教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表(量表)

1、教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表教師：課題：學(xué)科：年級(jí)：日期：評(píng)價(jià)具體評(píng)價(jià)內(nèi) 容分值得分類別知識(shí)書本知識(shí)傳授嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，無科學(xué)性錯(cuò)誤4 分掌握教師知識(shí)儲(chǔ)備運(yùn)用靈活，課堂氣氛活躍3 分10 分師生互動(dòng)產(chǎn)生新的知識(shí)，創(chuàng)新效果明顯3 分能力思維能力訓(xùn)練具有深刻性，能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考5 分培養(yǎng)觀察、記憶能力培養(yǎng)到位，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5 分恰到好處的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的情境4 分教學(xué)激發(fā)興趣的有效措施，開創(chuàng)有利于學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的氛圍4 分過程充分尊重學(xué)生的個(gè)性，打造有利于學(xué)生獨(dú)立思考的課堂4 分20 分科學(xué)有效的訓(xùn)練安排，拓寬有利于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的途徑4 分把握最佳的教育契機(jī)，形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)4

2、 分有能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效方法4 分教學(xué)有能夠把學(xué)生思維引向深入的有效方法4 分方法有能夠引導(dǎo)著學(xué)生參與教學(xué)的有效方法4 分20 分有能夠促使學(xué)生合作、探究的有效方法4 分有能夠指導(dǎo)學(xué)生記憶新知識(shí)的有效方法4 分情感教學(xué)過程中滲透思想品德教育，使學(xué)生獲得感悟5 分態(tài)度學(xué)習(xí)過程中注重人文精神教育，使學(xué)生關(guān)愛他人5 分語言教師學(xué)生語言表達(dá)清晰，使用普通話5 分文字教師學(xué)生寫字規(guī)范，無錯(cuò)別字5 分教師教材挖掘深刻富有開拓性4 分素質(zhì)板書設(shè)計(jì)精煉富有審美性4 分20 分教學(xué)手段先進(jìn)富有創(chuàng)新性4 分合計(jì)100評(píng)教人：工具 1.2教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（等級(jí)）評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)要 素情況記載等級(jí)教學(xué)符合

3、課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)具體明確 , 具有可操作性目標(biāo)符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)資源科學(xué)充足教學(xué)方法靈活得當(dāng)教學(xué)評(píng)價(jià)正確、適時(shí)、多樣策略問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和思辯性，展示問題解決過程和思維過程及時(shí)調(diào)控，富有教學(xué)機(jī)智參與態(tài)度主動(dòng)積極，習(xí)慣良好學(xué)生參與人數(shù)較多、方式多樣、時(shí)間充?；顒?dòng)善于傾聽，樂于合作，勇于質(zhì)疑，見解有新意環(huán)境寬松和諧，師生真情流露教學(xué)互動(dòng)豐富有效氛圍師生情緒飽滿教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，個(gè)性得到展示和發(fā)展效果每個(gè)學(xué)生都有所獲（結(jié)合學(xué)生評(píng)價(jià)表給予評(píng)價(jià)見附表）教學(xué)特色A 等： A 級(jí)有 13 個(gè)及以上，不出現(xiàn)B 級(jí)以下的等級(jí)；B 等： B 級(jí)及以上的等級(jí)綜合等級(jí)有 13 個(gè)及以上， 不出現(xiàn) D 級(jí)

4、以下的等級(jí)； C 等：C 級(jí)及以上等級(jí)有13說明等級(jí)個(gè)及以上； D 等：其余為D等課堂綜合評(píng)價(jià)評(píng)教人：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表教師：課題：學(xué)科：年級(jí)：日期：評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)時(shí)間評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)要素目合計(jì)參照分得分教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確、具體、可行。4標(biāo)（ 10） 努力體現(xiàn)三維目標(biāo)。6教學(xué)內(nèi)從學(xué)生實(shí)際和教學(xué)要求出發(fā), 創(chuàng)造性地使用教材。4容（ 10） 教學(xué)內(nèi)容安排合理，難易適度。6教1. 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境， 提供充分的思考、4探究、研討的時(shí)空。師50分教學(xué)過2恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)媒體和技術(shù)。4程（ 20） 3教學(xué)方法靈活多樣， 努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。44師生關(guān)系平等、民主，教學(xué)氣氛活躍愉快。45適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用評(píng)價(jià)策略

