小學(xué)三年級(jí)校本課程《文墨飄香》

1、小學(xué)三年級(jí)校本課程 一、漢字的演變 漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。在日常生活中，我們時(shí)時(shí)處處都能見(jiàn)到它的身影，可以說(shuō)，只要有中國(guó)人的地方，就一定有漢字。那你對(duì)中國(guó)漢字有多少了解？了解千百年前我們的祖先是如何記載有意義的事嗎？它又是經(jīng)過(guò)怎樣的過(guò)程才形成了現(xiàn)在規(guī)范的漢字的呢？讓我們走近漢字，了解漢字吧!（刻在骨頭上）刻在虎符上的小篆 象形字（刻在虎符上的字）行 書(shū)楷 書(shū)我我們的漢字就是這樣演變來(lái)的，從甲骨文金文小篆隸書(shū)楷書(shū)行書(shū) ，由不規(guī)范到規(guī)范，到現(xiàn)在我們寫(xiě)的楷體字，成為我們民族共識(shí)的一種字體。 那對(duì)于漢字的演變你搜集到了什么？給你的小伙伴交流一下吧！ 二、 象形文字在幾

2、萬(wàn)年前的原始時(shí)代，遠(yuǎn)古人學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思，后來(lái)又學(xué)會(huì)了用手勢(shì)，但有些事物用語(yǔ)言和手勢(shì)是難以表達(dá)的，于是有人想出了做記號(hào)的方法，可記號(hào)太多，容易忘記，后來(lái)就用圖形表達(dá)意思，比如“太陽(yáng)”就畫(huà)成一個(gè)圓圈的形狀，“樹(shù)”就畫(huà)成樹(shù)的模樣，最早的象形文字就是這樣產(chǎn)生的。 隨著時(shí)間的推移，人類(lèi)進(jìn)入了奴隸社會(huì)。到了這時(shí)，需要文字記載的東西就更多了，而光用一些圖形符號(hào)來(lái)表示，顯得太繁瑣了。于是人們就簡(jiǎn)化了一些象形字，并把一些象形字組合起來(lái)，形成一種新的文字，讓人能更容易看懂。比如把“人”和“木”組合起來(lái)，就成了“休”字，意思是一個(gè)人靠在樹(shù)上睡覺(jué)。這樣又創(chuàng)造出了很多文字，形成了漢字的一個(gè)新類(lèi)型會(huì)意字【你來(lái)寫(xiě)寫(xiě)

3、吧】 對(duì)于漢字的演變，你了解多少了? 把你知道的和伙伴們交流一下吧，并讓他們?yōu)槟阕龀鲆粋€(gè)小小的評(píng)價(jià)吧!金銀銅(請(qǐng)?jiān)谶x擇的星星下面畫(huà)一顆燦爛的笑臉吧！) 三、正確的寫(xiě)姿【正確的寫(xiě)字姿勢(shì)】 頭正，頭部端正，自然前傾，眼睛離桌面約一尺距離。 臂開(kāi)，雙臂自然下垂，左右撐開(kāi)，保持一定的距離。 左手按紙，右手握筆。 身直，坐穩(wěn)身子，雙肩放平，上身保持正直，略微向前傾，胸離桌子一拳頭， 全身要放松、自然。 腳平，兩腳放平，左右分開(kāi)，自然踏穩(wěn)。（如下圖所示） 現(xiàn)在快點(diǎn)檢查一下自己的坐姿吧！你得到的是： 【正確的執(zhí)筆方法】寫(xiě)字時(shí)筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇

4、指低些，大拇指和食指自然彎曲，形成橢圓狀，手指尖（食指）應(yīng)距筆尖約3厘米。中指的第一關(guān)節(jié)從后面抵住筆桿，筆桿斜靠在虎口處，無(wú)名指和小指一齊彎曲，依次靠在中指的后面。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲?，F(xiàn)在快點(diǎn)檢查一下自己的坐姿吧！你得到的是： 四、 實(shí)踐活動(dòng)【綜合檢查】我們來(lái)讀一讀坐姿十二字和執(zhí)筆歌吧。坐姿十二字頭正身直， 臂開(kāi)足安， 心靜氣緩。執(zhí)筆歌 距離筆尖三厘米，拇指食指相對(duì)夾。中指首節(jié)墊筆桿，無(wú)名小指自然彎。指實(shí)掌空才美觀。從正確的坐姿到寫(xiě)姿，把你學(xué)到的按照?qǐng)D示來(lái)做一遍吧!最終你得到的是：一、檢查下面同學(xué)的姿勢(shì)： （ ） （ ）二、欣賞： 望天門(mén)山 唐 李白

