高考化學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、.2019屆高考化學(xué)的復(fù)習(xí)方案2019年的理科綜合才能測(cè)試啟示我們,在復(fù)習(xí)中一定要跳出題海,用好課本,抓好根底知識(shí)和根本實(shí)驗(yàn)技能,在根底上綜合,在綜合中進(jìn)步,要學(xué)會(huì)做一題,會(huì)一類,舉一反三。同時(shí)要研究理科綜合試題的本質(zhì)特征和開展趨勢(shì),擺脫漫無邊際的題海,防止好高騖遠(yuǎn)、舍本求末,要?jiǎng)?wù)本務(wù)實(shí),進(jìn)步應(yīng)考才能。高考復(fù)習(xí)根本準(zhǔn)備分三個(gè)階段進(jìn)展。第一階段15年9月16年1月:全面復(fù)習(xí)根底知識(shí),分板塊按章節(jié)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目的:全面復(fù)習(xí),打?qū)嶋p基,消滅知識(shí)盲點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)“細(xì)、低、全?！凹?xì)是指復(fù)習(xí)要全面細(xì)致,精心復(fù)習(xí)全面的根底知識(shí)點(diǎn),不遺漏教材和考試說明規(guī)定的根底知識(shí),不搞幸運(yùn)心理?！暗褪侵笍?fù)習(xí)時(shí)把握中下難度,不偏離教材

2、內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,不選那些孤僻怪誕“挖深、挖寬的知識(shí)。嚴(yán)格控制例題和練習(xí)題難度,做到不脫離學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況,不超越教學(xué)根本內(nèi)容。“全是指復(fù)習(xí)要針對(duì)全體學(xué)生,把握第一輪復(fù)習(xí)的中等難度就是要使全體學(xué)生都能掌握考試說明所要求的化學(xué)知識(shí)。近幾年高考都有文字表達(dá)題,而且閱卷時(shí)嚴(yán)格把握采分點(diǎn)。而學(xué)生答題往往答非所問、邏輯混亂、不完好、書寫不標(biāo)準(zhǔn)。所以這一階段還需要加強(qiáng)學(xué)生的文字表達(dá)訓(xùn)練。第二階段15年2月4月份:進(jìn)展專題復(fù)習(xí),突出主干知識(shí)光有許多零碎的知識(shí)而沒有形成整體的知識(shí)構(gòu)造,就猶如沒有組裝成整機(jī)的一堆零件而不能發(fā)揮其各自功能。近三年高考主要都是學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合,但學(xué)科內(nèi)綜合程度有了進(jìn)步。這

3、需要學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)一整理,有序存儲(chǔ),經(jīng)分析和綜合、比較和論證,推理得出正確的答案,對(duì)學(xué)生思維才能考察層次是比較高的。所以在高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)進(jìn)展歸納整理,將散、亂的知識(shí)串成線,結(jié)成網(wǎng),納入學(xué)生自己的知識(shí)構(gòu)造之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完好的知識(shí)體系。復(fù)習(xí)目的:完善學(xué)生知識(shí)框架,純熟運(yùn)用知識(shí)進(jìn)展分析、歸納、綜合,加強(qiáng)才能訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)“熟、活、能?！笆焓侵缸寣W(xué)生純熟掌握知識(shí)點(diǎn)?！盎钍侵胳`敏運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題,活學(xué)活用。“能是指重點(diǎn)訓(xùn)練審題、分析、歸納、才能。第三階段5月份:彌補(bǔ)知識(shí)缺陷,查漏補(bǔ)缺,并強(qiáng)化答題的標(biāo)準(zhǔn)性和文字表達(dá)準(zhǔn)確性。集體教研,講究團(tuán)隊(duì)協(xié)作。高考資料的種類繁多,眼花繚亂,所以我們老師更需要對(duì)習(xí)題的編制與選擇進(jìn)展研究。應(yīng)該考慮:1整體要求:精選、精練、精批、精評(píng)。2習(xí)題類型應(yīng)具備根底性、層次性和梯度性。3關(guān)注高考動(dòng)態(tài)和高考信息。如歷屆高考試題、新舊教材的比照、新舊大綱的比照、各地最新模擬試卷,從中精選出符合學(xué)生實(shí)際情況的練習(xí)題。備課組統(tǒng)一進(jìn)度、安排,統(tǒng)一作業(yè)、測(cè)試,資源共享,尤其對(duì)復(fù)習(xí)課,知識(shí)點(diǎn)涉及較廣,內(nèi)容較多,