教育系統(tǒng)人大代表述職報(bào)告

1、僅供參考教育系統(tǒng)人大代表述職報(bào)告日期：姓名：?jiǎn)挝唬篲第1頁(yè)共8頁(yè)僅供參考教育系統(tǒng)人大代表述職報(bào)告xx 年 1 月，因 xx 人大代表的信任，我被選為xx 市第十一屆人大代表。幾年來(lái)，我悉心調(diào)研， 積極參政、議政，樹立人大代表良好形象，努力履行代表職責(zé)?，F(xiàn)將履職情況作如下匯報(bào)：一、悉心調(diào)研我平時(shí)對(duì)民生問題比較關(guān)注，如交通安全、社會(huì)治安、食品衛(wèi)生、社會(huì)保險(xiǎn)等，及時(shí)了解相關(guān)信息和社情民意。作為教育系統(tǒng)選出的代表，更多的是對(duì)教育的調(diào)研和思考。因曾在xx 教育局工作，我對(duì) xx 教育比較了解。我覺得，作為xx 人大代表，僅僅了解xx 情況是不夠。近年來(lái)，借“浙江省督學(xué)”職務(wù)之便，我對(duì)xx 外縣市區(qū)的教育

2、情況作詳細(xì)調(diào)研，如調(diào)研一天以上時(shí)間的有xx 實(shí)驗(yàn)小學(xué)、 xx 廣場(chǎng)路小學(xué)、 xx 建設(shè)小學(xué)、 xx 瓦市小學(xué)、甌海景山小學(xué)、甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洞頭實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洞頭東屏小學(xué)、永嘉實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍灣沙城二小、平陽(yáng)懷溪中心校、文成珊溪中心校等。同時(shí)，借兼任xx 市校長(zhǎng)培訓(xùn)班講師之便，在上課的同時(shí)與 xx 各中小學(xué)校長(zhǎng)作詳細(xì)交流，比較全面地了解當(dāng)前xx基礎(chǔ)教育辦學(xué)的成果和突出問題。因掌握一線數(shù)據(jù)，對(duì)教育問題的認(rèn)識(shí)和分析能夠提綱挈領(lǐng)，切中要害。 xx 各縣市區(qū)教育系統(tǒng)共有人大代表30 多人，一些代表在提案、發(fā)言前后都打電話聽聽我的想法。xx 年11月，應(yīng) xx 人大 xx 第三小組盧秀英同志的邀請(qǐng)，在xx 僑聯(lián)會(huì)

3、議室專門為該小組全體代表就留守兒童教育問題作中心發(fā)言。xx 年 7月， xx 宣傳部組織“求創(chuàng)新、抓落實(shí)我為跨越做什么”討論活動(dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)20 多位嘉賓參與討論， 邀請(qǐng)中央電視臺(tái)主持人張泉靈主持?，F(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)各界代表 300 多人參與旁聽，并安排電視直播和網(wǎng)絡(luò)直播。我作為xx 人大代表與會(huì)。會(huì)場(chǎng)上，主持人張泉靈邀請(qǐng)我就教育問題和xx 精神作了現(xiàn)第2頁(yè)共 8頁(yè)僅供參考場(chǎng)采訪發(fā)言。我的發(fā)言視頻后來(lái)好幾家媒體給予報(bào)道。當(dāng)前，我正在重點(diǎn)調(diào)研施行“ xx 教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”的可能性，計(jì)劃在下次會(huì)議上作為提案；同時(shí)也在調(diào)研食品衛(wèi)生監(jiān)督和無(wú)車人群“行路難”的突出問題， 如果有新意，我想作為下次會(huì)議發(fā)言的重點(diǎn)。二、慎重建

4、議平時(shí)會(huì)議上積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策。 xx 第一屆人大第一次會(huì)議召開期間， xx 代表團(tuán)組織審議政府工作報(bào)告 。會(huì)上，我對(duì)報(bào)告大幅寫民生表示肯定， 認(rèn)為往年重經(jīng)濟(jì)輕民生的現(xiàn)象有所改變，民生與經(jīng)濟(jì)實(shí)際上已經(jīng)如同坐上同一架飛機(jī)， 同命運(yùn)共呼吸。特別對(duì)報(bào)告中“基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的表述非常滿意。我認(rèn)為，就全國(guó)教育而言，突出矛盾是“就學(xué)難”；而 xx 作為發(fā)達(dá)地區(qū)，當(dāng)前教育的突出矛盾是“人民群眾因生活富裕而帶來(lái)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求與長(zhǎng)期投入不足而形成的優(yōu)質(zhì)教育資源不足的矛盾”， 政府一定要加大對(duì)教育特別是農(nóng)村教育的投入。后來(lái)， xx 電視臺(tái)、xx 日?qǐng)?bào)、xx 晚報(bào)、 xx 日?qǐng)?bào)、xx 人大簡(jiǎn)報(bào)和 xx

