千以內(nèi)的進(jìn)位加法

1、主備教師張瑞珍時間： 2012 年 2 月 29 日課題千以內(nèi)的進(jìn)位加法第三課時使學(xué)生在解決問題的過程中經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)教學(xué)的進(jìn)位加法的計算方法的過程，掌握加法的筆算方法。使學(xué)生在探索算法的過程中， 體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。目標(biāo)能解決三位數(shù)加法的實(shí)際問題，在生活中能靈活運(yùn)用相關(guān)知識。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法的計算方法。教學(xué)能解決三位數(shù)加法的實(shí)際問題，在生活中能靈活運(yùn)用相關(guān)難點(diǎn)知識。教學(xué)用具計數(shù)器教學(xué)方法合作探究法教學(xué)過程修改備注一、 創(chuàng)設(shè)情境：上星期老師到圖書館去調(diào)查了各年級的借書情況，制成了一張統(tǒng)計表，請看：出示 “各年級借書情況統(tǒng)計表 ”

2、：年級一二三四五六本數(shù)85143126236提問：你從表中知道了什么二、探索新知看著這個表，你能提出用加法計算的問題嗎（邊問邊板書：加法）學(xué)生提問題并列式，師板書算式：二年級和三年級一共借書多少本143126一年級和二年級一共借書多少本85143一年級和三年級一共借書多少本85126提問：第一道我們已經(jīng)學(xué)過了， 你能用豎式計算嗎學(xué)生練習(xí)，師巡視，指名生正確板書豎式。提問：那第二道怎么算呢你能試一試嗎？估計可能有：撥計數(shù)器，口算，筆算。如果有撥計數(shù)器的，請一生上臺邊撥珠邊講過程。問：如果每道題都用計數(shù)器計算， 你們覺得怎么樣？那我們就來找一個方便些的方法， 誰來說說？如果有口算的，請說說口算方法

3、。你們覺得口算怎樣 （很難，又容易錯）那有沒有更好的方法引出筆算。你們會列豎式計算嗎？齊嘗試練習(xí)，師巡視。問：第 2 題十位上 8 4 得 12，怎么辦第3 題十位上哪幾個數(shù)相加你是怎么處理的講給同桌聽計算過程。提問：那第三道怎么算呢你能試一試嗎指名板演，板書三道豎式講解43126269228211提問：仔細(xì)觀察這三個豎式， 你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流，師歸納：得出：相同點(diǎn)是相同數(shù)位對齊， 從個位加起。（板書：相同數(shù)位對齊，從個位加起）不同點(diǎn)是第一題不進(jìn)位， 第二、三題進(jìn)位。第二題一次進(jìn)位，第三題連續(xù)進(jìn)位。第二題十位滿 10 向百位進(jìn) 1，第三題個位滿 10 向十位進(jìn) 1

4、，十位滿 10 向百位進(jìn) 1。問：誰會把這兩句話并成一句 (出示 :哪一位上的數(shù)相加滿 10，要向前一位進(jìn) 1。)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的筆算加法， 你們會算了嗎下面老師來考考你們。（ 1）四年級借書 159 本，和三年級一共借書多少本（獨(dú)立計算集體講評）（ 2）五年級借書 764 本，六年級借書 236 本，一共借書多少本問：筆算加法，你想提醒大家注意什么學(xué)生交流。三、鞏固練習(xí)：1、想想做做第 1 題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2、想想做做第 3 題。（1）先指名說說錯在哪里，再改正。（2）指名板演，集體反饋。3、想想做做第 4 題。學(xué)生理解題意后，獨(dú)立列式計算，小組內(nèi)檢查。四作業(yè)設(shè)計168+240536+89370+453板書設(shè)計：千以內(nèi)的進(jìn)位加法143126 269（本）85143 228（本）85 126 211