長方形周長的計算教學(xué)案例

1、小學(xué)數(shù)學(xué)長方形周長的計算教案銅仁市第三小學(xué)教師萬兆飛教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在掌握長方形特征的基礎(chǔ)上，理解周長的意義2通過抽象長方形周長的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)長方形周長的計算方法教學(xué)難點(diǎn)：長方形周長計算方法的推導(dǎo)教具：釘子板、繩子、尺子教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備二、 拿出準(zhǔn)備好的幾何圖形，平放桌上，把長方形挑出，放在一邊（觀察）提問：（1）長方形的四條邊有什么特點(diǎn)？（相對的兩條邊相等）（2）相鄰的兩條邊有什么不同？（一條邊長，一條邊較短）二、學(xué)習(xí)新課1談話：同學(xué)們對長方形的特征掌握得很好，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長方形的知識通過學(xué)習(xí)，理解長方形周長的

2、意義，掌握長方形周長的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算（板書課題：長方形周長的計算）2理解長方形的長和寬請同學(xué)們摸一摸長方形的一組長邊，再摸一摸長方形的一組短邊教師歸納出：長方形較長的一組對邊叫做長方形的長，較短的一組對邊叫做長方形的寬請同學(xué)們在自己的長方形紙片上標(biāo)出長和寬 3學(xué)生動手操作，理解長方形的周長教師出示圍在釘子板上的長方形提問：什么叫做周長？（圍成一個圖形的所有邊長的總和叫做這個圖形的周長）請一位同學(xué)來指一指這個長方形的周長其他同學(xué)互相看著摸一摸，自己的長方形紙片的周長再請一位同學(xué)指一指釘子板上的長方形的周長提問：你能知道這個長方形的周長是多少嗎？（能）一位同學(xué)把圍成這個長方形的線取下

3、來測量，測得長度是60厘米（回答：這個長方形的周長大約是60厘米）4設(shè)疑：比較小的長方形，要知道它的周長是多少，可以用量的辦法，如果要想知道大的長方形土地的周長是多少，用量的辦法就不行了我們能不能根據(jù)它的長和寬計算出它的周長是多少呢？（1）出示例題：一個長方形，長6厘米、寬4厘米，它的周長是多少厘米？（2）老師將學(xué)生不同的算法板書在黑板上646420（厘米）6×24×212820（厘米）（64）×210×220（厘米）（3）比較小組討論：他們算得對嗎？為什么？哪種算法比較簡便？ （4）反饋歸納：提問：誰能在圖上指出6×2和4×2分別表

4、示哪部分？ 師歸納：長方形的周長就是兩個長與兩個寬的和指名一同學(xué)在圖上指出64表示哪部分（64表示一條長、一條寬的和）問：10×2表示哪部分（一條長與一條寬的和的2倍，也就是長方形的周長）歸納：長方形的周長還可以用兩個長和寬的和計算出來現(xiàn)在，我們用這個方法求出下面長方形的周長5小結(jié)通過觀察、操作求長方形周長，同學(xué)們想出了3種方法，都對一種是四條邊長連加的和，第二種方法是：用兩個長的和加上兩個寬的和第三種方法是用兩個長加寬的和來求周長第三種方法運(yùn)用了長方形對邊相等的特點(diǎn)，因此比較簡便 三、課堂練習(xí)（投影）1算出下面長方形的周長2一個長方形枕套，長50厘米，寬30厘米，四周縫上花邊，需要多少厘米花邊？3量出下表中物體表面的長和寬