5、 新聞網(wǎng)、 xx 教育網(wǎng)等媒體都報(bào)道我的的觀點(diǎn)。特別是關(guān)于民生的“飛機(jī)論”和關(guān)于教育的突出矛盾分析贏得廣泛認(rèn)識(shí)。如 xx 日?qǐng)?bào)題為心聲與民生報(bào)道，“在xx 代表團(tuán)的陳錢林代表也引用了一個(gè)貼切比喻來(lái)表達(dá)自己的心聲。他說(shuō)：要是把政府工作報(bào)告比作一架啟航的飛機(jī)，以往總是經(jīng)濟(jì)問題坐頭等艙，而民生問題往往是坐普通艙。今年我們很高興地看到，民生問題如今是與經(jīng)濟(jì)問題并重，也坐上頭等艙了。他認(rèn)為，只有把民生問題擺正了位置，才能使我們的飛行平穩(wěn)?！焙髞?lái)xx 網(wǎng)記者在采訪文成縣長(zhǎng)謝作雄說(shuō)到，“ xx 代表陳錢林的飛機(jī)論”。 xx 晚報(bào)題為心語(yǔ)心愿報(bào)道：“人大代表、xx 安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳錢林認(rèn)為， 目前在 xx 不是

6、就學(xué)難，第3頁(yè)共 8頁(yè)僅供參考而是上好的學(xué)校難”該報(bào)道后來(lái)在 xx 教育網(wǎng)轉(zhuǎn)載，之后幾年的 xx 教育工作報(bào)告中多次提到“ xx 教育的突出問題不是上學(xué)難而是上好學(xué)難?！?xx 年 7 月， xx 市政府召開教育工作座談會(huì)，陳作榮副市長(zhǎng)與會(huì)。我作為人大代表與會(huì)，并由主持人指定提建議。我說(shuō)，就黨委、政府而言，兩點(diǎn)：一要盡快解決好辦學(xué)條件問題， 要讓老百姓看到成果、 享受到成果；如果政府無(wú)財(cái)力，應(yīng)該考慮采取政策，可向上級(jí)申請(qǐng)成立 xx 教育實(shí)驗(yàn)區(qū)， xx 人能創(chuàng)造 xx 經(jīng)濟(jì)模式， xx 人也應(yīng)該有創(chuàng)造 xx 教育模式的魄力和能力。二要領(lǐng)導(dǎo)全社會(huì)形成尊師重教的風(fēng)氣。 當(dāng)前教育的確還不和諧，但許多問

7、題都是全國(guó)性的問題，都是長(zhǎng)期形成的問題，都是需要長(zhǎng)期努力才能解決的問題； 許多教育問題本身就是社會(huì)綜合問題在教育領(lǐng)域的表現(xiàn)；教育問題的解決，最終需要廣大教育干部和教師的努力，如果全社會(huì)都以旁觀者、評(píng)論家的身份，指責(zé)為發(fā)展教育無(wú)私奉獻(xiàn)的教育干部和教師，這本身就是比教育問題更可怕的問題。就教育行政部門而言，也是兩點(diǎn)：一是突出抓好教育隊(duì)伍建設(shè)，教育需要大樓，教育更需要大師；溫總理已經(jīng)將教育家辦學(xué)提了出來(lái)， xx 可先走一步，可制訂鼓勵(lì)教育家辦學(xué)的相關(guān)措施。二要鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)校形成教育品牌，之后以集團(tuán)化辦學(xué)的思路，擴(kuò)大品牌效應(yīng)，借此擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源；農(nóng)村學(xué)校也可以聯(lián)合體的形式共同創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育。 得到與會(huì)

8、同志和陳作榮副市長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)。 xx 年 12 月底，我應(yīng)邀就 gdp 情況接受 xx 網(wǎng)記者采訪。后來(lái)， xx年 1 月 3 日 xx 網(wǎng)題為xx 市 gdp 去年有望首次突破 xx 億元文章報(bào)道了我的觀點(diǎn)：“以往在老百姓眼里， gdp 是干部的政績(jī)指標(biāo)， gdp 總量多少，增第4頁(yè)共 8頁(yè)僅供參考長(zhǎng)幅度多大，老百姓看不見、摸不著，因而很少有人去關(guān)心。市人大代表陳錢林說(shuō)，而現(xiàn)在，更多的老百姓親身感受到了gdp 增長(zhǎng)與自己的生活緊密相連，他們?cè)陉P(guān)心發(fā)展實(shí)惠的同時(shí)，也更加關(guān)心發(fā)展的速度和質(zhì)量了?！?xx 年 3 月 xx 十一屆人大第二次會(huì)議期間，我對(duì)報(bào)告中“今年對(duì)教育加大投入， 增加義務(wù)教育專項(xiàng)

