部編語文六上27《有的人》第2課時-(共15張PPT)ppt課件

1、 27有的人第2課時上一節(jié)課我們了解了課文的結(jié)構(gòu)特點，今天讓我們走進詩歌，感悟詩歌要表達一種怎樣的思想感情呢？一、二句中的一、二句中的“活活”指生命存在，指生命存在，“死死”指精神已死；指精神已死；三、四句中的三、四句中的“活活”指精神永存，指精神永存，“死死”指生命逝去。指生命逝去。 齊讀第1小節(jié)分析、對比：首節(jié)中的兩個“活”與兩個“死”的含義相同嗎？分別指的是什么呢？ 從生與死的價值的對比中，你明白了什么？ 第第1 1小節(jié)中，前一個小節(jié)中，前一個“活著活著”指人還在社會上生活，指人還在社會上生活，“死了死了”是指其精神已死。后一個是指其精神已死。后一個“死了死了”是指人已離開人是指人已離開

2、人世，世，“活著活著”是指其精神不死。反動統(tǒng)治者是指其精神不死。反動統(tǒng)治者“活著活著”，不過，不過是行尸走肉，毫無價值；革命者是行尸走肉，毫無價值；革命者“死了死了”，卻雖死猶生，精，卻雖死猶生，精神永存。神永存。 自由讀第二-四小節(jié)理解、對比、體會:1.兩種人對待人民的態(tài)度分別是什么？ 2.騎在人民頭上，想讓自己名字永垂不朽，不讓別人活的人指的是什么人呢？俯下身子做牛馬，情愿作野草，為了多數(shù)人更好地活，這樣的人指的是什么人呢？騎在人民頭上，想讓自己名字永垂不朽，不讓別人活的人指的是什么人呢？是那些自吹自擂比人民群眾是那些自吹自擂比人民群眾“偉大偉大”, ,要為自己樹碑立要為自己樹碑立傳、不讓

3、別人活下去的人。傳、不讓別人活下去的人。俯下身子做牛馬，情愿作野草，為了多數(shù)人更好地活，這樣的人指的是什么人呢？指的是一生為人民服務指的是一生為人民服務, ,甘愿做人民牛馬的人。甘愿做人民牛馬的人。1.人民群眾對待兩種人的態(tài)度分別是什么？2.一邊是被人民摔垮，被人民忘記，一邊是青青的野草，被人民舉得很高很高，這樣的結(jié)局說明了什么？自由讀第五七小節(jié)理解、對比、體會：這首詩的前四節(jié)一連用了八個“有的人”，請把 “有的人”替換為某一種人或某一類人。 這樣的結(jié)局說明了只有一心為人民服務，為人民無私奉獻的人，人民才會永遠記住他。有的人死了； 他還活著。 有的人 情愿作野草，等著地下的火燒。 有的人 俯下

4、身子給人民當牛馬。 有的人 他活著為了多數(shù)人更好地活。 有的人活著 他已經(jīng)死了； 有的人 把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人 騎在人民頭上：“呵，我多偉大！” 有的人 他活著別人就不能活； 遺臭萬年遺臭萬年流芳千古流芳千古被人民憎惡的人，殘酷剝削人民的人，被人民愛戴的人 為人民服務的人妄想流芳千古的人，愚弄人民的人，一心默默奉獻的人 造福人民的人損害人民利益的人，反動統(tǒng)治者，維護人民利益的人 共產(chǎn)黨人 壓迫人民的暴君自私的人，一心追求名利的人，廉潔奉公的公仆 無私的人 一心只知奉獻的人 這詩表達了臧克家對魯迅深深的懷念，我們帶著對這偉人的崇敬和懷念之情來讀讀老師變序后的詩。魯迅死了魯迅死了 （

5、師）（師）他還活著。他還活著。 （生）（生）魯迅俯下身子給人民當牛馬。魯迅俯下身子給人民當牛馬。 （師）（師） 給人民作牛馬的，給人民作牛馬的， （生）（生） 人民永遠記住他！人民永遠記住他！ （生）（生）魯迅情愿作野草，等著地下的火燒。魯迅情愿作野草，等著地下的火燒。 （師）（師） 只要春風吹到的地方，只要春風吹到的地方， （生）（生） 到處是青青的野草。到處是青青的野草。 （生）（生） 魯迅活著為了多數(shù)人更好地活。魯迅活著為了多數(shù)人更好地活。 （師）（師） 他活著為了多數(shù)人更好活的人，他活著為了多數(shù)人更好活的人， （生）（生） 群眾把他抬舉得很高，很高。群眾把他抬舉得很高，很高。 （師生齊讀）（師生齊讀）師生合作讀有的人-紀念魯迅有感活死 騎 遺臭萬年死活 俯 流芳千古做對人民有意義的人課堂小結(jié) 有的人這首詩是為紀念魯迅先生逝世13周年而寫的，是這首詩不只是單純寫對 ，而是通過與魯迅先生截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民 的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。魯迅先生的懷念無私奉獻課文主旨有的人是為了紀念_而寫的，詩的副標題是_。作者抓住“人生”這一重大課題，用_與_進行鮮明的