5、 天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。 五、漢字的結(jié)構(gòu)（1） 根據(jù)漢字中部件與部件之間的方位關(guān)系，漢字的結(jié)構(gòu)可分為14種： 1.左右結(jié)構(gòu) 。如：偉、休 2.上下結(jié)構(gòu)。 如：志、苗 3.左中右結(jié)構(gòu) 。如：湖、棚 4.上中下結(jié)構(gòu) 。如：蔥、慧 5、右上包圍結(jié)構(gòu) 。如：句、司、 6.左上包圍結(jié)構(gòu) 。如：廟、病 找一找你們以前學(xué)過(guò)的生字都有什么結(jié)構(gòu)的？筆、城、載、調(diào)、伊、蓋 圓、右、向、行、到起、鉤、左、出、發(fā)平、方、水、鉤、處、安、靜對(duì)、熱、愛(ài)、美、活、渴、望 六、 漢字的結(jié)構(gòu)（2）7.左下包圍結(jié)構(gòu) 。如：建、連 8. 右下包圍結(jié)構(gòu)。如：斗 9.上三包圍結(jié)構(gòu) 。如：同、

6、問(wèn) 10.下三包孕結(jié)構(gòu) 。如：擊、兇 11.左三包孕結(jié)構(gòu) 。如：巨、匣 12.全包圍結(jié)構(gòu) 。如：囚、囹 13.單體結(jié)構(gòu) 。如：丈、甲、且、我 14.特殊結(jié)構(gòu) 。如：爽、坐、夾、噩 每一種結(jié)構(gòu)你還能找出哪些字來(lái)呢？ 七、 文房四寶（1） 文房專(zhuān)指文人的書(shū)房，筆、墨、紙、硯是古代文人書(shū)房的必備之物，因而被人們譽(yù)為“文房四寶”。在文房四寶中，以湖筆、徽墨、宣紙和端硯為上品。筆，即毛筆，是我國(guó)獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)的工具。我國(guó)的書(shū)寫(xiě)用筆起源很早。在殷墟出土的甲骨片上，所殘留的朱書(shū)與墨跡，就是用毛筆書(shū)寫(xiě)的。毛筆易損，不便保存，所以流傳至今的很少。湖北省隨州市擂鼓墩曾侯已墓出土的春秋時(shí)期的毛筆，是目前發(fā)現(xiàn)最早的

7、筆。古代用的毛筆，相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)大將蒙恬（臨沂蒙陰人）發(fā)明的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)大將蒙恬帶兵與楚國(guó)交戰(zhàn)，為了能讓秦王及時(shí)了解戰(zhàn)況，他要定期寫(xiě)報(bào)告。那時(shí)，人們通常是用竹木簽蘸墨，然后再在帛上寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)速度很慢。有一次，蒙恬在野外打了幾只野兔，看到一只兔子尾巴托在地上，血水在地上拖出了一道道痕跡，心中不由一動(dòng)：“如果用兔毛代替普通的筆來(lái)寫(xiě)字，不是更好嗎？”回到營(yíng)房之后，蒙恬立刻劍俠一條兔尾巴，把他插在一根竹管上，經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨、實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了毛筆。 元朝之前，以宣筆最有名氣；元朝以后，宣筆逐漸被湖筆代替。湖筆產(chǎn)自浙江湖州，他的成名，與元朝大書(shū)畫(huà)家孟頫有關(guān)。他對(duì)當(dāng)?shù)氐暮P制作技藝要求十分嚴(yán)格，這種嚴(yán)格

8、的質(zhì)量要求，一直傳承至今。紫毫筆（節(jié)選）【唐】白居易江南石上有老兔，吃竹飲泉生紫毫。宣城之人采為筆，千萬(wàn)毛中揀一毫。墨是寫(xiě)字、作畫(huà)用的黑色顏料，主要顏料是炭黑、松煙、膠等。早在原始社會(huì)，墨已生產(chǎn)。商代甲骨背面也發(fā)現(xiàn)多有墨書(shū)。到了漢代，制墨已形成規(guī)模。唐代，制墨業(yè)空前興盛。宋代以后，徽州成為制墨中心，“徽墨”也成為墨中精品，有“落紙加深，萬(wàn)載存真”之譽(yù)。 墨在中國(guó)古代傳統(tǒng)文化中具有重要的地位，至今我們還將書(shū)畫(huà)作品尊稱(chēng)為“墨寶”，將知識(shí)分子稱(chēng)為“文人墨客”，將書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)稱(chēng)為“揮毫潑墨”。 八、 文房四寶（2） 紙是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。西漢初期已出現(xiàn)粗糙的麻紙，如扶風(fēng)紙。東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，制造出

