《中國石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)魏繼紅

1、中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）永吉十中 魏繼紅學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、明確說明對象，把握說明對象的特征。 2、識(shí)記說明順序，說明方法，說明語言的特點(diǎn)，并會(huì)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)閱讀說明文。3、通過圖片欣賞，了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的自豪感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握說明順序，說明方法，品味說明文的語言。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用說明文的文體知識(shí)閱讀說明文。學(xué)習(xí)方法：合作探究法，拓展遷移法教具準(zhǔn)備：多媒體課件，拓展文章課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)流程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們介紹了說明文的相關(guān)文體知識(shí)，考考大家，看哪一組的表現(xiàn)好？（考察整組成員，全組通過給笑臉，按順序答不上者其余人無機(jī)會(huì)）說明文概念：說明文

2、種類：說明順序：說明方法：說明文語言：二|、明確說明對象及特征 說明文的目的在于給人以知識(shí)：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。那么這篇說明文的說明對象是什么？（中國石拱橋）抓住了中國石拱橋的那些特征呢？（歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）3、 理順說明順序，探究作者說明的技巧 常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點(diǎn)。說明事物的發(fā)展變化，時(shí)間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。(多媒體顯示)那么這篇文章是采用哪種說明順序呢？趙州橋、盧溝橋的部分又是采用什么說明順序呢？

3、朗讀課文有關(guān)趙州橋、盧溝橋的段落，理清作者的說明順序。學(xué)生明確：作者分別介紹趙州橋、盧溝橋，說明的順序基本相同。以趙州橋?yàn)槔f明。介紹趙州橋時(shí)，先簡單交代趙州橋的地理位置、修建時(shí)間及解放后對它進(jìn)行的修整。接著用具體數(shù)字說明趙州橋的長度、寬度，引用唐朝張嘉貞的話贊美趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧，然后分四點(diǎn)對趙州橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)創(chuàng)性及藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行具體說明。第一點(diǎn)是說大拱弧度大，便于車馬上下。第二、三兩點(diǎn)是從橋拱設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性方面進(jìn)行說明，即“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”，這樣的設(shè)計(jì)使橋梁堅(jiān)固耐用。第四點(diǎn)說橋梁與周圍景色配合得十分和諧。教師總結(jié)：課文基本上是按照地理位置、修建時(shí)間

4、、結(jié)構(gòu)特征的順序來分別介紹這兩座橋的。4、 找出文中的說明方法 本文成功地運(yùn)用多種說明方法，品味課文語句，舉例分析。 說明方法及作用1、 打比方 如：“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓?！弊饔茫簩蚨幢茸鞴?，形象生動(dòng)地說明了趙州橋橋洞的形狀，突出了它形式優(yōu)美的特點(diǎn)，給讀者鮮明的印象。2、列數(shù)據(jù) 如：“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。”作用：通過列舉數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確而具體地說明了“趙州橋非常雄偉”的特點(diǎn)，給人以具體而清晰的印象。3、作比較 如：永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。作用：通過比較，突出了盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特

5、點(diǎn)，給讀者留下具體清晰的印象。4、舉例子 如：（我國的石拱橋）在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八百多年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎么安裝上去的，至今還不完全知道。作用：通過舉例，具體而清楚地說明了我國石拱橋在建筑技術(shù)上有很多令人意想不到的創(chuàng)造。5、摹狀貌 如：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！弊饔茫和ㄟ^描摹，具體而形象地說明了“盧溝橋形式優(yōu)美”的特點(diǎn)，給讀者提供想象的空間,留下深刻的印象。6、 引用 如：“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得

6、古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像初月出云，長虹飲澗”作用：通過引用唐朝的張鷟的話，有力地說明了趙州橋“結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧”（或形式優(yōu)美）的特點(diǎn)。7、 分類別 如：(一)全橋只有一個(gè)大拱 (二)大拱的兩肩上,各有兩個(gè)小拱 (三)大拱由28道拱圈拼成 (四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱 作用：使說明條理清楚，層次分明，說明全面，避免遺漏、交叉、重復(fù)。 5、 品味說明文語言，體會(huì)說明文的語言特點(diǎn)請對例句加以分析。（1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！氨容^早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥，體現(xiàn)本文語言的準(zhǔn)確、周密。（2）水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱

7、橋了。 “大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況?！坝杏涊d的”使說明有根據(jù)，增加可靠性，體現(xiàn)本文語言的準(zhǔn)確、周密。（3）我國的石拱橋幾乎到處都有?！皫缀酢睆?qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能，體現(xiàn)本文語言的準(zhǔn)確、周密。（4）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況，體現(xiàn)本文語言的準(zhǔn)確、周密。（5）這座橋修建于公元605年左右?！白笥摇北硎竟烙?jì)，說明這座橋大致的修建時(shí)間，避免了絕對化，體現(xiàn)本文語言的準(zhǔn)確、周密。 教師總結(jié)：說明文的語言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，綜觀以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本

8、文：使用數(shù)字準(zhǔn)確；沒辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；對暫時(shí)還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。因此，我們學(xué)習(xí)說明文語言，最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”二字。六、總結(jié)閱讀說明文的方法1、了解說明對象，把握其特征；2、理清說明順序，3、掌握說明方法，4、揣摩語言，把握說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。七、欣賞橋梁圖片（大屏幕展示） 了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的自豪感。八、拓展延伸，學(xué)以致用 向?qū)W生發(fā)放說明文主題教學(xué)的文章，當(dāng)堂閱讀，運(yùn)用說明文相關(guān)知識(shí)分析說明文。 文章一：梁橋 文章二：恩施州的風(fēng)雨橋反思：這節(jié)課是采用主題教學(xué)1+的思路來開展的，精講一篇文章，帶動(dòng)多篇文章的學(xué)習(xí)。這是本冊書的第一篇說明文，通過講解交代一些說明文的文體知識(shí)，然后運(yùn)用這