新課標(biāo)對高中英語必修七和八的要求精品精編資料

1、一、普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗）對本學(xué)段的要求普通高中課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗）采用國際通用的分級方式，將英語課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個級別。第二級 6 年級結(jié)束時要求（從3 年級起開設(shè)英語課程）；第五級 9 年級結(jié)束時的要求；第七級 普通高中畢業(yè)時的要求；第八級 普通高中高考的要求；第九級 外國語學(xué)校和外語特色學(xué)校高中畢業(yè)課程目標(biāo)的指導(dǎo)級。整個高中學(xué)段要求達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)為： 學(xué)生有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動機(jī)和自主學(xué)習(xí)意識。能就熟悉的話題交流信息， 提出問題并陳述自己的意見和建議。 能讀懂供高中學(xué)生閱讀的英文原著簡寫本及英語報刊。 具有初步的實(shí)用寫作能力， 例如，事務(wù)通知和邀請信等。能在教師的指導(dǎo)下，主動參與

2、計劃、組織和實(shí)施語言實(shí)踐活動。能主動擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源， 從多渠道獲取信息， 并能利用所獲得的信息進(jìn)行清楚和有條理的表達(dá)。 具有較強(qiáng)的自我評價和自我調(diào)控能力， 基本形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識。在本學(xué)期所應(yīng)當(dāng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)， 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神； 在加強(qiáng)對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時， 注重提高學(xué)生用英語獲取信息、 處理信息、 分析問題和解決問題的能力， 以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力； 高中英語課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個性特征和發(fā)展需求， 為他們提供豐富的選擇機(jī)會和充分的表現(xiàn)空間。 通過高中

3、英語課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語言運(yùn)用能力進(jìn)一步得到加強(qiáng)， 國際視野更加寬廣，愛國主義精神和民族使命感進(jìn)一步增強(qiáng)， 為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)高中學(xué)生的交際需求和認(rèn)知發(fā)展水平， 高中英語教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力： 在人際交往中得體地使用英語的能力； 用英語獲取和處理信息的能力；用英語分析問題和解決問題的能力以及批判性思維能力。 高中階段聽、說、讀、寫的訓(xùn)練應(yīng)該立足于學(xué)生對這幾個方面的發(fā)展需求。必修課程的目的是使學(xué)生獲得基本的英語語言能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、靈活多樣的學(xué)習(xí)策略以及跨文化交際意識和能力， 為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 選修課程的目的是為了滿足不同學(xué)生的就業(yè)選擇

4、、升學(xué)深造以及個人的興趣和發(fā)展的需要。高中英語課程結(jié)構(gòu)級別必修課程選修課程（ 10 學(xué)分）系列 I系列 II順序選修課程任意選修課模塊名模塊名稱周學(xué)時學(xué)分周學(xué)時學(xué)分稱英語 1142英語 1042語九級英語 942言語英語 842知八級言欣英語 742識應(yīng)賞與七級英語 642用類技英語 542類能六級英語 442類英語 342英語 242英語 142義務(wù)教育階段一五級必修課程共10 個學(xué)分，按模塊1 5（即英語1英語 5 ）順序開設(shè)。每個模塊2 個學(xué)分， 36 學(xué)時（每周4 學(xué)時）。學(xué)生修滿10 個必修學(xué)分，達(dá)到七級目標(biāo)要求即達(dá)到英語學(xué)科的畢業(yè)要求。學(xué)生在修習(xí)必修課程的同時或之后，可以自主選修高