9、了一批優(yōu)質(zhì)紙張，被稱(chēng)為“侯蔡紙”。相傳蔡倫到一個(gè)叫張紙的宦官家做客時(shí)，發(fā)現(xiàn)小孩子們用木頭挑著水面上的漚変物嬉鬧。當(dāng)那些漚変物離開(kāi)水面時(shí)，馬上變干，并且質(zhì)地柔軟輕薄，可用來(lái)書(shū)寫(xiě)文章。于是，他便借助在張紙家，到處揀麻布、棉絮、樹(shù)皮等，挖池漚制。經(jīng)反復(fù)試驗(yàn)，終于制造出了理想的書(shū)寫(xiě)材料。因?yàn)檫@個(gè)發(fā)明是在張紙家鄉(xiāng)進(jìn)行的，所以就把這種書(shū)寫(xiě)材料叫“紙”，俗稱(chēng)“紙張”。魏晉南北朝時(shí)紙開(kāi)始廣泛運(yùn)用，隋唐時(shí)期是造紙業(yè)的全盛時(shí)期，紙中之王“宣紙”，就是在這一時(shí)期產(chǎn)生的。硯，也稱(chēng)“硯臺(tái)”，被古人譽(yù)為“文房四寶之首”。其材質(zhì)有陶泥、磚瓦、金屬、瓷等。最常見(jiàn)的還是石硯?！拔姆克膶殹币猿帪楣?，而硯之冠為端硯。優(yōu)良的端硯石產(chǎn)

10、自廣東肇慶（古稱(chēng)端州）端溪一帶。 筆、墨、紙、硯各有各的用途，各有各的講究，所謂“名硯清水，古墨新發(fā)，慣用之筆，陳舊之紙”，合起來(lái)是整個(gè)一套，再寫(xiě)出我國(guó)的文字，綜合稱(chēng)為獨(dú)特的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)。 你還知道哪些文房四寶的知識(shí)呢？和同學(xué)交流一下吧！ 九、 王羲（x）之“吃”墨 王羲之小的時(shí)候，練字十分刻苦。據(jù)說(shuō)他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們叫它“筆山”。他家的旁邊有一個(gè)小水池，他常在這水池里洗毛筆各硯臺(tái)，后來(lái)小水池的水都變黑了，人們就把這個(gè)水池叫做“墨池”。 長(zhǎng)大以后，王羲之的字寫(xiě)得相當(dāng)好了，還是堅(jiān)持每天練字。有一天，他聚精會(huì)神地在書(shū)房練字，連吃飯都忘了。丫環(huán)送來(lái)了他最?lèi)?ài)吃的蒜泥和饃饃，催

11、著他吃，他好象沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣還是埋頭寫(xiě)字。丫環(huán)沒(méi)有辦法，只好去告訴他的夫人。夫人和丫環(huán)來(lái)到書(shū)房的時(shí)候，看見(jiàn)王羲之正拿著一個(gè)沾滿(mǎn)墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿(mǎn)嘴烏黑。她們?nèi)滩蛔⌒Τ隽寺?。原?lái)，王羲之邊吃邊練字的時(shí)候，眼睛還看著字，錯(cuò)把墨汁當(dāng)成蒜泥蘸（zhàn）了。 夫人心疼地對(duì)王羲之說(shuō)：“你要保重身體呀！你的字寫(xiě)得很好了，為什么還要這樣苦練呢？” 王羲之抬起頭，回答說(shuō)：“我的字雖然寫(xiě)得不錯(cuò)，可那都是學(xué)習(xí)前人的寫(xiě)法。我要有自己的寫(xiě)法，自成一體，那就非下苦功夫不可?！苯?jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦摸索，王羲之終于寫(xiě)出了一種妍美流利的新字體。大家都稱(chēng)贊他寫(xiě)的字象彩云那樣輕松自如，象飛龍那樣雄健有力，他也被公認(rèn)

