外研版小學(xué)英語Unit1Canyourunfast

1、外研版小學(xué)英語Unit 1 Can you run fast ?海口市第二十八小學(xué) 陳春柳一、 教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)：“Can you run fast /jump high/jump far /ride fast？”及回答“Yes, I can./No。I cant.” 功能：使用“can ”談?wù)撃芰Α?二 教學(xué)目標(biāo)1、知識目 標(biāo)掌握單詞 can/run/jump/ride/fast/high/far學(xué)會聽、說、讀 run fast/jump high/jump far/ride fast運(yùn)用句型：“Can you?”Yes, I can/N0,I cant來詢問他人進(jìn)行日常的交際2、能力目標(biāo)：

2、培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，能夠用英語做事情，將所學(xué)的知識運(yùn)用于日常生活中3、情感目標(biāo)：通過句型“Can you?”做某事，讓孩子們明白在生活中要學(xué)會關(guān)心別人，要善于與別人溝通，在分組活動中，培養(yǎng)孩子的競爭和合作意識。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的積極主動參與和大膽開口說英語的習(xí)慣。三、教學(xué)的重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn) 單詞can/run/fast/jump/high/far/ride、表示談?wù)撃芰Φ墓δ芫湫汀癈an you run fast?及其回答：Yes,I can. /N0, I cant.2、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能熟練運(yùn)用“Can you?”來詢問某人能做某事。、句子：“You cant run fa

3、st/jump high?！?的運(yùn)用。四、教具準(zhǔn)備教學(xué)卡片、多媒體課件、投影機(jī)、迎迎（福娃）、調(diào)查表、學(xué)生評價(jià)表。五、教學(xué)過程一） Warm up1、Greetings : How are you?2、Listen and do the action3、Answer questions呈現(xiàn)課件，學(xué)生看屏幕，回答問題 Whos he ? Yao Ming can play basketball . Can you play basketball ? ss: Yes, I can .(T引導(dǎo)S回答) Whos she ? DengYaPing can play table tennis . Can

4、 you play table tennis ? ss: No, I cant。二）Presentation 1、 項(xiàng)式Answer the questions（T引導(dǎo)回答）T呈現(xiàn)課件：run fast T:They can run fast。 Can you run fast ?Ss: Yes, I can 。 /No, I cant。依次呈現(xiàn) jump high /jump far /ride a bikeT用句型“Can you?” 來問學(xué)生，學(xué)生能回答Yes, I can?；騈o, I cant。2、 Learning new words and phrasesA、 教學(xué)run fas

5、tT：示出詞卡run，學(xué)生認(rèn)讀，師再范讀run runT：跑得快（T做動作由慢至快）；然后示出run fast，讓學(xué)生認(rèn)讀，師再糾正發(fā)音，分小組認(rèn)讀并做動作，師要求學(xué)生用“Can you?”來造句。Ss：Can you run fast ?( T引導(dǎo)Ss說)T：Yes, I can.Boys：Can you run fast ?Girls：Yes, I can.B：教學(xué)jump high /jump far T示出詞卡jump，師范讀，學(xué)生齊讀。T跳高（動作由低至高），T示出high 并教讀，再示出jump high，學(xué)生認(rèn)讀，師糾正發(fā)音。S3：jump high（認(rèn)讀），Can you ju

6、mp high ？（T引導(dǎo)S3說)S4：No, I can。T：You cant jump high。T跳遠(yuǎn)，示出far 并教讀 Ss齊讀jump farS5、6、7、8：jump farG1、2、3：Can you jump far ？G4：Yes, I can . G5：No, I cant.T：You cant jump far.。C：教學(xué)rideT：騎自行車動作，T示出詞卡ride，教讀ride ride小組認(rèn)讀ride fastGirls：Can you ride fast ?Boys：Yes, I can.S9：an you ride fast ?S10：No, I cant.3、

7、 Review new words and phrases T示出詞卡學(xué)生認(rèn)讀單詞、短語，可分為個(gè)人、小組、分行認(rèn)讀。4、 Read the important sentences Ss 看投影，齊讀本課的重點(diǎn)句子二、 consolidation T：Today Sam Amy 、 Daming 、 LingLing go to the park。. Lets Learn Module 6 Abilities Unit I Can you run fast ?1、T：Look at the screen ,please Listen carefully T播放圖1、2的錄音T：（Answer

8、my question）Who can run fast ?S11: Ss：Sam播放圖3、4的錄音 T：Who can jump high ? S12: Ss：Sam播放圖5、6的錄音 T:Who can jump far ?S13: Ss：Sam播放圖7、8的錄音 T: Who can ride fast ? S14: Ss：Daming2、Ss read sentence by sentence 3、Ss read together 四、Practice Activity 1 、 ask and answer the question學(xué)生倆人為一小組，用句型“Can you?”來問答（2

9、分鐘），然后師抽查各組問答，學(xué)生來評價(jià)哪一小組說得好（本隊(duì)將向上跳躍一格）。Activity 2、Chain game 小組對話接龍Ss看投影，聽T講解用句型“Can you?”來互相問答 。例：S1：Can you jump high ?S2: Yes，I can .Can you run fast ?S3: Yes，I can . Can you play football ?S4: No, I cant. Can you ?五、ExtensionAcitivity 1、 Use“Can”make a sentence T呈現(xiàn)動物圖畫課件，Ss用“Can”來表達(dá)這些動物能做什么，Ss自由回

10、答，發(fā)揮自己的思維，每答對者為本隊(duì)爭得一分。Monkey 、 kangaroo 、 tiger 、 frog 、 fish 、bird T: What can monkey do ? S15: Monkey can climb tree. 除以上動物外，學(xué)生還能說出哪些動物會做什么？Rabbit 、 dog 、 cat、 duck Acitivity 2Do survery做調(diào)查，各組長填寫表格，然后向老師匯報(bào)本組成員誰能跳高、跳遠(yuǎn)、游泳、Ss 看投影，聽師解釋。小組長用“Can you?”來采訪本組5位同學(xué)，如果他回答是：“Yes，I can.”組長就在這項(xiàng)運(yùn)動畫笑臉，回答“No, I cant.則畫哭臉。Can you jump high ?nameRunJump highJump farSwimPlay footballLi Fang六、S