5、中階段其它的選修課程。選修課程分為兩個系列。系列 I 的課程是在必修課程模塊1 5 的基礎(chǔ)上順序開設(shè)的課程，共有6 個模塊（即英語6英語 11 ），每個模塊2 個學(xué)分。學(xué)生完成模塊英語6英語8 的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到八級目標(biāo)要求，完成模塊英語9 一英語 1l 的學(xué)習(xí)可以達(dá)到九級目標(biāo)要求。所有學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊6 8 ，積極創(chuàng)造條件盡快開設(shè)模塊9 11 。系列的課程為任意選修課程。 這個系列的課程分為三類，即語言知識與技能類、語言應(yīng)用類和欣賞類。系列 H 中的選修課程不規(guī)定學(xué)生選修的門類和次序。現(xiàn)階段各學(xué)?？稍诿款愓n程中選擇開設(shè)1 2 個模塊，并創(chuàng)造條件盡快開設(shè)更多的課程供學(xué)生選修。高中英語課程的目標(biāo)

6、以義務(wù)教育一至五級的目標(biāo)為基礎(chǔ)，共有四個級別（六至九級）的目標(biāo)要求。 其中七級是高中階段必須達(dá)到的級別要求，八級和九級是為愿意進(jìn)一步提高英語綜合語言運(yùn)用能力的高中學(xué)生設(shè)計的目標(biāo)。各個級別的要求均以學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。表2是高中英語課程六至九級課程目標(biāo)的描述。表 2高中英語課程目標(biāo)級別目標(biāo)總體描述進(jìn)一步增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)動機(jī)，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識。能理解口頭或書面材料中表達(dá)的觀點(diǎn)，并簡單發(fā)表自己的見解。能有效地使用口頭或書面語言描述六級個人經(jīng)歷。能在教師的幫助下策劃、組織和實(shí)施英語學(xué)習(xí)活動。能主動利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能

7、初步對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行自我評價，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會交際中所使用語言的文化內(nèi)涵和背景。有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動機(jī)和自主學(xué)習(xí)意識。能就熟悉的話題交流信息，提出七級問題并陳述自己的意見和建議。能讀懂供高中學(xué)生閱讀的英文原著簡寫本及英語報刊。具有初步的實(shí)用寫作能力，例如：事務(wù)通知和邀請信等。能在教師的指導(dǎo)下，主動參與計劃、組織和實(shí)施語言實(shí)踐活動。能主動擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息，并能利用所獲得的信息進(jìn)行清楚和有條理的表達(dá)。具有較強(qiáng)的自我評價和自我調(diào)控能力，基本形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識。有較強(qiáng)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。能就熟悉的話題與講英語的人士

8、進(jìn)行比較自然的交流。能就口頭或書面語言材料的內(nèi)容發(fā)表評價性見解。能寫出連八級貫且結(jié)構(gòu)完整的短文。能自主策劃、組織和實(shí)施各種語言實(shí)踐活動，例如：（本學(xué)商討和制定計劃、報告實(shí)驗和調(diào)查結(jié)果。能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲段目取和處理信息，并根據(jù)需要對所獲得的信息進(jìn)行整理、歸納和分析。能自覺標(biāo)）評價學(xué)習(xí)效果，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。了解交際中的文化內(nèi)涵和背景，對異國文化能采取尊重和包容的態(tài)度。能獨(dú)立、自主地規(guī)劃并實(shí)施學(xué)習(xí)任務(wù)。能聽懂有關(guān)熟悉話題的演講、討論、辯論和報告的主要內(nèi)容。 能就國內(nèi)外普遍關(guān)心的問題 (例如：環(huán)保、人口、和平與發(fā)展等 )用英語進(jìn)行交談， 表明自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。 能做日常生活方面九

9、級的口頭翻譯。能利用各種機(jī)會用英語進(jìn)行真實(shí)交際。能借助詞典閱讀題材較為廣泛的科普文章和文學(xué)作品。能用常見的應(yīng)用文體完成一般的寫作任務(wù)，并具有初步使用文獻(xiàn)的能力。能自主開拓學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)資源。能關(guān)注時事，具有較強(qiáng)的世界意識。二、教材分析針對不同的教學(xué)內(nèi)容， 選修七和選修八的教學(xué)要求將分為詞匯教學(xué)、 語法教學(xué)、過程與方法，情感與態(tài)度的融合等方面分析如下：一、詞匯。根據(jù)新課標(biāo)要求，我們在英語課堂上，既要傳授語言知識，又要注重語言技能的培養(yǎng)， 因此在備課過程中， 要充分利用各種教學(xué)手段、 工具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到知識和技能的掌握。語言知識包括語音、詞匯和語法。選修七和選修八的詞匯量相對之前必

