聽課評(píng)課活動(dòng)方案

1、聽評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案一、目的意義聽課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，通過活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)構(gòu)為使 “聽課、評(píng)課 ”活動(dòng)有條不紊進(jìn)行的同時(shí)能收到實(shí)效，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、大力宣傳，營(yíng)造氛圍學(xué)校將召開全校教師大會(huì)，全面?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)有關(guān)“聽課、評(píng)課 ”活動(dòng)精神，闡述開展 “聽課、評(píng)課 ”活動(dòng)目的意義，使每一位教師樂于全身心投入 “聽課、評(píng)課 ” 活動(dòng)中來，為該活動(dòng)實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍。四、實(shí)施要求1、保證聽課數(shù)量，做好聽課記錄全鄉(xiāng)各學(xué)校校

2、長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、每學(xué)期聽課不少于 40 節(jié)，各學(xué)科任課教師每學(xué)期聽課不少于 30 節(jié)。聽課人必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。教學(xué)實(shí)錄主要圍繞 “教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括 :(1)、聽課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；(2)、教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法；1 / 4(3)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；(4)、學(xué)生活動(dòng)情況；(5)、教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定，通常有下面三種形式 :一種是簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來；三種是

3、記實(shí)，把教師開始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞 “哪些方面好，為什么好 ”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn)，為什么這樣改進(jìn) ”的思路進(jìn)行，包括 :(1)、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；(2)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；(3)、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；(4)、教學(xué)方法選擇；(5)、教學(xué)手段運(yùn)用；(6)、教學(xué)基本功；(7)、教學(xué)思想。寫教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式 :一種是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來；二種是總評(píng)，就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。2、完善聽課形式，強(qiáng)化聽課管理聽

4、課的形式應(yīng)該靈活多樣，主要包括以下幾種：（ 1）獨(dú)立聽課。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師隨機(jī)到班聽課；2 / 4（ 2）集體聽課。學(xué)校集體組織的校級(jí)公開課、觀摩課、匯報(bào)課等；（ 3）新教師與指導(dǎo)教師跟班聽課；（ 4）骨干教師示范課；（ 5）外校學(xué)習(xí)聽課；（ 6）觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄象課。聽課分為教師自主隨機(jī)聽課和學(xué)校統(tǒng)一安排聽課兩種。其中學(xué)校統(tǒng)一安排聽課原則上年輕教師每學(xué)期不少于 1 節(jié)，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師隨機(jī)聽課，教師自主隨機(jī)聽課原則上每人每周不少于 1 節(jié)。教師自主隨機(jī)聽課的班級(jí)由聽課者課前隨機(jī)選擇。學(xué)校安排的聽課由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，制定安排表，明確聽課人和被聽課人。3、落實(shí)評(píng)課工作，提高評(píng)課質(zhì)量獨(dú)立

5、聽課原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評(píng)課，聽課人必須對(duì)所聽的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。集體聽課（年級(jí)組或教研組活動(dòng)）必須組織研討和評(píng)課，每位聽課者必須發(fā)言 ,并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求，對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評(píng)價(jià)后，評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好 “評(píng)課記錄表 ”，并上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處應(yīng)及時(shí)細(xì)致的對(duì)各教師的評(píng)課記錄進(jìn)行審閱，對(duì)馬虎了事，不認(rèn)真對(duì)待的應(yīng)重新填寫。五、相關(guān)措施1、加強(qiáng)對(duì)聽課評(píng)課活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立聽課評(píng)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體抓，依據(jù)市教育局、教研室有關(guān) “聽課、評(píng)課 ”活動(dòng)文件的重要精神，結(jié)

6、合學(xué)校實(shí)際制定出本校聽課評(píng)課活動(dòng)方案。努力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽課、評(píng)課。每周要求在校務(wù)會(huì)上對(duì)上周聽課情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，尤其把一些教師的典型課作為案例進(jìn)行解剖性點(diǎn)評(píng)和宣傳。3 / 42、加強(qiáng)對(duì)聽課評(píng)課活動(dòng)的考核學(xué)校認(rèn)真組織聽課評(píng)課活動(dòng)的考核工作，按照要求既考核教師聽課到班情況以及聽課的數(shù)量，更關(guān)注聽課評(píng)課和授課質(zhì)量考核，注重教師聽課過程中是否有深入思考，評(píng)課中是否點(diǎn)出授課教師的優(yōu)點(diǎn)，又提出存在問題和改進(jìn)建議，能否為今后的教學(xué)工作提供服務(wù)。對(duì)聽課過程發(fā)現(xiàn)的授課能力較強(qiáng)、教學(xué)效率較高、總體反響好的教師在校委會(huì)上通報(bào)表揚(yáng)，并定期組織上示范觀摩課，發(fā)揮他們的輻射作用；對(duì)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的授課能力較弱、教學(xué)效率較低、教學(xué)效果較差的教師組織跟蹤督查，明確專人跟班指導(dǎo)，促進(jìn)其不斷改進(jìn)提高。3、大力開展聽課評(píng)課活動(dòng)學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，大力開展聽課評(píng)課比賽活動(dòng)，通過比賽活動(dòng)促進(jìn)整個(gè)活動(dòng)的有效開展?！奥犝n、評(píng)課 ”活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)， “聽課、評(píng)課 ”活動(dòng)重在實(shí)效，貴在堅(jiān)持，因此建立 “聽課、評(píng)課 ” 長(zhǎng)效機(jī)制更