12、為我國(guó)歷史上杰出的寫(xiě)字家之一。v 思考題：王羲之為什么能把墨汁當(dāng)做蒜泥吃了呢？v 試一試：你能不能講一講王羲之吃墨的故事。v 練習(xí)下面的字帖，注意指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 讀完后，我進(jìn)入了深思，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)王羲之精神。要努力學(xué)習(xí)。我雖然沒(méi)有別人好，但我深知“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蔽覀円岳弦惠厱?shū)法家為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更出色得成績(jī)。讓我們大家一起努力吧！ 十、 鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（一） <橫 豎> 下面具體介紹各種筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)橫 橫畫(huà)要寫(xiě)平穩(wěn)，因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長(zhǎng)、短之長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整

13、個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看卜去平穩(wěn)的意思。如同：短橫的寫(xiě)法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫(xiě)到長(zhǎng)橫的一半時(shí)停筆即收。筆畫(huà)稍向右上仰。如圖：(二)豎 豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。如圖：懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。見(jiàn)下圖短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗

14、有力。見(jiàn)下圖 教師評(píng)語(yǔ)：_ 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：_ 十一、 左偏旁：?jiǎn)稳伺?雙人旁² 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)下列例字，注意書(shū)寫(xiě)整潔。侍休仁行待得 教師評(píng)語(yǔ)：_ 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：_十二、常用偏旁部首-草字頭、竹字頭、寶字蓋² 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)下列例字，注意書(shū)寫(xiě)整潔?；ǚ眯毎步處熢u(píng)語(yǔ)：_ 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：_ 十三、 鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（二） <撇 捺> (三)撇 撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱(chēng)起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。如圖：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度三

15、分之二處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度三分之二處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖尖。如圖：短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。短撇在字頭出現(xiàn)時(shí)，筆畫(huà)形態(tài)較平，如“干、反、禾、后丟”等字；短撇在字的左上部位出現(xiàn)時(shí)，筆畫(huà)形態(tài)較斜，如“生、禾、失、朱”等字。如圖：(四)捺 捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。如圖：平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。如圖： 教師評(píng)語(yǔ)：_ 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：_ 十四、 字底：四點(diǎn)底 心字底

16、 皿字底² 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)下列例字，注意書(shū)寫(xiě)整潔。念思想照熱盆 教師評(píng)語(yǔ)：_ 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：_十五、 教子習(xí)書(shū) 王獻(xiàn)之是王羲之的第七個(gè)兒子，自幼聰明好學(xué)。他七八歲時(shí)始學(xué)書(shū)法，師承父親。一天，小獻(xiàn)之問(wèn)母親郗氏：“我只要再寫(xiě)上三年就行了吧？”媽媽搖搖頭?！拔迥昕傂辛税桑俊眿寢層謸u搖頭。獻(xiàn)之急了，沖著媽媽說(shuō)：“那您說(shuō)究竟要多長(zhǎng)時(shí)間?”“你要記住，寫(xiě)完院里這18缸水，你的字才會(huì)有筋有骨，有血有肉，才會(huì)站得直立得穩(wěn)?！鲍I(xiàn)之一回頭，原來(lái)父親站在了他的背后 。王獻(xiàn)之心中不服，啥都沒(méi)說(shuō)，一咬牙又練了5年，把一大堆寫(xiě)好的字給父親看，希望聽(tīng)到幾句表?yè)P(yáng)的話。誰(shuí)知，王羲之一張張掀過(guò)，一個(gè)勁地?fù)u頭。掀到一個(gè)“大”字，父親現(xiàn)出了較滿(mǎn)意的表情，隨手在“大”字下填了一個(gè)點(diǎn)，然后把字稿全部退還給獻(xiàn)之。 小獻(xiàn)之心中仍然不服，又將全部習(xí)字抱給母親看，并說(shuō)：“我又練了5 年，并且是完全按照父親的字樣練的。您仔細(xì)看看，我和父親的字還有什么不同?”母親果然認(rèn)真地看了3天，最后指著王羲之在“大”字下加的那個(gè)點(diǎn)兒，嘆了口氣說(shuō)：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點(diǎn)似羲之?！?獻(xiàn)之聽(tīng)后泄氣了，有氣無(wú)力地說(shuō)：“難?。∵@樣下去，啥時(shí)候才能有好結(jié)果呢？”母親見(jiàn)他的驕氣已經(jīng)消盡了，就鼓勵(lì)他說(shuō)：“孩子，只要功夫深，就沒(méi)有過(guò)不去的河、翻不過(guò)的山。你只要像這幾年一樣