不定期開 展觀摩課、示范課、案例分析、說課、經(jīng)驗(yàn)交流、理論學(xué)習(xí) 等教研活動，每學(xué)期舉行一次教學(xué)論文評選，提高了教師的 教育教學(xué)理論水平。2 、強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，提高管理水平。學(xué) 校嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)搞好學(xué)科教 學(xué)研究，把提高學(xué)生素質(zhì)的工作重點(diǎn)落實(shí)到課堂教學(xué)主渠道 上來，加強(qiáng)課堂教學(xué)考評考核。每月由教導(dǎo)處對全體教師的 備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生素質(zhì)測查、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)研 究等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行

6、一次檢查，平時(shí)進(jìn)行隨機(jī)抽查，督促 教師嚴(yán)格按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)教師進(jìn)行 課堂改革的自覺性。我校率先于 1998 年 10 月正式啟動以全 校性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核為突破口的教育過程管理工 作，并形成了我?！俺?shí)、嚴(yán)、跟、幫、掛”的課堂達(dá)標(biāo) 考核工作“六字經(jīng)”， 即： 意識超前、 準(zhǔn)備超前、 啟動超前、 基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)， 措施落實(shí)， 培訓(xùn)學(xué)習(xí)扎實(shí)； 嚴(yán)格考評、 嚴(yán)格管理、精品文檔嚴(yán)格獎(jiǎng)勵(lì)；實(shí)行跟蹤聽課制度；開展“一幫一”幫教活動和 課堂達(dá)標(biāo)考核與晉職、評優(yōu)、評模、優(yōu)化組合、期末量化考 核等工作掛鉤。達(dá)標(biāo)課考核的開展，大大提高了全體教師實(shí) 施素質(zhì)教育的能力，從根本上減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。3 、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，開展教學(xué)探究。組織教師學(xué)習(xí) 先進(jìn)