5、。41具有過硬的教學(xué)基本功和教學(xué)藝術(shù)。5教學(xué)能2熟練地駕馭課堂和教材，能捕捉到課堂教學(xué)中力（ 10） 的各種信息，并靈活果斷地采取恰當(dāng)有效的策略5和措施。學(xué)習(xí)情1能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。52有勇于探究解決問題的強(qiáng)烈欲望和實(shí)事求是的感（ 10）5科學(xué)態(tài)度。學(xué)學(xué)習(xí)方在教師的指導(dǎo)下，能進(jìn)行有效地自主學(xué)習(xí)、合作10生式（ 10）學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。40 分學(xué)習(xí)能1善于傾聽，能收集處理信息。5力（ 10）2有發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)表意見、解決問題的意識(shí)。5學(xué)習(xí)效1達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在原有的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。5果（ 10）2能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。5教學(xué)特色教師要充分調(diào)動(dòng)自己教學(xué)素養(yǎng)條件的能動(dòng)性，在教學(xué)語言、教學(xué)方法、學(xué)法引導(dǎo)等方

6、面表現(xiàn)出濃1010 分郁的個(gè)人特色，努力展示自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。課堂評(píng)價(jià)總分評(píng)課人工具 2.4課堂教學(xué)評(píng)價(jià)（細(xì)表）教師：課題：學(xué)科：年級(jí)：日期：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重得分注知識(shí)、 能力、價(jià)值觀目標(biāo)是否明確，教學(xué)目的是否符合教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn) 的要求和學(xué)生實(shí)際， 知識(shí)技能、 能力培養(yǎng)、5思想教育的要求是否明確、恰當(dāng)、可行。教材教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)， 知識(shí)講解是否具有科學(xué)性、系統(tǒng)性， 理10處理論聯(lián)系實(shí)際，教材的理解與處理是否具有科學(xué)性。教學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)安排的循序漸進(jìn)性、 層次分明性、 系統(tǒng)完整性、 密5切適中性如何。教學(xué)語言教學(xué)語言是否清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、通俗、生動(dòng)、邏輯嚴(yán)5謹(jǐn)，是否運(yùn)用普通話教學(xué)。教學(xué)

7、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是否具有科學(xué)性，是否工整、完美、簡(jiǎn)明、扼5基本要，條理清楚。功教學(xué)手段能否熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、儀器和現(xiàn)代化教學(xué)手段10進(jìn)行教學(xué)、演示、講解，演示和講解能否有機(jī)結(jié)合，方法選擇是否靈活多樣， 是否與教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容相方法選擇 適應(yīng)，是否與學(xué)生的年齡特征相適應(yīng)，課堂教學(xué)機(jī)智如15何。教學(xué)原則是否以教師講解為主，學(xué)生的課堂主體性體現(xiàn)的如何，10教學(xué)原則的選擇是否科學(xué)合理，符合學(xué)生的實(shí)際。教學(xué)教師的課上各環(huán)節(jié)講、練、演示、板書及主次內(nèi)容的時(shí)方法時(shí)間分配5間分配是否合理，能否做到精講多練，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。激發(fā)興趣是否有意識(shí)、 恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)5機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

8、，提高教學(xué)效率。課堂反饋課堂上教師能否及時(shí)掌握學(xué)生的反饋信息，并采取相應(yīng)5的調(diào)控措施進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)課堂氣氛 課堂秩序是否活而不亂，秩序井然。5效果學(xué)生狀態(tài) 學(xué)生是否認(rèn)真聽講，積極思考， 大膽發(fā)言， 學(xué)習(xí)積極性5是否被充分調(diào)動(dòng)起來?；A(chǔ)好、中、差學(xué)生是否各盡其智，各有所獲，均衡提學(xué)習(xí)效果高。學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)、技能掌握的程度如何，能力10發(fā)展程度如何?？偡止ぞ?2.5教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（自評(píng)）教師：課題：學(xué)科：年級(jí)：日期：評(píng)價(jià)權(quán)評(píng)價(jià)等級(jí)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)評(píng) 價(jià)因 素一指標(biāo)重優(yōu) 良 中般教學(xué)11、根據(jù)大綱、教材內(nèi)容、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制目標(biāo)0定合理具體的教學(xué)目標(biāo)。（ 1）2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)