10、修一到四明顯加大， 文章也更長，我們在詞匯教學(xué)時，要為學(xué)生區(qū)分出核心詞匯、 重要詞匯和非重點(diǎn)詞匯。 人教版高中英語選修七和選修八在這點(diǎn)上做得非常好，核心詞匯在單詞表中體現(xiàn)為黑體加粗詞匯，要求學(xué)生不僅能夠正確發(fā)音、拼寫，還要會使用。黑體未加粗詞匯為課標(biāo)要求詞匯，要求學(xué)生掌握其發(fā)音、拼寫及意義。而帶 的詞匯為非重點(diǎn)詞匯，不要求學(xué)生掌握。我們在備課時，要有側(cè)重點(diǎn)的練習(xí)這些詞匯。對于核心詞匯，在詞匯教學(xué)時不宜用單純的單詞記憶法來講解，我們需要用詳實(shí)的例句來練習(xí)其用法，例句即語境， 語境可以幫助學(xué)生更快更好地理解詞匯的意義和用法。 人教版選修七和選修八 5 個單元中的核心詞匯如下：Book-7 Unit

11、Core vocabulariesUnit 1disability, disabled, eyesight, drum, movie, ambition, beneficial,clumsy, adapt, motto, microscope, breath, absence, stupid, fellow,Living Wellannoy, annoyed, industry, tank, independent, encouragement,conduct, politics, literature, resign, handkerchief, assistance, companion,

12、 latter, congratulate, graduation, certificate, architect, basement, elder, elderly, dignity, accessible, bareUnit 2Unit 3Unit 4Unit 5fiction, cartoon, desire, satisfaction, absent, alarm, alarmed, smooth, embarrass, sympathy, elegant, pile, scan, fingernail, absurd, haircut, accompany, curtain, cus

13、hion, carpet, paint, awful. affair, firm, firmly, declare, victory, envy, marriage, biography, explanation, junior, navy, talent, chapter, divorce, obey, asideanecdote, annual, witness, accommodation, shore, yell, pack, flee, drag, depth, lip, tongue, abandon, relationship, rent, seaside, net, dimen

14、sion, reflect, pure, magic, beauty, cell, aware, vivid, poisonous, cave, narrow, sharp, tasty, scare, shallow, entry, boundary ，Antarctic, awesome, seal, pension, pensionerboard, cafeteria, lecture, qualification, preparation, recommend, shopkeeper, comfort, substitute, academic, requirement, tutor,

15、 numb, acknowledge, occupy, hopefully, enterprise, succeed, comment, passport, visa, agent, parallel, abundant, govern, destination備課過程中，這些詞匯應(yīng)該重點(diǎn)講解，反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶，練習(xí)的方法可以是句子翻譯、選詞填空完成句子、反義詞近義詞替換等等。通過不同的練習(xí)，讓學(xué)生從多個語境中了解詞匯的運(yùn)用。二、語法方面，人教版選修七和選修八的語法主要是情態(tài)動詞和名詞性從句。情態(tài)動詞相對比較簡單， 因為學(xué)生可以把英語情態(tài)動詞與漢語中對應(yīng)的詞語聯(lián)系起來理解。而名詞性從句相對比