9、經(jīng)費(fèi)1400 萬(wàn)”的表述提出了意見，認(rèn)為這是失信于民的話，因?yàn)?400 萬(wàn)平均分到 xx100 萬(wàn)學(xué)生身上，每人只有14 元，怎能說(shuō)是“增加教育投入呢？”為什么會(huì)出現(xiàn)僅增加1400 萬(wàn)就認(rèn)為是“增加教育投入”而作為政府工作報(bào)告的一項(xiàng)為民辦實(shí)事寫入報(bào)告？如何避免政府工作報(bào)告不務(wù)實(shí)的情況？由此我提出應(yīng)該建立政府與人大代表“雙向發(fā)展目標(biāo)計(jì)劃體系”，指每年政府提出工作計(jì)劃，同時(shí)也由人大代表提出計(jì)劃，兩者背靠背提出， 再對(duì)比、分析、協(xié)調(diào)，這樣才能恰如其分地表述目標(biāo)，也能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。該建議應(yīng)該有一定思想含量，后來(lái)xx 人大簡(jiǎn)報(bào)也給予報(bào)道。 xx 年底，我參加了xx 市“反兩搶”專題工作調(diào)研會(huì)， 表示對(duì)

10、當(dāng)前安全工作不滿意， 希望政府加大力度打擊犯罪行為。 xx 年 3 月，我參加了 xx 市政府工作報(bào)告會(huì)前調(diào)研會(huì)，對(duì)相關(guān)問題提了建議和意見。 xx 年 5 月，國(guó)務(wù)院參室來(lái)xx 調(diào)研教育工作，我作為教育系統(tǒng)人大代表與會(huì)。我提出了三項(xiàng)建議：1國(guó)家應(yīng)該更多地尊重基層政府基層學(xué)校的創(chuàng)造性，不應(yīng)該過(guò)于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一而把基層政府基層學(xué)校的手腳綁起來(lái)。東方管理的特點(diǎn)是，一統(tǒng)就死，一放就亂，如何在統(tǒng)與放中尋求一根平衡木，是當(dāng)務(wù)之急。2成立教育特區(qū)，靈活探索適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的教育模式。經(jīng)濟(jì)有xx模式、蘇南模式，教育也不應(yīng)該全國(guó)一刀切，也應(yīng)該有xx 教育模式、蘇南教育模式。國(guó)家可選十個(gè)、三十個(gè)或一百個(gè)教育特區(qū)，有經(jīng)驗(yàn)者在

11、類似地區(qū)推廣，有問題者在局部給予糾正。第5頁(yè)共 8頁(yè)僅供參考3國(guó)家和地方層面分頭成立中小學(xué)教育理論研究室。需要高校教授參與，畢竟理論研究離不開專家，但應(yīng)更多地吸收中小學(xué)校長(zhǎng)教師參加。相關(guān)建議得到參室陳進(jìn)玉主任、國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司原副司長(zhǎng)朱慕菊等肯定，后來(lái)參室一同志對(duì)我說(shuō)，會(huì)把我的“辦教育特區(qū)”建議報(bào)國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)參考。三、樹立形象作為教育系統(tǒng)的人大代表， 我想首先應(yīng)該有教育者的良好形象，因此我更加注重為人師表形象，特別注重自身學(xué)習(xí)，努力做學(xué)者型校長(zhǎng)。幾年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師創(chuàng)人民滿意的教育，在國(guó)內(nèi)率先研究、實(shí)施素質(zhì)教育的新模式尊重教育模式，學(xué)校在社會(huì)的美譽(yù)度大幅度提升，成為 xx 名校。同

12、時(shí)，在學(xué)校管理、教育學(xué)兩個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域刻苦鉆研，學(xué)術(shù)論文在人民教育 、中國(guó)教育報(bào)、中小學(xué)管理等知名刊物發(fā)表，代表作“尊重教育”與兒童發(fā)展 、幸福為本、學(xué)校到底為誰(shuí)而辦 在一些刊物和上百個(gè)網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。 xx 年課題研究成果獲浙江省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（全省僅僅十項(xiàng)一等獎(jiǎng)，其中小學(xué)僅一項(xiàng)）；著作尊重教育新理念獲 xx 社科聯(lián)優(yōu)秀成果著作類二等獎(jiǎng)。 xx 年，我被 xx 大學(xué)聘為兼職碩士生導(dǎo)師； xx 年，我被浙江省教育廳聘為作為省長(zhǎng)工程的“全省中小學(xué)教師領(lǐng)雁工程講師團(tuán)”成員。 日前，我又次被評(píng)為 xx 市拔尖人才。所有這些，我覺得都為“ xx 人大代表”樹立了良好形象。當(dāng)然，由于理論水平、工作水平限制，也由于更多時(shí)候站在教育系統(tǒng)的立場(chǎng)看問題而出現(xiàn)的視