9、11、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知過程和能力特征，結(jié)合教材內(nèi)結(jié)構(gòu)5容，靈活安排教學(xué)環(huán)節(jié)，具有自己的特色。（ 2）2、過程設(shè)計(jì)科學(xué)合理， 抓住重點(diǎn)關(guān)鍵， 突破難點(diǎn)。3、過程層次清晰，布局合理，信息反饋及時(shí)。4、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等扎實(shí)，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。5、注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)， 體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生智力、自學(xué)能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學(xué)21、注重優(yōu)化教學(xué)過程，講究教學(xué)實(shí)效。方法02、注重啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)語言精當(dāng)， 富有誘導(dǎo)性。（ 3）3、依據(jù)教材、學(xué)生實(shí)際改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法。4、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。5、注意教與學(xué)的調(diào)節(jié)，科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合。教學(xué)11、根據(jù)教學(xué)實(shí)際，教學(xué)手段運(yùn)用合理

10、，如電教，手段0提高教學(xué)效率。（ 4）2、精心設(shè)計(jì)常規(guī)教具和學(xué)具的操作。教學(xué)11、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)節(jié)。時(shí)間02、各環(huán)節(jié)耗時(shí)合理，講練時(shí)間協(xié)調(diào)。（ 5）3、作業(yè)適度，負(fù)擔(dān)合理。準(zhǔn)時(shí)下課，不拖堂。教學(xué)21、重視教學(xué)情況的創(chuàng)設(shè)，氛圍02、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。（ 6）3、課堂氣氛活躍、和諧，師生感情融洽。教學(xué)21、教學(xué)措施落實(shí)，學(xué)生各方面表現(xiàn)出色。效果02、教得實(shí)、學(xué)得活，即時(shí)效果好。（ 7） 3、教學(xué)任務(wù)完成， 課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕， 教學(xué)效率提高。注：優(yōu) 95%，良 85%，好 75% 一般 60%評(píng)教人：工具 2.1學(xué)生活動(dòng)記錄與評(píng)價(jià)表（課堂學(xué)習(xí)反思）姓名班級(jí)：第小組課題：科目：1集

11、體活動(dòng)總次數(shù)你參加次數(shù)缺席原因2承擔(dān)的具體任務(wù)完成情況好 一般較差3完成任務(wù)的主動(dòng)性主動(dòng)完成在催促下完成4小組討論中發(fā)言情況經(jīng)常有時(shí)不太發(fā)言5與同學(xué)合作情況很好一般很差6 提出了什么積極建議7 查閱了那些有關(guān)書籍和資料8 活動(dòng)中遇到哪些困難？9 活動(dòng)中印象最深的事情是對(duì)自己在活動(dòng)中最滿意的是什10么？收獲最大的是什么？你認(rèn)為本小組的活動(dòng)組織活動(dòng)如11何？你認(rèn)為本小組活動(dòng)中態(tài)度最認(rèn)真12及貢獻(xiàn)最大的人是13 組長(zhǎng)意見工具 2.2本節(jié)課的感受調(diào)查簡(jiǎn)表1、這節(jié)課你溶入到教學(xué)活動(dòng)中了嗎？A是B一點(diǎn)點(diǎn)C 沒有2、這節(jié)課內(nèi)容你感興趣嗎？A非常有興趣B 一般C 沒有興趣3、這節(jié)課你有收獲嗎？A收獲很大 B一般 C沒什么收獲4、這節(jié)課你開心嗎？A非常開心 B開心 C沒感覺工具 2.3學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（總評(píng)價(jià)）學(xué)校名稱班別評(píng)價(jià)時(shí)間月日教師姓名男女老中青擔(dān)任課程評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)良中一般其為人師表1儀表端莊，言傳身教，具有愛心，師德高尚；教書育人2教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)于律已，盡心盡職，循循善誘。1教學(xué)內(nèi)容，精心組織，容量適度，講解條理，2 重點(diǎn)突出，容易理解；教學(xué)技能3語言準(zhǔn)確，抑揚(yáng)頓挫，