三年級(jí)德育轉(zhuǎn)差工作總結(jié)【DOC范文整理】

1、三年級(jí)德育轉(zhuǎn)差工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)唯一一個(gè)班級(jí)的班 主任工作。雖然沒(méi)有平行班的競(jìng)爭(zhēng)，但我卻深感身上責(zé)任的重大。因?yàn)檫@里有領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長(zhǎng)的希望。班級(jí)教育德育 為先，這學(xué)期我繼續(xù)狠抓學(xué)生的德育教育，現(xiàn)將本學(xué)期的德育轉(zhuǎn)差工作做以下總結(jié)：一、 冷靜分析，思謀教育的最佳方法。班主任要保持平靜的心態(tài)，面對(duì)和處理班里出現(xiàn)的各種 問(wèn)題。尤其是出現(xiàn)后進(jìn)生的言行舉止刺激老師的“怒火”神 經(jīng)時(shí)，班主任更要心境平和，冷靜分析，思謀教育的最佳方 法。后進(jìn)生經(jīng)常違反紀(jì)律、頂撞老師、無(wú)理取鬧，對(duì)他們的“惡行”，班主任如果總是大動(dòng)肝火，其結(jié)果既傷精神，又損 形象，也解決不了問(wèn)題。相反，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種情況

2、時(shí)，班主 任如能不燥不慍，保持冷靜的頭腦，調(diào)查研究，找出學(xué)生變差 的原因，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，?wèn)題就能容易解決。二、 貼近學(xué)生，以真情感化學(xué)生的心靈。貼近學(xué)生，就是深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，和學(xué)生交朋友，了解學(xué)生想什么，做什么，有什么困難和需要哪些幫 助。這樣，教師才能更好地關(guān)心教育他們。在兒童的成長(zhǎng)中，后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)。因?yàn)楹筮M(jìn)生或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，心理上處于脆弱的狀態(tài)，更需要老師的關(guān)懷和尊重。并懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙，是轉(zhuǎn) 化后進(jìn)生的最有效的方法。三、 連接家庭，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。連接家庭，就是老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，互相配合，共同做 好學(xué)生的思想教育工作。

3、后進(jìn)生的家庭背景和社會(huì)關(guān)系都比 較復(fù)雜，教師要多家訪，以便了解這些情況，同時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì) 老師工作理解和支持。這樣教師可以有針對(duì)性地制訂轉(zhuǎn)化后 進(jìn)生的方案，在家長(zhǎng)的配合下對(duì)后進(jìn)生展開(kāi)行之有效的教育 輔導(dǎo),收到事半功倍的效果。四、 引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)不甘落后的信心。引導(dǎo)學(xué)生，就是全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，幫 助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，帶動(dòng)全面成長(zhǎng)進(jìn)步，從而 激發(fā)學(xué)生不甘落后，力爭(zhēng)上游的自信心。后進(jìn)生之所以后進(jìn)，是因?yàn)閷?duì)學(xué)生不感興趣，或因某種原因喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和信心 所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面，導(dǎo)致自我放縱，不思進(jìn)取的局 面。因此，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，把他們的精力引導(dǎo)到正軌上，盡 量讓他們做一些力

4、所能及的事，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，使他們重拾信心，追求進(jìn)步。五、 建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn) 步,我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿園”。把 學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。六、利用好一切的教育契機(jī)。人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的 養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過(guò)程。注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育?？傊?，后進(jìn)生的教育工作是以了解為前提