16、較難， 因為漢語中并沒有這樣的語法現(xiàn)象，而且要將各種從句區(qū)分開來， 對于學(xué)生來說也非易事， 在這方面的備課要點(diǎn)可總結(jié)為：Book-7KeyDifficult PointsUnitGrammar ItemUnit 1The infinitive can be used1. as the subject2. as the predicative,Revise the Infinitive3. as the object4. as the object complement5. as the adverbial1.Revise the Passive Voice (I) ( includingUni

17、t 2Revise thethe infinitive)passive infinitive2.Science fiction genre: imaginative writingReview theClancy didn t mind being told what to do.Passive Voice (2)Unit 3Being held up in the water by Old Tom,(including the -ingJames was confident he would survive.form)Revise theAttributive Clauses(1) Revi

18、se theAttributive ClauseUnit 4Attributive Clause (Restrictive)(Rrestrictive)限制性定語從句Revise theAttributive Clauses(2) Revise theAttributive ClauseUnit 5Attributive Clause ( non-restrictive)(non-restrictive)非限制性定語從句三、過程與方法，情感與態(tài)度的融合。 新課標(biāo)規(guī)定，課堂目標(biāo)需為三維目標(biāo)，及知識與技能， 過程與方法， 情感與態(tài)度。 高中英語人教版選修七和選修八的話題比較廣泛， 第一單元為世界各

19、地節(jié)日， 第二單元談?wù)摻】碉嬍常?第三單元為學(xué)生展示外國文學(xué)作品百萬英鎊，第四單元為天文學(xué)知識，第五單元為游記作品?？傮w來說可分為人文與自然兩大類， 每篇文章除要為學(xué)生展現(xiàn)一定量的詞匯以外，還要達(dá)到情感態(tài)度教育教學(xué)目標(biāo)。 在備課過程中， 教師需要設(shè)計不同活動來促成這些目標(biāo)的達(dá)成。下面我就此做個小小的總結(jié)。Book-7 UnitEmotion and Attitude ObjectivesWritingUnit 1Living Well 0Learn about Disability and Life ofWrite a letter ofdisabled peoplesuggestion 1T

20、alk about Disability and Life ofdisabled people 2Practice Introduction and Wishes&congratulationsLearn about literary work aboutScience fictionUnit 2science, Robots and Science fictiongenre: imaginativeRobotswriter-Isaac Asimovwriting Talk about Robots Practise Supposition and beliefWrite a para

21、graph Retell a story and make it into ato complainpolitely based onplayUnit 3dialogues about Read a story and describe theUnder the seablame andrelationship between animals andcomplainthumansUnit 4本單元的中心話題是濟(jì)貧扶弱、 志愿服務(wù)、Sharing合作共享。教學(xué)目的是讓學(xué)生認(rèn)識到社會上貧富、強(qiáng)弱的差異和幫助別人的意義，幫助學(xué)生樹立同情弱者、救困濟(jì)貧的思想。Talk about travel or

22、live in anotherUnit 5countryTravellingPractise expressing and supportingabroadan opinionWrite a letter to a penfriend三、學(xué)情分析與應(yīng)對策略目前所教學(xué)段為高二第二學(xué)期， 學(xué)生已經(jīng)完成了高中英語學(xué)業(yè)水平測試， 已具備基礎(chǔ)英語知識； 目前所使用的教材是人教版高中英語選修七和選修八， 選修七和選修八的教學(xué)有以下三個特點(diǎn)：第一、選修七和選修八的教學(xué)由于學(xué)生已經(jīng)完成必必修一到五和選修留的學(xué)習(xí)，掌握了一定的詞匯和語言知識，同時也適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，因此選修七和選修八是培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略的關(guān)鍵時期。第二、經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)， 學(xué)生往往表現(xiàn)出兩極分化的狀態(tài)， 教學(xué)需要面對不同學(xué)生，因材施教。第三、這個階段應(yīng)該在傳授知識與技能的同時， 加強(qiáng)聽說讀寫。 下面我就來談?wù)勎宜虒W(xué)段的英語課備課要點(diǎn)。高中英語新課程